https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside Bokhylla • Hovedsidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Hovedsiden https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic ==Introduksjon== Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Introduksjon Hva du trengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Hva_du_trenger VB-programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#VB-programmet Koding med VBhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Koding_med_VB Kontrollerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Kontroller Tekstbokshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Tekstboks Knapphttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Knapp Sjekkbokshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Sjekkboks Valgbokshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Valgboks Labelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Label Kombibokshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Kombiboks Listbokshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Listboks Timerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Timer Felles egenskaperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Felles_egenskaper Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Variabler Deklareringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Deklarering Anvendelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Anvendelse Artimetiske operatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Artimetiske_operatorer Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Innledning Oversikt over aritmetiske operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Oversikt_over_aritmetiske_operatører Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Funksjoner MsgBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#MsgBox InputBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#InputBox Liste over nyttige funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Liste_over_nyttige_funksjoner Betingelsesprogrammeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Betingelsesprogrammering IF-THEN syntakshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#IF-THEN_syntaks Select-Casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Select-Case Løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Løkker Binære operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Binære_operatører Teorihttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Teori Kommentarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Kommentarer Sammenligningsoperatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Sammenligningsoperatorer Oversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Oversikt Datatyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Datatyper Flere innebygde datatyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Flere_innebygde_datatyper Brukerdefinerte datatyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Brukerdefinerte_datatyper Indekserte Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Indekserte_Variabler Åpne/lagre filerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Åpne/lagre_filer Lagre/åpne UDT-variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Lagre/åpne_UDT-variabler Åpne programmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Åpne_programmer Overstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Overstyring Eksterne linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic#Eksterne_linker https://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS ==Hva er CVS?== Hva er CVS?https://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Hva_er_CVS? Virkemåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Virkemåte Revisjonsnummerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Revisjonsnummer Kom i ganghttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Kom_i_gang Sett miljøvariablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Sett_miljøvariabler Oppretting av depothttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Oppretting_av_depot Oppretting av arbeidsområdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Oppretting_av_arbeidsområde CVS-kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#CVS-kommandoer cvs addhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_add cvs adminhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_admin cvs annotatehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_annotate cvs checkouthttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_checkout cvs commithttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_commit cvs diffhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_diff cvs exporthttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_export cvs historyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_history cvs importhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_import cvs inithttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_init cvs loghttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_log cvs loginhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_login cvs logouthttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_logout cvs removehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_remove cvs statushttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_status cvs taghttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_tag Merk en fil med symbolsk navnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Merk_en_fil_med_symbolsk_navn «Branching»https://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#«Branching» cvs updatehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_update Statusmeldinger ved cvs updatehttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#Statusmeldinger_ved_cvs_update cvs versionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Introduksjon_til_CVS#cvs_version https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto <BIG><BIG>Bonvenon! </BIG></BIG> Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Enhavo <<Esperanto Tabelo de enhavohttps://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Enhavo#Tabelo_de_enhavo https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_0 <<Enhavo LA ALFABETOhttps://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_0#LA_ALFABETO https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_1 <<Enhavo Dialogo 1https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_1#Dialogo_1 https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Musisere Spillehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Spille Sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Sanger Danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Dans Ordbank Viktige ord og uttrykk. (Faktark)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Ordbank_Viktige_ord_og_uttrykk._(Faktark) Lage musikkvideohttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Lage_musikkvideo Komponerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Komponere Digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Digitale_verktøy /Improvisasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#/Improvisasjon Teorihttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Teori Lyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Lytte Musikksjangrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Musikksjangre Musikkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Musikkinstrumenter Vurdering av musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Vurdering_av_musikk Kompetansemål, forslag til tema og metodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Kompetansemål,_forslag_til_tema_og_metode Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Undervisningsopplegg Vurdering av nettressurser og lærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Vurdering_av_nettressurser_og_lærebøker Eksterne ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Eksterne_ressurssider Kunnskapsløftet, 1.-10.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Kunnskapsløftet,_1.-10. Oversiktsside over eksterne ressurssider.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Oversiktsside_over_eksterne_ressurssider. Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Om_læreboken Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdatert/redigerthttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Artikler_som_nylig_er_oppdatert/redigert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende Artikler og tekst om grunnleggende musikkteori. Generelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende#Generelt Begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende#Begreper https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Satsl%C3%A6re Satslære er harmonilære og musikkanalyse. Harmonilæren viser hvordan man skal harmonere innenfor dnen vanlige, tonale stilen, mens musikkanalysen hjelper til med å forstå musikkens konstruksjon. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/H%C3%B8rel%C3%A6re Hørelære omfatter gehørstrening og notelesning. Tenk trinn!https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/H%C3%B8rel%C3%A6re#Tenk_trinn! Øvelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/H%C3%B8rel%C3%A6re#Øvelser https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper == Notasjon == Notasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Notasjon Stemmeomfanghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Stemmeomfang Samklanghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Samklang Doblingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Doblinger Posisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Posisjon Leiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_harmonil%C3%A6rebegreper#Leie https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Stemmef%C3%B8ring https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler Akkordsymboler blir brukt i mange stilarter, særlig innenfor improvisert musikk, som retningslinjer for en utøver istedetfor utskrevne stemmer/noter. Det mest typiske eksempelet er kanskje en tolvtakters blues i E. Altererte akkorderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#Altererte_akkorder 7 (Septimakkord)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#7_(Septimakkord) maj7 (Septimakkord med stor septim)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#maj7_(Septimakkord_med_stor_septim) m7 (Moll-septimakkord)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#m7_(Moll-septimakkord) sus4 (Sus-akkord)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#sus4_(Sus-akkord) dim (Dim-akkord)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Akkordsymboler#dim_(Dim-akkord) https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Kadenser En kadens er en akkordrekke bestående av hovedtreklangene, som avsluttes med tonica. I tradisjonell satslære skal et arrangement avsluttes med en kadens. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bitreklanger En hver toneart innholder sju toneartsegne treklanger: tre hovedtreklanger (Tonika, Subdominant og Dominant) og fire bitreklanger. Disse opptrer som medianter (Tm, Sm og Dm) eller stedsfortredere for hovedtreklangene (Ts, Ss og Ds). https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Dissonerende_akkorder https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Modulasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bidragsytere En liste over de mestskrivende bidragsytere. Spør på diskusjonssidene før du legger til navnet ditt her. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Stilmanual Følgende skal være med i alle artikler: https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunnleggende_notelesning Kort forklart leses noter på følgende måte: https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Hva_er_trinn Med trinn menes de ulike tonene (trinnene) i en skala. Skala er italiensk for stige, og dette er et godt bilde på hva en skala er: både en skala og en stige består av trinn! https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/skala En skala er en samling noter satt i rekkefølge etter tonehøyde. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/toneh%C3%B8yde Tonehøyde er oppfattelsen av frekvensen til en lyd. En lyd med en stabil frekvens og bølgeform vil oppfattes som en enkelt tone. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/veltemperert Veltemperering er en form for stemming, og er den vanligste i dag. Denne stemmeformen gjør at man kan spille i en hvilken som helst toneart, men konsekvensen av det er at ingen tonearter er helt rene. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Kvintsirkelen Kvintsirkelen er en samling skalaer ordnet i rekkefølge etter antall fortegn. Systemet er at når man går opp en kvint i forhold til et utgangspunkt, legges det til et fortegn. https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla Joomla er et system for å vedlikeholde og opprette innhold på et nettsted. All konfigurasjon og bruk foregår via en nettleser, så man trenger ingen tilleggsprogrammer. Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler Opprydninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Opprydning https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x == Oppgradere et template fra 4.5 til 4. Oppgradere et template fra 4.5 til 4.5.xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Oppgradere_et_template_fra_4.5_til_4.5.x Hvordan oppgraderehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Hvordan_oppgradere Pathwayhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Pathway Mainbodyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Mainbody Global variableshttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Global_variables Pathway-separatorenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Pathway-separatoren Head-kodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Head-koden https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Gjennomsiktige_PNG-filer == Hva er problemet? == Hva er problemet?https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Gjennomsiktige_PNG-filer#Hva_er_problemet? Hvordan løser man det?https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Gjennomsiktige_PNG-filer#Hvordan_løser_man_det? Last ned "ie_png.phphttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source/Gjennomsiktige_PNG-filer#Last_ned_"ie_png.php https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source:Bidragsytere Dette er listen over de mestproduserende bidragstyterne. Synes du at du bær være på denne listen, si i fra på diskusjonssiden. August Lilleaashttps://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source:Bidragsytere#August_Lilleaas https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Teknisk ==Generelt== Generelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Teknisk#Generelt Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Teknisk#Installasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Design == Diverse == Diversehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Design#Diverse Lag ditt eget templatehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Design#Lag_ditt_eget_template https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Innhold ==Diverse== Diversehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Innhold#Diverse https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Utvikling https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Diverse https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Ressurser == Offisielle sider == Offisielle siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Ressurser#Offisielle_sider Diversehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Ressurser#Diverse Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Ressurser#Design https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x == Oppgradere et template fra 4.5 til 4. Oppgradere et template fra 4.5 til 4.5.xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Oppgradere_et_template_fra_4.5_til_4.5.x Hvordan oppgraderehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Hvordan_oppgradere Pathwayhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Pathway Mainbodyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Mainbody Global variableshttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Global_variables Pathway-separatorenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Pathway-separatoren Head-kodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konvertere_template_fra_4.5_til_4.5.x#Head-koden https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Gjennomsiktige_PNG-filer == Hva er problemet? == Hva er problemet?https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Gjennomsiktige_PNG-filer#Hva_er_problemet? Hvordan løser man det?https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Gjennomsiktige_PNG-filer#Hvordan_løser_man_det? Last ned «ie_png.php»https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Gjennomsiktige_PNG-filer#Last_ned_«ie_png.php» https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper == Hva er de forskjellige menytypene? == Hva er de forskjellige menytypene?https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Hva_er_de_forskjellige_menytypene? Bloghttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Blog Componenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Component Link - Component Itemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_Component_Item Link - Contact Itemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_Contact_Item Link - Content Itemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_Content_Item Link - Newsfeedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_Newsfeed Link - Static Contenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_Static_Content Link - URLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Link_-_URL List - Content Sectionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#List_-_Content_Section Separator/placeholderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Separator/placeholder Tablehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Table Wrapperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Menytyper#Wrapper https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon Denne artikkelen forklarer hvordan man installerer Joomla på en riktig konfigurert server. Har du ikke det, se artikkelen vår om Konfigurering og systemkrav for server. Last nedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Last_ned Last opphttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Last_opp Åpne i nettleserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Åpne_i_nettleser Grensesnittethttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Grensesnittet Pre-installsjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Pre-installsjon Anbefalte instillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Anbefalte_instillinger Rettigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Rettigheter Lisenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Lisens Databasenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Trinnvis_forklaring_av_installasjon#Databasen https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Chmod https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Konfigurering_og_systemkrav_for_server Denne artikkelen forteller om hva en server som skal kjøre mambo må støtte, samt hvordan man setter opp dette. https://no.wikibooks.org/wiki/Mambo_Open_Source:Stilmanual Dette er stilmanualen til Mambo Open Source-boken. Det er visse kriterier hver enkelt side MÅ følge, og hvis disse reglene ikke overholdes forbeholder vi oss retten til å sende disse sidene til sletting. https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold Denne guiden forklarer grunnleggende prinsipper når man skal legge til innhold, samt hva alle de ulike begrepene betyr. Ordbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Ordbok Tilihttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Tili Dynamic contenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Dynamic_content Content managementhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Content_management Content Sectionshttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Content_Sections Static Contenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Begrepsforklaring_-_innhold#Static_Content https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Grunntonef%C3%B8lelse Spill en durskala fra 1. til 7. https://no.wikibooks.org/wiki/Linux Skriver innholdsfortegnelsen her, fordi jeg har begynt å flytte kapitlene til egne sider og dermed forsvinner Om bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux#Om_boken Praktisk administrasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux#Praktisk_administrasjon Praktisk brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux#Praktisk_bruk Veikart for Linux-miljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux#Veikart_for_Linux-miljøet Tillegg B - Stikkordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux#Tillegg_B_-_Stikkord https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk Tilbake til Linux Historikk: Fra Multix til OS Xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#Historikk:_Fra_Multix_til_OS_X 1960- og 70-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#1960-_og_70-tallet 1980-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#1980-tallet 1990shttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#1990s 2000shttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#2000s 1.1 Fri programvare og filosofihttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Historikk#1.1_Fri_programvare_og_filosofi https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Ditt_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_Unix Tilbake til Linux Sider med brutte fillenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sider_med_brutte_fillenker https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Beskrivelse_av_Linux Tilbake til Linux Beskrivelse av Linux, viktige forskjeller mellom Linux og andre operativsystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Beskrivelse_av_Linux#Beskrivelse_av_Linux,_viktige_forskjeller_mellom_Linux_og_andre_operativsystemer Pakker og pakkesystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Beskrivelse_av_Linux#Pakker_og_pakkesystemer Distribusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Beskrivelse_av_Linux#Distribusjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Jazzteori https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner Tilbake til Linux Noen viktige distribusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Noen_viktige_distribusjoner Redhat-baserte distribusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Redhat-baserte_distribusjoner Litt om Red Hathttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Litt_om_Red_Hat RHELhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#RHEL Fedorahttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Fedora SuSEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#SuSE Mandrivahttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Mandriva Debian-baserte distribusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Debian-baserte_distribusjoner Debianhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Debian Ubuntuhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Ubuntu Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Skolelinux Mepishttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Mepis Andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Andre Slackwarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Slackware Gentoohttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Gentoo Arch Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Arch_Linux Linux From Scratchhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Distribusjoner#Linux_From_Scratch https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML/HTML-dokumenter == Hva er et html-dokument? == Hva er et html-dokument?https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML/HTML-dokumenter#Hva_er_et_html-dokument? https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Tekstformatering == Om hvordan tekst formateres i html == Om hvordan tekst formateres i htmlhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Tekstformatering#Om_hvordan_tekst_formateres_i_html Automatisk tekstbryting:https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Tekstformatering#Automatisk_tekstbryting: Hvordan skrive «ulovlige» tegn:https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Tekstformatering#Hvordan_skrive_«ulovlige»_tegn: Her følger noen eksempler:https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Tekstformatering#Her_følger_noen_eksempler: https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Blokk_elementer Blokk-elementer er ment å romme hele blokker med tekst og html-kode. De har tvunget linjeskift foran og etter. De viktigste blokk-elementene er:https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Blokk_elementer#De_viktigste_blokk-elementene_er: https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Elementer === Html-elementer === Html-elementerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Elementer#Html-elementer https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Kommandolinja Tilbake til Linux Sider med brutte fillenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sider_med_brutte_fillenker https://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste Tilbake til Linux Tillegg A - Ordlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#Tillegg_A_-_Ordliste Ahttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#A Bhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#B Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#C Dhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#D Ehttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#E Fhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#F Ghttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#G Hhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#H Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#I Jhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#J Khttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#K Lhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#L Mhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#M Nhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#N Ohttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#O Phttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#P Qhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#Q Rhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#R Shttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#S Thttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#T Uhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#U VWhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#VW XYZhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#XYZ ÆØÅhttps://no.wikibooks.org/wiki/Linux:Tillegg_A_-_Ordliste#ÆØÅ https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie Jeg har slettet alle kapitler med bare overskrifter (kap 1, 2 og 8), fordi de ikke har hatt aktivitet siden 2005. Ta kontakt hvis jeg skal gjenopprette. Føreordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#Føreord 1. Historikaren i arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#1._Historikaren_i_arbeid 2. Nomade til fastbuande bondehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#2._Nomade_til_fastbuande_bonde 3. Romarriket og hellenismenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#3._Romarriket_og_hellenismen 4. Islam og kristendom rundt Mellomhavethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#4._Islam_og_kristendom_rundt_Mellomhavet 5. Mellomalderen i Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#5._Mellomalderen_i_Europa 6. Renessansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#6._Renessansen 7. Aust-europa og Vest-europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#7._Aust-europa_og_Vest-europa 8. Tidleg kolonialismehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#8._Tidleg_kolonialisme 9. Demokratiske revolusjonarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#9._Demokratiske_revolusjonar 10. Den industrielle revolusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#10._Den_industrielle_revolusjonen Etterordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie#Etterord https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3 ANTIKKEN Hellashttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Hellas Før polisstatanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Før_polisstatane Den mykenske høgkulturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Den_mykenske_høgkulturen Dei mørke hundreårahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Dei_mørke_hundreåra Det gamle Hellashttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Det_gamle_Hellas Polisstatarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Polisstatar Maktfordelinga i dei tidlege polisstatanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Maktfordelinga_i_dei_tidlege_polisstatane Utviklinga av gresk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Utviklinga_av_gresk_kultur Religionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Religion Teaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Teater Idretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Idrett Arkitekturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Arkitektur Vitskap og filosofihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Vitskap_og_filosofi Mektige polisarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Mektige_polisar Institusjonar i det spartanske samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Institusjonar_i_det_spartanske_samfunnet Institusjonar i det atenske samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Institusjonar_i_det_atenske_samfunnet Aten vs. det moderne Vestenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Aten_vs._det_moderne_Vesten Gresk utvandringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Gresk_utvandring Konflikt med persarrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Konflikt_med_persarriket Les meirhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Les_meir Hellenismenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Hellenismen Aleksander den Storehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Aleksander_den_Store Hellenistisk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Hellenistisk_kultur Utviklinga til hellenismenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Utviklinga_til_hellenismen Romarrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Romarriket Framveksten av republikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Framveksten_av_republikken Bakgrunn og føresetnadhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Bakgrunn_og_føresetnad Styresetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Styresett Republikken Roma vs. moderne demokratihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Republikken_Roma_vs._moderne_demokrati Romersk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Romersk_kultur Skilnaden mellom gruppenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Skilnaden_mellom_gruppene Klientsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Klientsystemet Stenderkampanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Stenderkampane Romersk erobrarkulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Romersk_erobrarkultur Bakgrunn og føresetnaderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Bakgrunn_og_føresetnader Italiahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Italia Kartagohttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Kartago Om Kartagohttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Om_Kartago Frå jordbruksøkonomi til erobrarøkonomihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Frå_jordbruksøkonomi_til_erobrarøkonomi Proletarbønderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Proletarbønder Soldatkeisararhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Soldatkeisarar Frå republikk til keisardømehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Frå_republikk_til_keisardøme Pax Romanahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Pax_Romana Kristendomen i Romarrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Kristendomen_i_Romarriket Delinga av rikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Delinga_av_riket Vestromarriket går underhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Vestromarriket_går_under Folkevandringarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Folkevandringar Austromarriket går vidarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Kapittel_3#Austromarriket_går_vidare https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode Denne boken tar for seg åpen kildekode og dens aspekter. Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Introduksjon == Definisjon == Definisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Introduksjon#Definisjon Hva er kildekode?https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Introduksjon#Hva_er_kildekode? https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Infoboks1 Kategori:Infobokser Infobokserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Infobokser https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/F%C3%B8reord *Nyttar «fvt.» i staden for «f. https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie Les om eldre verdenshistorie på nynorsk Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#Forord 1. Historikeren i arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#1._Historikeren_i_arbeid 2. Fra nomade til fastboende bondehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#2._Fra_nomade_til_fastboende_bonde 3. Hellenismen og Romerrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#3._Hellenismen_og_Romerriket 4. Islam og kristendom rundt Middelhavethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#4._Islam_og_kristendom_rundt_Middelhavet 5. Middelalderen i Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#5._Middelalderen_i_Europa 6. Renessansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#6._Renessansen 7. Øst-Europa og Vest-Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#7._Øst-Europa_og_Vest-Europa 8. Tidlig kolonialismehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#8._Tidlig_kolonialisme 9. Demokratiske revolusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#9._Demokratiske_revolusjoner 10. Den industrielle revolusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#10._Den_industrielle_revolusjonen Etterordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie#Etterord https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Grunnleggende_struktur_(template) Når man skal lage et template til Joomla er det visse rammer man må holde seg innenfor. Strukturering av filenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Grunnleggende_struktur_(template)#Strukturering_av_filene https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Forord *Istedenfor «f.Kr. https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Klasser_og_ID%27er_til_CSS Joomla har mange CSS-klasser og -ID'er innebygd. Denne guiden forklarer hvor de er, og hvordan de kan brukes. https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3 ANTIKKEN Hellashttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Hellas Før polisstatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Før_polisstatene Den mykenske høykulturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Den_mykenske_høykulturen De mørke hundreårenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#De_mørke_hundreårene Det gamle Hellashttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Det_gamle_Hellas Polisstaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Polisstater Maktfordelingen i de tidlige polisstatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Maktfordelingen_i_de_tidlige_polisstatene Utviklingen av gresk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Utviklingen_av_gresk_kultur Religionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Religion Teaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Teater Idretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Idrett Arkitekturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Arkitektur Vitenskap og filosofihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Vitenskap_og_filosofi Mektige poliserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Mektige_poliser Institusjoner i det spartanske samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Institusjoner_i_det_spartanske_samfunnet Institusjoner i det atenske samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Institusjoner_i_det_atenske_samfunnet Aten vs. det moderne Vestenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Aten_vs._det_moderne_Vesten Gresk utvandringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Gresk_utvandring Konflikt med perserrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Konflikt_med_perserriket Les merhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Les_mer Hellenismenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Hellenismen Aleksander den Storehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Aleksander_den_Store Hellenistisk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Hellenistisk_kultur Hellenismens utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Hellenismens_utvikling Romerrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Romerriket Framveksten av republikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Framveksten_av_republikken Bakgrunn og forutsetninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Bakgrunn_og_forutsetning Styresetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Styresett Republikken Roma vs. moderne demokratihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Republikken_Roma_vs._moderne_demokrati Romersk kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Romersk_kultur Forskjellen mellom gruppenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Forskjellen_mellom_gruppene Klientsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Klientsystemet Stenderkampenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Stenderkampene Resultatet av opprørenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Resultatet_av_opprørene Romersk erobrerkulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Romersk_erobrerkultur Italiahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Italia Kartagohttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Kartago Om Kartagohttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Om_Kartago Fra jordbruksøkonomi til erobrerøkonomihttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Fra_jordbruksøkonomi_til_erobrerøkonomi Proleterbønderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Proleterbønder Soldatkeiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Soldatkeisere Fra republikk til keiserdømmehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Fra_republikk_til_keiserdømme Pax Romanahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Pax_Romana Kristendommen i Romerrikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Kristendommen_i_Romerriket Delinga av rikethttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Delinga_av_riket Vestromerriket går underhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Vestromerriket_går_under Folkevandringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Folkevandringer Østromerriket går viderehttps://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Kapittel_3#Østromerriket_går_videre https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdenshistorie/Bidragsytere Disse har bidratt til Eldre verdenshistorie: https://no.wikibooks.org/wiki/Eldre_verdshistorie/Bidragsytarar Desse har bidrege til Eldre verdshistorie: https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Viktige_sm%C3%A5ting Denne artikkelen tar opp en del småting som er viktig å ha med i et template. Den omhandler mange emner man vanligvis ikke er klar over at trengs i et template, så det er lurt å lese hele denne guiden. Hvit bakgrunnsfarge i print-viewhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla:Viktige_sm%C3%A5ting#Hvit_bakgrunnsfarge_i_print-view https://no.wikibooks.org/wiki/Radiostyrt_helikopter Velkommen til en norsk bok om denne hobbyen. Her vil du finne info om alle aspekter av denne hobbyen, hvordan komme igang, hva du trenger av utstyr, linker til klubber og så videre. Innholdslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Radiostyrt_helikopter#Innholdsliste Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Radiostyrt_helikopter#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Radiostyrt_helikopter:Nyttige_linker *modellhelikopter.no - Norsk side om modellhelikopter https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv Denne boken er akkurat begynt på, og ikke veldig brukbar ennå. Komme iganghttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Komme_igang Det mest grunnleggendehttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Det_mest_grunnleggende Hello Worldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Hello_World Kommentarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Kommentarer Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Variabler Litt mattehttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Litt_matte Betingelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Betingelser Løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Løkker For-løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#For-løkker While-løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#While-løkker Endring i løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Endring_i_løkker Metoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Metoder Teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Tekst Objekter og arvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Objekter_og_arv Definisjon av objekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Definisjon_av_objekter Arvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Arv Interfacerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Interfacer Forfatter(e)https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Arkiv#Forfatter(e) https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling Dette er en formelsamling for ulike typer emner. Den er langt i fra komplett, men du vil kanskje finne formler som ikke står i vanlige formelsamlinger som er tillatt ved bruk til eksamen. Matematikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Matematikk Algebrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Algebra Derivasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Derivasjon Geometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Geometri Trigonometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Trigonometri Vektorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Vektorer Fysikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Fysikk Friksjonstallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Friksjonstall Noen konstanterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Noen_konstanter Definisjoner, formler og loverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Definisjoner,_formler_og_lover Optikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Optikk Mekanikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Mekanikk Lys og bølgerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Lys_og_bølger Termofysikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Termofysikk Elektrisitet og magnetismehttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Elektrisitet_og_magnetisme Atom- og kjernefysikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Atom-_og_kjernefysikk Relativitetsteorihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Relativitetsteori Kvantefysikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Kvantefysikk Astrofysikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Astrofysikk Kjemihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Kjemi Tabellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Tabeller Elektroteknikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Elektroteknikk Effekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Effekt Ohms Lovhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Ohms_Lov Parallellkoblinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Parallellkobling Seriekoblinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling#Seriekobling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri Tilbake til formelsamling Pytagoras' setning og forhold i en rettvinklet trekanthttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Pytagoras'_setning_og_forhold_i_en_rettvinklet_trekant Pytagoras læresetninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Pytagoras_læresetning Sinushttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Sinus Cosinushttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Cosinus Tangenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Tangens Sinussetningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Sinussetningen Cosinussetningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Cosinussetningen Arealsetningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Trigonometri#Arealsetningen https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Hyperlinker Ikke noe tekst på denne siden ennå... https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Mekanikk Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Lys_og_b%C3%B8lger Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Termofysikk_-_duplikat Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme_-_duplikat Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Atom-_og_kjernefysikk Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori Tilbake til formelsamling Spesiell relativitetsteorihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Spesiell_relativitetsteori Lorentzfaktorenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Lorentzfaktoren Minkowski-romhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Minkowski-rom Linjeelement (kartesiske koordinater)https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Linjeelement_(kartesiske_koordinater) Relativistiske størrelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Relativistiske_størrelser Bevegelsesmengdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Bevegelsesmengde Tidsdilasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Tidsdilasjon Energihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Energi Total relativistisk energihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Total_relativistisk_energi Hvileenergihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Hvileenergi Relativistisk kinetisk energihttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Relativitetsteori#Relativistisk_kinetisk_energi https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kvantefysikk Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Astrofysikk Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Noen_konstanter Tilbake til formelsamling Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Friksjonstall Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Algebra Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Derivasjon Tilbake til formelsamling https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Geometri Tilbake til formelsamling Areal og omkretshttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Geometri#Areal_og_omkrets https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Vektorer Tilbake til formelsamling Stubberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stubber https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Optikk Tilbake til formelsamling Stubberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stubber https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie =Historie= Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Historie Tidlig historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Tidlig_historie Hackermiljøet på MIThttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Hackermiljøet_på_MIT ARPAnet - Internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#ARPAnet_-_Internett Usenethttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Usenet Unixhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Unix GNU-prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#GNU-prosjektet BSDhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#BSD Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Linux Apache-prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Apache-prosjektet GCC, Cygnushttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#GCC,_Cygnus Åpen kildekodehttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Åpen_kildekode Mozilla-prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Historie#Mozilla-prosjektet https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Filosofi Filosofi Stubberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stubber https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Lisenser Lisenser Stubberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stubber https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85pen_kildekode/Eksempler Eksempler Stubberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stubber https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_2 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_3 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_4 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_5 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_6 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_7 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_8 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto/Leciono_9 <<Enhavo Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Esperanto_no <BIG><BIG>Velkommen! </BIG></BIG> Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler Esperantohttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Esperanto https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling Velkommen til Skolelenkesamlingen på Wikibøker! Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling/Lenkesamling_for_Norskfaget Her finner du en oversikt over nettsteder som kan brukes i norskundervisning https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling/Lenkesamling_for_Mattefaget * Lenke: Matematikbogen. https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling/Lenkesamling_for_KRL-faget * Lenke: KRL-web. https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling/Lenkesamling_for_faget_Kunst_og_h%C3%A5ndverk * st-art.no Starter et nettsted om kunst rettet mot barn og unge. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning thumb|IKT i utdanning Fullverdige video-,bilde- og tekstressurser klare for bruk i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Fullverdige_video-,bilde-_og_tekstressurser_klare_for_bruk_i_undervisningen Pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Pedagogisk_bruk_av_IKT Engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Engelsk Informasjon til deg som vil jobbe med nettbok om IKT i utdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Informasjon_til_deg_som_vil_jobbe_med_nettbok_om_IKT_i_utdanning Deltakere i prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Deltakere_i_prosjektet Omtale av dette prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning#Omtale_av_dette_prosjektet https://no.wikibooks.org/wiki/Java Under skriving Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Hello_World Du skal nå få en enkel innføring i Java-syntaks ved å lage et "Hello, World!"-program. https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Oppgaver/LF_oppg1 Dette er et løsningsforslag på Oppgave 1: https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere For å utvikle og kompilere java-programmer må du laste ned og installere Java Development Kit(JDK). Denne er tilgjengelig fra Sun's nettside. Sjekke om du har Javahttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere#Sjekke_om_du_har_Java Installere JDK på Windowshttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere#Installere_JDK_på_Windows Installere JDK på Solarishttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere#Installere_JDK_på_Solaris Installere JDK på Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere#Installere_JDK_på_Linux Installere JDK på Mac OShttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Installere#Installere_JDK_på_Mac_OS https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Om_denne_boken Denne boken er laget av studenter som tar eller har tatt it1103, programmering GK, for folk som enten vil lære Java som sitt første programmerings-språk, eller som sitt første objekt-orienterte språk. Denne boken kan også brukes som et tillegg for dem som tar it1103. Korrektur-lesinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Om_denne_boken#Korrektur-lesing Spørsmål?https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Om_denne_boken#Spørsmål? Forfatterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Om_denne_boken#Forfattere https://no.wikibooks.org/wiki/Rana == Administrativ historie == Administrativ historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Rana#Administrativ_historie Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Rana#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Kommunevalg_i_Rana_Kommune ==Kommunevalget 2003== Kommunevalget 2003https://no.wikibooks.org/wiki/Kommunevalg_i_Rana_Kommune#Kommunevalget_2003 https://no.wikibooks.org/wiki/Ordf%C3%B8rere_i_Rana_Kommune * 1987-2003 Svein Bogen ([Norske Arbeiderparti|Det Norske Arbeiderparti]) Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon == Triatlon == Triatlonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Triatlon Hvis man bare kan gi ett råd …https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Hvis_man_bare_kan_gi_ett_råd_… OK, men hva trenger jeg?https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#OK,_men_hva_trenger_jeg? Men jeg kan ikke crawle!https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Men_jeg_kan_ikke_crawle! Hvilke distanser?https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Hvilke_distanser? Hva er Oslofjord Triatlon?https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Hva_er_Oslofjord_Triatlon? Hva betyr terskel, AT, VT og alt det der?https://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Hva_betyr_terskel,_AT,_VT_og_alt_det_der? Fem vanlige feil for nybegynnere i svømminghttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Fem_vanlige_feil_for_nybegynnere_i_svømming Linker til sider om svømminghttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_sider_om_svømming Linker til sider om løpinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_sider_om_løping Linker til sider om syklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_sider_om_sykling Linker til forretninger som selger triatlonutstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_forretninger_som_selger_triatlonutstyr Linker til nettsteder om triatlonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_nettsteder_om_triatlon Linker til utøverehttps://no.wikibooks.org/wiki/Triatlon#Linker_til_utøvere https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22 Her skriver vi inn notater og kommentarer til de artiklene som vi leser om på pensum. Trykk først på tittelen på artikkelen. Pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#Pedagogisk_bruk_av_IKT IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#IKT_og_skoleutvikling Internett og samfunnsutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#Internett_og_samfunnsutvikling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Annen_anbefalt_litteratur_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22 Selvvalgt litteratur legger dere inn her: IKT i utdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:IKT_i_utdanning https://no.wikibooks.org/wiki/Skolelenkesamling/Lenkesamling_for_Engelskfaget new zealand + australia https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Vavik,_Lars_(2004)._Perspektiver_p%C3%A5_samarbeid_og_veiledning_i_nettbaserte_l%C3%A6ringsomgivelser Salomon i Vavik (2004) skisserer et modningsforløp for nettbasert kommunikasjon: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Dysthe,_Olga_(2003)._Teoretiske_perspektiv Mappevurdering koplar saman læring og vurdering ved at arbeid som bllir gjort i løpet av eit utdanningsforløp, både blir gjenstand for formativ vurdering og summativ vurdering. https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat == Om denne boken == Om denne bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat#Om_denne_boken Prosjektbeskrivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat#Prosjektbeskrivelse Bildeformathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat#Bildeformat https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Prosjektbeskrivelser Hver gruppe skal skrive ferdig en artikkel om et bildeformat, som utdelt i timen. I første seksjon vises kravene til hver artikkel, og i den neste seksjonen presenterer vi de generelle kravene til prosjektet. Krav til artikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Prosjektbeskrivelser#Krav_til_artikkel Generelle krav og fristerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Prosjektbeskrivelser#Generelle_krav_og_frister Noen tips og anbefalingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Prosjektbeskrivelser#Noen_tips_og_anbefalinger https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Stilmanual Foreløpig stiller vi bare ett krav til innholdet, men det kan være at vi kommer med flere for å ensrette artiklene noe etterhvert. Krav til artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Stilmanual#Krav_til_artikler https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF XCF er en forkortelse for [Computing Facility|eXperimental Computing Facility]. GIMPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#GIMP CinePainthttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#CinePaint XCF vs. PSDhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#XCF_vs._PSD eXperimental Computing Facilityhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#eXperimental_Computing_Facility Formatinfohttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#Formatinfo Eksterne Linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/XCF#Eksterne_Linker https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/TIFF ==Tagged Image File Format== Tagged Image File Formathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/TIFF#Tagged_Image_File_Format HVA ER TIFF?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/TIFF#HVA_ER_TIFF? Fordelerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/TIFF#Fordeler Ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/TIFF#Ulemper https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW ===Hva er RAW?=== Hva er RAW?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Hva_er_RAW? Fordelerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Fordeler Justering av hvitbalansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Justering_av_hvitbalanse Flere fargerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Flere_farger Dynamisk omfanghttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Dynamisk_omfang Oppskarpinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Oppskarping Tapsfri komprimeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Tapsfri_komprimering Ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Ulemper Filstørrelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Filstørrelse Tidskrevendehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Tidskrevende Maskinvarekravhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Maskinvarekrav Når bør man velge RAW formatet?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Når_bør_man_velge_RAW_formatet? Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/RAW#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG ==Hva er PNG?== Hva er PNG?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#Hva_er_PNG? Animasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#Animasjon Hvorfor PNG?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#Hvorfor_PNG? PNG ovenfor GIFhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#PNG_ovenfor_GIF PNG ovenfor JPEGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#PNG_ovenfor_JPEG PNG ovenfor TIFFhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#PNG_ovenfor_TIFF Historienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#Historien Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PNG#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD == PHOTOSHOP FILFORMAT (PSD) == PHOTOSHOP FILFORMAT (PSD)https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#PHOTOSHOP_FILFORMAT_(PSD) Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Historie Lukket formathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Lukket_format Lagre i annet formathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Lagre_i_annet_format Fordeler og ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Fordeler_og_ulemper Uten kvalitetstaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Uten_kvalitetstap Lagre bildet med alle lagenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Lagre_bildet_med_alle_lagene Størrelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Størrelsen Konklusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Konklusjon Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PSD#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Tagged_Image_File_Format == Tagged Image File Format == Tagged Image File Formathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/Tagged_Image_File_Format#Tagged_Image_File_Format https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PICT == PICT Filformat == PICT Filformathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PICT#PICT_Filformat Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PICT#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PDF === Hva er PDF? === Hva er PDF?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/PDF#Hva_er_PDF? https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/AI AI er en forkortelse for Adobe Illustrator Artwork Generelt om AIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/AI#Generelt_om_AI Historien bak AIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/AI#Historien_bak_AI Formatets brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/AI#Formatets_bruk Åpne AI filer?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/AI#Åpne_AI_filer? https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/JPG =JPEG= JPEGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/JPG#JPEG JPEG ødelegger bildenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/JPG#JPEG_ødelegger_bildene Pixlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/JPG#Pixler https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF ==GIF== GIFhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#GIF Hva er GIF?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Hva_er_GIF? Histoirehttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Histoire Når bør man velge Gif ?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Når_bør_man_velge_Gif_? Fordelerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Fordeler Ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Ulemper Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Kilder Eksempler på Gif formatethttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Eksempler_på_Gif_formatet Logg Skoleproskjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/GIF#Logg_Skoleproskjekt https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Blender_-_duplikat thumb|200px|Blender https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi thumb|right|250px|Det som regnes som verdens første fotografi , tatt av Nicéphore Niépce i 1826. Bildet ble ekponert over en periode på 8 timer, derfor faller skyggene på begge sider av bygningene. Historikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi#Historikk Teknikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi#Teknikk Analysehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi#Analyse https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Fotografiet_-_duplikat thumb|Historiens første vellykkede fotografi, fotografert av [[Nicéphore Niépce i 1826]] https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Blender thumb|200px|Blender https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk Fotografier og andre former for bilder kan betraktes som tegn i den forstand at de viser til noen objekter og at koblingen mellom det gjengitte bildet og objektet forstås på bakgrunn av noen konvensjoner. Saussurehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Saussure Peircehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Peirce Ikoniske tegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Ikoniske_tegn Indeksikale tegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Indeksikale_tegn Symbolske tegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Symbolske_tegn Fotografiet som tegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Tolkning/Semiotikk#Fotografiet_som_tegn https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Fotografiet thumb|Historiens første vellykkede fotografi, fotografert av [[Nicéphore Niépce i 1826]] https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Teknikk/Blender thumb|200px|Blender https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG ==Hva er SVG?== Hva er SVG?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Hva_er_SVG? Mobilens formathttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Mobilens_format Hvorfor velge SVG?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Hvorfor_velge_SVG? Fordelerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Fordeler Ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Ulemper Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Eksempel Hvilke programmer støtter SVG?https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Hvilke_programmer_støtter_SVG? Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/SVG#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/BMP ==BMP== BMPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/BMP#BMP Hvilke Programmer Som Bruker BMPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Grafiske_filformat/BMP#Hvilke_Programmer_Som_Bruker_BMP https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs ==Hovedomåder:== Hovedomåder:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs#Hovedomåder: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Verdensrommet_(Str%C3%A5ling_og_radioaktivitet) ==Beskrivelse== Beskrivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Verdensrommet_(Str%C3%A5ling_og_radioaktivitet)#Beskrivelse Kompetansemål:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Verdensrommet_(Str%C3%A5ling_og_radioaktivitet)#Kompetansemål: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Beskrive_hvordan_nordlys_oppst%C3%A5r,_og_hvordan_Norge_har_v%C3%A6rt_og_er_et_viktig_land_i_forskningen_p%C3%A5_dette_feltet ==Ressurser== Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Beskrive_hvordan_nordlys_oppst%C3%A5r,_og_hvordan_Norge_har_v%C3%A6rt_og_er_et_viktig_land_i_forskningen_p%C3%A5_dette_feltet#Ressurser Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Beskrive_hvordan_nordlys_oppst%C3%A5r,_og_hvordan_Norge_har_v%C3%A6rt_og_er_et_viktig_land_i_forskningen_p%C3%A5_dette_feltet#Eksterne_ressurser Fra skolenettethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Beskrive_hvordan_nordlys_oppst%C3%A5r,_og_hvordan_Norge_har_v%C3%A6rt_og_er_et_viktig_land_i_forskningen_p%C3%A5_dette_feltet#Fra_skolenettet For lærerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Naturfag_1_vgs/Beskrive_hvordan_nordlys_oppst%C3%A5r,_og_hvordan_Norge_har_v%C3%A6rt_og_er_et_viktig_land_i_forskningen_p%C3%A5_dette_feltet#For_lærer https://no.wikibooks.org/wiki/Nordlys Hvordan oppstår nordlys? Birkeland, Størmer og Vegard - våre første store nordlysforskerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Nordlys#Birkeland,_Størmer_og_Vegard_-_våre_første_store_nordlysforskere Lenkesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Nordlys#Lenkesamling https://no.wikibooks.org/wiki/Modellfly ==LÆRE Å FLY== LÆRE Å FLYhttps://no.wikibooks.org/wiki/Modellfly#LÆRE_Å_FLY https://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens 250px|right Konstruktiv og destruktiv interferenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens#Konstruktiv_og_destruktiv_interferens Konstruktiv interferenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens#Konstruktiv_interferens Destruktiv interferenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens#Destruktiv_interferens Interferens mellem forskellige frekvenserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens#Interferens_mellem_forskellige_frekvenser Historisk udnyttelse af interferensbilledehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fotografi/Optikk/Interferens#Historisk_udnyttelse_af_interferensbillede https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Enkel_matte Enkel bok som alle fra 6 år skal kunne. For barnhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Enkel_matte#For_barn Regnestykkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Enkel_matte#Regnestykker https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok Matematikk = matte Stykkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok#Stykker geometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok#geometri tallhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok#tall Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/HTML HTML, Hypertext Markup Language, er et markeringsspråk som brukes for å bygge en nettside av «elementer». Elementet kan være et avsnitt, en liste, en del av en tabell eller lignende. «Blokkelementer»https://no.wikibooks.org/wiki/HTML#«Blokkelementer» Denne bokens undersiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML#Denne_bokens_undersider Sider som ikke gir mening foreløpighttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML#Sider_som_ikke_gir_mening_foreløpig Eksterne Lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML#Eksterne_Lenker Noterhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML#Noter https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML thumb|309px|Et utsnitt av HTML-kode med [[syntaksmarkering]] Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#Historie Teknikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#Teknikk Vanlige elementer med forklaringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#Vanlige_elementer_med_forklaringer Versjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#Versjoner HTML 1.0https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#HTML_1.0 HTML 2.0https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#HTML_2.0 HTML +https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#HTML_+ HTML 3.2https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#HTML_3.2 HTML 4.0https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/HTML#HTML_4.0 https://no.wikibooks.org/wiki/Latin Innholdsfortegnelse Subjekt, verbal og objekt, del 1https://no.wikibooks.org/wiki/Latin#Subjekt,_verbal_og_objekt,_del_1 Uttalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin#Uttale Subjekt, verbal og objekt, del 2https://no.wikibooks.org/wiki/Latin#Subjekt,_verbal_og_objekt,_del_2 https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksamenstemaer_for_muntlig_eksamen * Digitalt læringsmiljø https://no.wikibooks.org/wiki/CSS/Cascading_Style_Sheets Cascading Style Sheets (CSS), på norsk kalt "stilark", er en måte å legge til farger,fonter osv. til et webdokument. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/SAFT SAFT https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_pensumartikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Imsen,_Gunn_(2003)_Elevens_verden:_innf%C3%B8ring_i_pedagogisk_psykologi. Sosialisering og utvikling https://no.wikibooks.org/wiki/C __TOC__ Innføring i programmeringsspråket Chttps://no.wikibooks.org/wiki/C#Innføring_i_programmeringsspråket_C Noen ord om Chttps://no.wikibooks.org/wiki/C#Noen_ord_om_C Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/C#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon) == Henrik Ibsens «Et dukkehjem» == Henrik Ibsens «Et dukkehjem»https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)#Henrik_Ibsens_«Et_dukkehjem» https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Introduksjon FORTELLEREN: Et dukkehjem (forkortet og modernisert versjon)https://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon) https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_akt == FØRSTE AKT == FØRSTE AKThttps://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_akt#FØRSTE_AKT https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Annen_akt == ANNEN AKT == ANNEN AKThttps://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Annen_akt#ANNEN_AKT https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_akt == TREDJE AKT == TREDJE AKThttps://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_akt#TREDJE_AKT https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon) == FØRSTE HANDLING == FØRSTE HANDLINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)#FØRSTE_HANDLING ANDRE HANDLINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)#ANDRE_HANDLING TREDJE HANDLINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)#TREDJE_HANDLING FJERDE HANDLINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)#FJERDE_HANDLING FEMTE HANDLINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)#FEMTE_HANDLING https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet Eit gratis læreverk i naturfag for ungdomsskulen wag1 Læreplanen seier ...https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet#Læreplanen_seier_... Sider som er opprettahttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet#Sider_som_er_oppretta Retningslinjerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet#Retningslinjer Fagstoff for dei ulike årstrinna (etter læreplanen)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet#Fagstoff_for_dei_ulike_årstrinna_(etter_læreplanen) Annahttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet#Anna https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Manifest Utkast til manifest Målform og språkføring: ===https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Manifest#Målform_og_språkføring:_=== Formelt: ===https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Manifest#Formelt:_=== Fagleg innhald: ===https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Manifest#Fagleg_innhald:_=== Pedagogisk/didaktisk: ===https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Manifest#Pedagogisk/didaktisk:_=== https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8 Mål i læreplanen (Kunnskapsløftet) for 8. trinn: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9 Mål i læreplanen (Kunnskapsløftet) for 9. trinn: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/10 Mål i læreplanen (Kunnskapsløftet) for 10. trinn: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Aliens == Aliens == Alienshttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Aliens#Aliens https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Lab-tryggleik == Tryggleik på laben (9. trinn) == Tryggleik på laben (9. trinn)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Lab-tryggleik#Tryggleik_på_laben_(9._trinn) https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Lab-tryggleik == Tryggleik på lab'en == Tryggleik på lab'enhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Lab-tryggleik#Tryggleik_på_lab'en https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Solsystemet == Sola og planetane == Sola og planetanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Solsystemet#Sola_og_planetane https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Rettleiing_for_bokm%C3%A5lsbrukarar * Unngå å bruke substantiv der du kan omskrive med adjektiv eller aktive verb. Skriv til dømes ikkje: "Flercellede veseners formeringsprosess har sin begynnelse ved sammensmeltning av to kjønnsceller. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/Spr%C3%A5klege_retningslinjer Du kan sjølv vere med på å fylle inn her. https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ ==Periodesystemet== Periodesystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Periodesystemet Elektronegativitetsverdierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Elektronegativitetsverdier Massetetthet og konsentrasjon av noen konsentrerte løsningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Massetetthet_og_konsentrasjon_av_noen_konsentrerte_løsninger Kjemiske forstavelser (prefikser)https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Kjemiske_forstavelser_(prefikser) Ioniseringsenergi (kJ \times mol^{-1})https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Ioniseringsenergi_(kJ_\times_mol^{-1}) Noen konstanterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Noen_konstanter Spenningsrekkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Spenningsrekken Standard reduksjonspotensial ved 25°Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Standard_reduksjonspotensial_ved_25°C Syrekonstanter (Ka) i vannløsning ved 25°Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Syrekonstanter_(Ka)_i_vannløsning_ved_25°C Basekonstanter (Kb) i vannløsning ved 25°Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Basekonstanter_(Kb)_i_vannløsning_ved_25°C pH-indikatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#pH-indikatorer Løselighetsprodukter i vannløsninger ved 25°Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Løselighetsprodukter_i_vannløsninger_ved_25°C Løselighetstabell (vann) ved 25°Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Løselighetstabell_(vann)_ved_25°C Organiske forbindelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Organiske_forbindelser Data for grunnstoffhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Kjemi_2KJ_og_3KJ#Data_for_grunnstoff https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert *Fysiske storleikar Eksterne lenker (til bruk som bakgrunnsmateriale under arbeidet med boka)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert#Eksterne_lenker_(til_bruk_som_bakgrunnsmateriale_under_arbeidet_med_boka) https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar == Fysikk og fysiske størrelser == Fysikk og fysiske størrelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Fysikk_og_fysiske_størrelser Symboler:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Symboler: Måleenheter:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Måleenheter: Sammenhengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Sammenhenger Flere fysiske størrelser.https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Flere_fysiske_størrelser. Noen sentrale fysiske størrelser innenfor elektrisitetslære:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fysiske_storleikar#Noen_sentrale_fysiske_størrelser_innenfor_elektrisitetslære: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Oppg%C3%A5ver *Energi i ei flaske https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Oppg%C3%A5ver/energi_i_flaske == Energi i en flaske. Sammenhengen mellom energi, volum og trykk == Energi i en flaske. Sammenhengen mellom energi, volum og trykkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Oppg%C3%A5ver/energi_i_flaske#Energi_i_en_flaske._Sammenhengen_mellom_energi,_volum_og_trykk Oppgaver:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Oppg%C3%A5ver/energi_i_flaske#Oppgaver: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Teoriar_om_jorda Den rådande teorien https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Teoriar_om_jorda/Storetvedt == Kontinentaldriftteorien motsagt == Kontinentaldriftteorien motsagthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Teoriar_om_jorda/Storetvedt#Kontinentaldriftteorien_motsagt https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Statisk_elektrisitet == Stilleståande elektriske ladningar == statisk elektrisitet er elektrisitet som ikke fuker. den er irriterende og har ingen mening. Stilleståande elektriske ladningarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Statisk_elektrisitet#Stilleståande_elektriske_ladningar Ladning og statisk elektrisitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Statisk_elektrisitet#Ladning_og_statisk_elektrisitet Glasselektrisitet og lakkelektrisitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Statisk_elektrisitet#Glasselektrisitet_og_lakkelektrisitet Benjamin Franklin sitt mistakhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Statisk_elektrisitet#Benjamin_Franklin_sitt_mistak https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fakta_om_bj%C3%B8rkem%C3%A5laren = Fakta om bjørkemåleren = Fakta om bjørkemålerenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Fakta_om_bj%C3%B8rkem%C3%A5laren#Fakta_om_bjørkemåleren https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Darwins_finkar == Historia om Darwin sine finkar — ei seigliva myte == Historia om Darwin sine finkar — ei seigliva mytehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Darwins_finkar#Historia_om_Darwin_sine_finkar_—_ei_seigliva_myte https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Forvirrande_omgrep_i_elektrisitetsl%C3%A6ra = Oppklaring av forvirrande omgrep i elektrisitetslæra = Oppklaring av forvirrande omgrep i elektrisitetslærahttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Forvirrande_omgrep_i_elektrisitetsl%C3%A6ra#Oppklaring_av_forvirrande_omgrep_i_elektrisitetslæra Dette er også forvirrende:https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Forvirrande_omgrep_i_elektrisitetsl%C3%A6ra#Dette_er_også_forvirrende: Likninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/Forvirrande_omgrep_i_elektrisitetsl%C3%A6ra#Likning https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/l%C3%A6replanen Trykk her. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Kosmologi == Teoriar om universet == Teoriar om universethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Kosmologi#Teoriar_om_universet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Syrer_og_basar == Syrer == Syrerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Syrer_og_basar#Syrer Basehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Syrer_og_basar#Base https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celler meern Cellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celler#Celler Oppbygning av celler med cellekjernehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celler#Oppbygning_av_celler_med_cellekjerne Stamcellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celler#Stamceller https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Kvardagskjemi == Kjemi i kvardagen == Kjemi i kvardagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Kvardagskjemi#Kjemi_i_kvardagen Natronhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Kvardagskjemi#Natron https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/%C3%98kosystem == Økosystem == Økosystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/%C3%98kosystem#Økosystem https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/%C3%85rsak_og_verknad == Hendingar som kjem etter kvarandre. Kva heng saman? Hendingar som kjem etter kvarandre. Kva heng saman?https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/%C3%85rsak_og_verknad#Hendingar_som_kjem_etter_kvarandre._Kva_heng_saman? https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Kroppen_sine_kommunikasjonssystem == Kroppens eigne kommunikasjonssystem == Kroppens eigne kommunikasjonssystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Kroppen_sine_kommunikasjonssystem#Kroppens_eigne_kommunikasjonssystem https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Hormon == Hormon == Hormonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/Hormon#Hormon https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/prevensjon == prevensjon == prevensjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/prevensjon#prevensjon https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/abort == Abort == Aborthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/abort#Abort Provosert abort og spontan aborthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/abort#Provosert_abort_og_spontan_abort https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/repetisjon == 9. trinn: Repetisjon frå 8. 9. trinn: Repetisjon frå 8. klassehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/repetisjon#9._trinn:_Repetisjon_frå_8._klasse Stoff (kjemi)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/repetisjon#Stoff_(kjemi) Kva er kjemihttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/repetisjon#Kva_er_kjemi Astronomihttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/repetisjon#Astronomi https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails Dette er "Ruby on Rails"-boken. Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails#Innholdsfortegnelse https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Introduksjon == Velkommen til Ruby on Rails-boken! == Velkommen til Ruby on Rails-boken!https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Introduksjon#Velkommen_til_Ruby_on_Rails-boken! Kodeeksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Introduksjon#Kodeeksempler https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon = Introduksjon = Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon#Introduksjon Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon#Installasjon Grunnleggende Rubyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon#Grunnleggende_Ruby Grunnleggende Railshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon#Grunnleggende_Rails GNU Free Documentation Licensehttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Utskriftsversjon#GNU_Free_Documentation_License https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon == Linux == Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#Linux Windowshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#Windows OS Xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#OS_X Kompileringsverktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#Kompileringsverktøy Kompilere selvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#Kompilere_selv Finkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#Fink MacPortshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Installasjon#MacPorts https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby == Objekter == Objekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby#Objekter Metoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby#Metoder Lag klasserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby#Lag_klasser Arving av egenskaperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby#Arving_av_egenskaper Lagring av datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Ruby#Lagring_av_data https://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Rails == Rammeverket Ruby on Rails == Rammeverket Ruby on Railshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Rails#Rammeverket_Ruby_on_Rails Rails er Rubyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ruby_on_Rails/Grunnleggende_Rails#Rails_er_Ruby https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET Visual Basic.Net er et programmeringsspråk som er etterfølgeren til Visual Basic. Start programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Start_programmet Visual Studiohttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Visual_Studio Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Funksjoner Betingelse programeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Betingelse_programering Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Variabler Kalkulatorhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Kalkulator Aritmetiske operatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Aritmetiske_operatorer Kjøre programmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Kjøre_programmer Annethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Annet Legge inn kommentar/Forklaringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Legge_inn_kommentar/Forklaring Avslutte/Skjule programethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET#Avslutte/Skjule_programet https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp __NOTOC__ Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp#Introduksjon Forfatterehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp#Forfattere Hva er førstehjelp?https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp#Hva_er_førstehjelp? Kapitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp#Kapitler https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa == Forord == Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa#Forord Forfatterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa#Forfattere https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Hva_er_Europa Europa er en verdensdel, og en del av kontinentet som kalles Eurasia. Europa er den rikeste verdensdelen målt i BNP per innbygger, og mange av de rikeste land i verden ligger i Europa. Utforsk Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Utforsk_Europa https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Korte_fakta Her blir det presentert noen rene fakta om Europa, mye av det er såkalt statistikk. Utforsk Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Utforsk_Europa https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Albania 170px|left|border Geografi, etnologi og historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Albania#Geografi,_etnologi_og_historie https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML HTML er eit programmeringsspråk som ofte blir brukt til å lage heimesider. Innleiinghttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Innleiing Grunnleggjandehttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Grunnleggjande Tittelhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Tittel Innhaldhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Innhald Overskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Overskrift Underoverskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Grunnleggende_HTML/HTML#Underoverskrift https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling == Hva handler IKT og skoleutvikling om? == Hva handler IKT og skoleutvikling om?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Hva_handler_IKT_og_skoleutvikling_om? Et historisk blikk på bruk av IKT i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Et_historisk_blikk_på_bruk_av_IKT_i_skolen Tre ulike måter å tenke endringsprosesser i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Tre_ulike_måter_å_tenke_endringsprosesser_i_skolen Modell 1: "Det skjer endringer i skolen, men det går veldig sakte"https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Modell_1:_"Det_skjer_endringer_i_skolen,_men_det_går_veldig_sakte" Modell 2: "Hver enkelt lærer bestemmer selv om endring skal skje"https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Modell_2:_"Hver_enkelt_lærer_bestemmer_selv_om_endring_skal_skje" Modell 3: "Eksisterende praksis er omtrent umulig å endre"https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Modell_3:_"Eksisterende_praksis_er_omtrent_umulig_å_endre" Sentrale faktorer knyttet til endringsarbeid i skoleøkologienhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Sentrale_faktorer_knyttet_til_endringsarbeid_i_skoleøkologien Digitalt utstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Digitalt_utstyr Kompetanseutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Kompetanseutvikling Involvering av foreldrenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Involvering_av_foreldrene Læreplanarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Læreplanarbeid Organisering av undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Organisering_av_undervisningen Vurderingsformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Vurderingsformer Utvikling av nettverk mellom skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Utvikling_av_nettverk_mellom_skoler Empirisk forskninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Empirisk_forskning Prosjekt knyttet til IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Prosjekt_knyttet_til_IKT_og_skoleutvikling Skolecasehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Skolecase Oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Oppgaver Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Kilder Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Eksterne_ressurser Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Se_også Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen * /Nettvett https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattform * Pedagogisk bruk av diskusjonsforum https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Internett_og_samfunnsendring * /Dataspill https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper Mappevurdering er en vurderingssform som er blitt mer populær de siste årene i skolene. Metoden kan enten erstatte eller supplere andre vurderingsformer som prøver og eksamener. Pedagogisk tenkning som ligger bak satsningen på mappevurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper#Pedagogisk_tenkning_som_ligger_bak_satsningen_på_mappevurdering Hva består en digital mappe av?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper#Hva_består_en_digital_mappe_av? Eksempler på hvordan man kan bruke digitale mapperhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper#Eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_mapper Noen spørsmål i det videre arbeid med digitale mapperhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper#Noen_spørsmål_i_det_videre_arbeid_med_digitale_mapper Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digitale_mapper#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing ==Hva er digital mobbing== Hva er digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Hva_er_digital_mobbing Å utgi seg for å være mobbeofferethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Å_utgi_seg_for_å_være_mobbeofferet Å benytte seg av andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Å_benytte_seg_av_andre Nye digitale mobbere?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Nye_digitale_mobbere? Oversikt over ulike digitale redskap man kan bruke til mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Oversikt_over_ulike_digitale_redskap_man_kan_bruke_til_mobbing Mobbing via nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Mobbing_via_nettsider Mobbing via mobiltelefonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Mobbing_via_mobiltelefon Mobbing ved bruk av hurtigmeldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Mobbing_ved_bruk_av_hurtigmeldinger Mobbing med blogghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Mobbing_med_blogg Mobbing via internettavstemningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Mobbing_via_internettavstemninger Hva er omfanget av digital mobbing?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Hva_er_omfanget_av_digital_mobbing? Er det kjønnsforskjeller i den digitale mobbingen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Er_det_kjønnsforskjeller_i_den_digitale_mobbingen? Tiltak for å forebygge digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Tiltak_for_å_forebygge_digital_mobbing Å få barn til å ta forhåndsreglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Å_få_barn_til_å_ta_forhåndsregler Skole og hjem må sammen motarbeide mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Skole_og_hjem_må_sammen_motarbeide_mobbing Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Referanser Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_mobbing#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Pedagogisk_bruk_av_web_2.0 == Weboverførte forelesninger == Weboverførte forelesningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Pedagogisk_bruk_av_web_2.0#Weboverførte_forelesninger Pedagogisk bruk av fan fictionhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Pedagogisk_bruk_av_web_2.0#Pedagogisk_bruk_av_fan_fiction Eksempler på bruk av video i matteundervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Pedagogisk_bruk_av_web_2.0#Eksempler_på_bruk_av_video_i_matteundervisningen https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22 Her er noen temaer som dere kan jobbe med i forbindelse med arbeidskrav 1 (vise til minimumskrav for antall ord man skal bidra med). Dere må legge inn egen tekst. https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp __NOTOC__ Forbered deg selvhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Forbered_deg_selv Få oversikt over situasjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Få_oversikt_over_situasjonen Hjerte-lungeredning (HLR)https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Hjerte-lungeredning_(HLR) Bevissthethttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Bevissthet Luftveierhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Luftveier Åndedretthttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Åndedrett Annen hjelphttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Annen_hjelp Avslutninghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Avslutning Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rstehjelp/Livreddende_f%C3%B8rstehjelp#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune thumb|Beliggenheten til Rødøy kommune Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Forord Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Historie En reiseskildring fra 1432https://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#En_reiseskildring_fra_1432 Gardshistoriehttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Gardshistorie Geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Geografi Demografihttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Demografi Folketallhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Folketall Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Litteratur Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d%C3%B8y_kommune#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Innhold == Innhold == Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Innhold#Innhold Grunnleggendehttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Innhold#Grunnleggende Landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Innhold#Land Begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Innhold#Begreper https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp __NOTOC__ Forfatterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp#Forfattere Kapitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp#Kapitler Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks == Syntaks == Syntakshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks#Syntaks Kodelinjerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks#Kodelinjer Kodeblokkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks#Kodeblokker usinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks#using Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Syntaks#Eksempel https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Visual_Studio == Visual Studio == Visual Studiohttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Visual_Studio#Visual_Studio https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter == Objekter == Objekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Objekter Classhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Class Arvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Arv Structhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Struct Enumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Enum Interfacehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Interface Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Objekter#Eksempel https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper == Datatyper == Datatyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Datatyper Heltallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Heltall Flyttallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Flyttall Referanse typerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Referanse_typer Castinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Casting Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Eksempel Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Datatyper#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabeldeklarasjon == Variabeldeklarasjon == Variabeldeklarasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabeldeklarasjon#Variabeldeklarasjon Scopehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabeldeklarasjon#Scope Arrayhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabeldeklarasjon#Array Initialiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabeldeklarasjon#Initialisering https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Funksjoner = Funksjoner = Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Funksjoner#Funksjoner Parameterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Funksjoner#Parameter https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabelverdier == Tilegnelse av verdier == Tilegnelse av verdierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabelverdier#Tilegnelse_av_verdier Aritmetiske operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabelverdier#Aritmetiske_operatører Logiske operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Variabelverdier#Logiske_operatører https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Hello_World! == Hello World! == Hello World!https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Hello_World!#Hello_World! https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse == Betinget utførelse == Betinget utførelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#Betinget_utførelse Ifhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#If If som en funksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#If_som_en_funksjon ??https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#?? Switchhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#Switch Gotohttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Betinget_utf%C3%B8relse#Goto https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker == Løkker == Løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#Løkker Forhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#For Foreachhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#Foreach Whilehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#While Iteratorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#Iteratorer Genererte iteratorer med Yield-nøkkelordethttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/L%C3%B8kker#Genererte_iteratorer_med_Yield-nøkkelordet https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Generics == Generics == Genericshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Generics#Generics https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Egenskaper == Egenskaper== Egenskaperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Egenskaper#Egenskaper https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Constructors_og_destructors == Constructors og destructors == Constructors og destructorshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Constructors_og_destructors#Constructors_og_destructors Constructorhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Constructors_og_destructors#Constructor Destructorhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Constructors_og_destructors#Destructor https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Delegates == Delegates == Delegateshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Delegates#Delegates Anonymous functionshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Delegates#Anonymous_functions Eventshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Delegates#Events https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Feilbehandling == Feilbehandling (exceptions) == Feilbehandling (exceptions)https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Feilbehandling#Feilbehandling_(exceptions) https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Preprocessor == Preprocessor direktiver == Preprocessor direktiverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Preprocessor#Preprocessor_direktiver https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Egendefinerte_operat%C3%B8rer == Operator overloading == Operator overloadinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Egendefinerte_operat%C3%B8rer#Operator_overloading https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Bin%C3%A6re_operasjoner == Binære operasjoner == Binære operasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Bin%C3%A6re_operasjoner#Binære_operasjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Pekere == Pekere == Pekerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Pekere#Pekere https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket == .NET Framework == .NET Frameworkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket#.NET_Framework Nyttige klasserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket#Nyttige_klasser https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Attributter == Attributter == Attributterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/Attributter#Attributter https://no.wikibooks.org/wiki/Et_dukkehjem_(forkortet_og_modernisert_versjon)/rollene Rollene (i den rekkefølgen de dukker opp i stykket): https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon Visual Basic.Net er et programmeringsspråk som er etterfølgeren til Visual Basic. Start programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Start_programmet Nyttige tinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Nyttige_ting Toolboxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Toolbox Propertieshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Properties Kompileringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Kompilering Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Funksjoner Buttonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Button MessageBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#MessageBox MsgBoxStylehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#MsgBoxStyle Løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Løkker Labelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Label Inputboxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Inputbox TextBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#TextBox CheckBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#CheckBox RadioButtonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#RadioButton ComboBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#ComboBox Betingelse programeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Betingelse_programering If-Then Syntaksenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#If-Then_Syntaksen Select casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Select_case Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Variabler Kalkulatorhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Kalkulator Aritmetiske operatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Aritmetiske_operatorer Kjøre programmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Kjøre_programmer Annethttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Annet Legge inn kommentar/Forklaringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Utskriftsversjon#Legge_inn_kommentar/Forklaring https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner = Funksjoner = Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#Funksjoner Buttonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#Button MessageBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#MessageBox MsgBoxStylehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#MsgBoxStyle Løkkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#Løkker Labelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#Label Inputboxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#Inputbox TextBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#TextBox CheckBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#CheckBox RadioButtonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#RadioButton ComboBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Funksjoner#ComboBox https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Betingelse_programmering == If-Then Syntaksen == If-Then Syntaksenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Betingelse_programmering#If-Then_Syntaksen Teorihttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Betingelse_programmering#Teori Select casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Betingelse_programmering#Select_case https://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms = Windows Forms = Windows Formshttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#Windows_Forms Formhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#Form Buttonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#Button TextBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#TextBox RichTextBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#RichTextBox ListBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#ListBox ComboBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#ComboBox PictureBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#PictureBox CheckBoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#CheckBox Optionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#Option Common dialoghttps://no.wikibooks.org/wiki/Csharp/.NET-rammeverket/Windows_Forms#Common_dialog https://no.wikibooks.org/wiki/Strikking thumb|En dame strikker. Maleri av [[Anders Zorn]] Mønstrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Strikking#Mønstre https://no.wikibooks.org/wiki/Strikking/Galtvort-skjerf Skjerfene fra [høyere skole for hekseri og trolldom|Galtvort høyere skole for hekseri og trolldom] (Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry) er store og varme, og har egne farger for hvert av de fire husene [[[w:Håsblås|Håsblås], [og [[w:Smygard|Smygard]. Designethttps://no.wikibooks.org/wiki/Strikking/Galtvort-skjerf#Designet Fargenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Strikking/Galtvort-skjerf#Fargene https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Visual_Studio ==Toolbox== Toolboxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Visual_Studio#Toolbox Propertieshttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Visual_Studio#Properties Kompileringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_.NET/Visual_Studio#Kompilering https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Pedagogisk_bruk_av_wiki Wiki tillater at flere bruker redigerer en og samme artikkel, til forskjell fra andre sammlinger av tekster. En tekstsammling hvor hver enkelt bidrar med vil en artikkel eller bidrag fremdeles være et utrykk fra den enkelte. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Nettvett ==Nettvettregler== Nettvettreglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Nettvett#Nettvettregler https://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_2005 Visual Basic 2005 forbedret versjon av Visual Basic som inneholder mange funksjoner og er knyttet til Microsofts .NET miljø. Utviklingsverktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_2005#Utviklingsverktøy Visual Basic 2005 Express Editionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Visual_Basic_2005#Visual_Basic_2005_Express_Edition https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digital_mobbing Nettmobbing https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Internett_og_samfunnsendring/Nettby Hva er en nettby? (definisjon) https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/ukategorisert/molekylmodellar Bilde:ammoniakkmolekyl.png https://no.wikibooks.org/wiki/C/Uttrykk_og_syntaks C har en kraftfull syntaks (språkregler), som dessverre kan være litt vanskelig å sette seg inn i for nybegynnere. Man må ofte skrive en del tegn som man ikke trenger å skrive i andre språk. Kommentarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Uttrykk_og_syntaks#Kommentarer https://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler I dette kapittelet skal vi ta for oss hvordan man bruker variabler i C. En variabel er en primær del av et hvert programmeringsspråk. Datatypenehttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Datatypene Modifikatorer og subtyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Modifikatorer_og_subtyper Definering av variabler. Tilordning av verdier. Variabelnavnhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Definering_av_variabler._Tilordning_av_verdier._Variabelnavn Tilordning av verdierhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Tilordning_av_verdier Type castinghttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Type_casting Bokstaver og strengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Bokstaver_og_strenger Hva kan brukes som variabelnavn?https://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Hva_kan_brukes_som_variabelnavn? Operatører og aritmetiske uttrykkhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Operatører_og_aritmetiske_uttrykk Operatørprioritethttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Operatørprioritet Kombinasjonsoperatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Variabler#Kombinasjonsoperatører https://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata Til nå har vi bare sett på teoretiske ting, som definering av variabler. I dette kapittelet, skal vi se nærmere på hvordan vi viser noe på skjermen (utdata), og hvordan vi mottar data fra brukeren (inndata) -- vi skal altså begynne å lage noen skikkelige programmer. Eksterne bibliotekhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata#Eksterne_bibliotek Utskrift på skjermen: printfhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata#Utskrift_på_skjermen:_printf Utskrift av variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata#Utskrift_av_variabler Data fra tastaturet: scanfhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata#Data_fra_tastaturet:_scanf Når vi vil motta hele setninger: fgetshttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Inn-_og_utdata#Når_vi_vil_motta_hele_setninger:_fgets https://no.wikibooks.org/wiki/C/Aritmetiske_operasjoner_og_operat%C3%B8rer C har en rekke operatører for å gjøre aritmetiske, dvs. matematiske, operasjoner. Forenklede operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Aritmetiske_operasjoner_og_operat%C3%B8rer#Forenklede_operatører https://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer I dette kapittelet skal vi se på kontrollstrukturene C tilbyr. I et hvert programmeringsspråk har man behov for å styre programflyten slik at man kan få programmet til å gjøre ting basert på visse tilfeller, eller kjøre en rekke uttrykk om igjen flere ganger. Betinget valg: ifhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Betinget_valg:_if Når if ikke er nok: else og else ifhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Når_if_ikke_er_nok:_else_og_else_if Når noe skal sammenlignes med mange verdier: switchhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Når_noe_skal_sammenlignes_med_mange_verdier:_switch Relasjonsoperatører og logiske operatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Relasjonsoperatører_og_logiske_operatører Løkkestrukturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Løkkestrukturer Enkel løkke: whilehttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Enkel_løkke:_while Sannhet, uendelige løkker og breakhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Sannhet,_uendelige_løkker_og_break Systematisk løkke: forhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Kontrollstrukturer#Systematisk_løkke:_for https://no.wikibooks.org/wiki/C/Tabeller (Merk: Det jeg her kaller "tabell" er array på engelsk.) Definering av tabeller, indeksering, tilordninghttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Tabeller#Definering_av_tabeller,_indeksering,_tilordning Iterasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Tabeller#Iterasjon Strengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Tabeller#Strenger Flerdimensjonale tabeller og indekseringsformelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Tabeller#Flerdimensjonale_tabeller_og_indekseringsformelen https://no.wikibooks.org/wiki/C/Funksjoner I dette kapittelet skal vi se på et nøkkelverktøy når det kommer til abstraksjon av kode, nemlig funksjoner. En funksjon er kort sagt et subprogram i selve programmet vårt, som kan kalles dvs. Definering av funksjoner, argumenter, returverdihttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Funksjoner#Definering_av_funksjoner,_argumenter,_returverdi Argumentvariabler, lokale og globale variabler, scopehttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Funksjoner#Argumentvariabler,_lokale_og_globale_variabler,_scope Rekkefølge på funksjoner i koden, deklarasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Funksjoner#Rekkefølge_på_funksjoner_i_koden,_deklarasjon https://no.wikibooks.org/wiki/C/Datastrukturer Frem til nå har vi lært om variabler og brukt enkle variabler av typer som int og float. Disse har vi brukt til å lagre ting som aldre, temperaturer, osv. Definering av datastrukturer, instanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Datastrukturer#Definering_av_datastrukturer,_instanser Tilgang til felt, strcpy, tabeller av strukturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Datastrukturer#Tilgang_til_felt,_strcpy,_tabeller_av_strukturer Typedefinisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Datastrukturer#Typedefinisjoner https://no.wikibooks.org/wiki/C/Eksempel:_br%C3%B8krekning Nå skal vi se på et eksempel som på mange måter tar for seg det vi har lært så langt: Variabler, funksjoner og datastrukturer. Vi skal bruke dette til å lage et program for å rekne med brøker. Representasjon av brøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Eksempel:_br%C3%B8krekning#Representasjon_av_brøker Forenklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Eksempel:_br%C3%B8krekning#Forenkling Hele eksempelkodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Eksempel:_br%C3%B8krekning#Hele_eksempelkoden https://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner ===Hva du trenger=== Hva du trengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Hva_du_trenger Eksempel: Hello Worldhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Eksempel:_Hello_World Kompileringhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Kompilering Gjennomgang av "Hello World"https://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Gjennomgang_av_"Hello_World" Grunnleggende syntakshttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Grunnleggende_syntaks Kommentarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Vi_begynner#Kommentarer https://no.wikibooks.org/wiki/C/Pekere I dette kapittelet skal vi se på noe av det som regnes som det "vanskeligste" i C; pekere. Som en effekt av det vil vi også for første gang se hvordan datatyper vi allerede har lært om i C relaterer til datamaskinens minne. Grunnleggende: definisjon og derefereringhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Pekere#Grunnleggende:_definisjon_og_dereferering Pekere og tabeller. Pekeraritmetikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Pekere#Pekere_og_tabeller._Pekeraritmetikk Pekere til datastrukturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/C/Pekere#Pekere_til_datastrukturer https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_undervisningen/Digital_historiefortelling Det finnes flere program som gjør det enkelt å lage digitale historier med lyd, bilde og video. I skolen er Photostory et populært program. https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_1 == FØRSTE HANDLING: SCENE 1 == FØRSTE HANDLING: SCENE 1https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_1#FØRSTE_HANDLING:_SCENE_1 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_2 == FØRSTE HANDLING: SCENE 2 == FØRSTE HANDLING: SCENE 2https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_2#FØRSTE_HANDLING:_SCENE_2 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_3 == FØRSTE HANDLING: SCENE 3 == FØRSTE HANDLING: SCENE 3https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/F%C3%B8rste_handling/Scene_3#FØRSTE_HANDLING:_SCENE_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_4 == ANDRE HANDLING: SCENE 4 == ANDRE HANDLING: SCENE 4https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_4#ANDRE_HANDLING:_SCENE_4 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_5 == ANDRE HANDLING: SCENE 5 == ANDRE HANDLING: SCENE 5https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_5#ANDRE_HANDLING:_SCENE_5 https://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester Google har siden sin oppstart i 1998 lansert en del tjenester i ulike sjangre og former. Noen av tjenestene er utviklet av Google selv, fra bunnen av, mens andre kjøpt og videreutviklet. Google Søkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Google_Søk Søk Etter Eksakt Frasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Eksakt_Frase Søk Innenfor En Sidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Innenfor_En_Side Søk Etter Filtypehttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Filtype Søk Etter Enten Ett Eller Flere Ordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Enten_Ett_Eller_Flere_Ord Søk Med Utelatte Ordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Med_Utelatte_Ord Søk Med Synonymerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Med_Synonymer Definisjonssøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Definisjonssøk Søk Etter Linker Til Siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Linker_Til_Sider Søk Etter Gamle Versjoner Av En Sidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Gamle_Versjoner_Av_En_Side Søk I URLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_I_URL Fullstendig Søk I URLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Fullstendig_Søk_I_URL Tittelsøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Tittelsøk Fullstendig Tittelsøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Fullstendig_Tittelsøk Ankersøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Ankersøk Søk Etter Relaterte Siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Innf%C3%B8ring_i_Googles_tjenester#Søk_Etter_Relaterte_Sider https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_6 == ANDRE HANDLING : SCENE 6 == ANDRE HANDLING : SCENE 6https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_6#ANDRE_HANDLING_:_SCENE_6 https://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k Google Søk (Google Search) var den første tjenesten til Google. Det var denne de gikk online med i sin tid. Søk etter eksakt frasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_eksakt_frase Søk innenfor en sidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_innenfor_en_side Søk etter filtypehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_filtype Søk etter enten ett eller flere ordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_enten_ett_eller_flere_ord Søk med utelatte ordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_med_utelatte_ord Søk med synonymerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_med_synonymer Definisjonssøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Definisjonssøk Søk etter linker til siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_linker_til_sider Søk etter gamle versjoner av en sidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_gamle_versjoner_av_en_side Søk i URLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_i_URL Fullstendig søk i URLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Fullstendig_søk_i_URL Tittelsøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Tittelsøk Fullstendig tittelsøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Fullstendig_tittelsøk Ankersøkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Ankersøk Søk etter relaterte siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_S%C3%B8k#Søk_etter_relaterte_sider https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_7 == ANDRE HANDLING: SCENE 7 == ANDRE HANDLING: SCENE 7https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_7#ANDRE_HANDLING:_SCENE_7 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_8 == ANDRE HANDLING: SCENE 8 == ANDRE HANDLING: SCENE 8https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_8#ANDRE_HANDLING:_SCENE_8 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_9 == ANDRE HANDLING: SCENE 9 == ANDRE HANDLING: SCENE 9https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_9#ANDRE_HANDLING:_SCENE_9 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_10 == Scene 10 == Scene 10https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_10#Scene_10 https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon = Introduksjon Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#Installasjon Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#Innhold Layouthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#Layout Tekniskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#Teknisk Utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#Utvikling GNU Free Documentation Licensehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Utskriftsversjon#GNU_Free_Documentation_License https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5 Et referanseverk for Joomla 1.5. Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5#Innholdsfortegnelse Informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5#Informasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon == Velkommen til Wikibooks sin bok om Joomla! == Velkommen til Wikibooks sin bok om Joomla!https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Velkommen_til_Wikibooks_sin_bok_om_Joomla! Hvem er boken skrevet for?https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Hvem_er_boken_skrevet_for? Bokens strukturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Bokens_struktur Forfatterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Forfattere Teknisk informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Teknisk_informasjon Utskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Utskrift Navigasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Introduksjon#Navigasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling ==Innholdsfortegnelse== Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling#Innholdsfortegnelse Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Forord Denne boken tar for seg organisasjonen Mark-Age, Inc., grunnlagt den 21. Mark-Agehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mark-Age https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Utgivelser_av_MAIN_(Mark-Age_Inform_Nations)_1973%E2%80%931997 {| class="wikitable" Mark-Agehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mark-Age https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Utgivelser_av_I_Am_Nation_News_1998%E2%80%93 * # 6 Eastern Hemisphere Mission. Volume 2, av Corinne Thorsell, Mark-Age Inc. Mark-Agehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mark-Age https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Navnet_Mark-Age Navnet Mark-Age henviser til tegn (marks) på at vi lever i de Siste Dager av en tidsepoke, men ikke Jordens. Den vil ifølge Mark-Age kulminere i den Andre Kommen, med to betydninger: Den Andre Kommen av Sananda i sitt lyslegeme, tidligere inkarnert som Jesus, for å bevise at livet er evig, og den Andre Kommen av en sivilisasjon uten død, der hvert enkelt menneske smelter sammen med sitt eget personlige udødelighetslegeme eller lyslegeme. En avgrenset tidsperiodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Navnet_Mark-Age#En_avgrenset_tidsperiode 7 faser i sønderrivelsen av det 7. slørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Navnet_Mark-Age#7_faser_i_sønderrivelsen_av_det_7._slør Avslutningen av fire store sykluserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Navnet_Mark-Age#Avslutningen_av_fire_store_sykluser Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Navnet_Mark-Age#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/I_Am_Nation_-_en_%C3%A5ndelig_verdensregjering I likhet med teosofene, representert ved Annie Besant og Alice Bailey, har Mark-Age arbeidet for opprettelsen av en verdensregjering basert på åndelige prinsipper. MAIN # 39: I AM NATION CONSTITUTION - Mark-Age Commisioned to establish Constitution, Mark-Age Staff, april 1977 Annie Besant betraktet Folkeforbundet som begynnelsen på dette. Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/I_Am_Nation_-_en_%C3%A5ndelig_verdensregjering#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/De_7_innvielsene Teknisk sett så er eg kul eg har hecket denne platformen eg har stor tissefant og liten pung eg har gjortarn lol Mark-Agehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mark-Age https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Bokutgivelser * How to do All things - Your use of divine power (1970, 1973, 1981), Mark-Age Inc., ISBN 0-912322-01-2, Library of Concress Card Catalog No. Mark-Agehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mark-Age Sider som bruker magiske ISBN-lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sider_som_bruker_magiske_ISBN-lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning Siden grunnleggelsen den 21. februar 1960 i Miami, Florida, har Mark-Age Inc. Kristen Vitenskap (1879)https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Kristen_Vitenskap_(1879) Unity Church (1889)https://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Unity_Church_(1889) Den Andre Kommenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Den_Andre_Kommen Selvinnvielsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Selvinnvielse De Siste Dagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#De_Siste_Dager Fotnotehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Fotnote Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mark-Age:_Esoterisk_kristendom_som_en_vei_til_selvutvikling/Innledning#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_11 == Scene 11 == Scene 11https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Andre_handling/Scene_11#Scene_11 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_12 == TREDJE HANDLING: SCENE 12 == TREDJE HANDLING: SCENE 12https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_12#TREDJE_HANDLING:_SCENE_12 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_13 == TREDJE HANDLING: SCENE 13 == TREDJE HANDLING: SCENE 13https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_13#TREDJE_HANDLING:_SCENE_13 https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Enkel_bruk Enkel bruk er kapittelet for deg som vil lære de mest grunnleggende ferdighetene for å bruke Joomla til å skrive og redigere innhold. https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Brukerrettigheter Bilde:Eksempel.jpg https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Logge_inn FRONTEND https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_14 == TREDJE HANDLING: SCENE 14 == TREDJE HANDLING: SCENE 14https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Tredje_handling/Scene_14#TREDJE_HANDLING:_SCENE_14 https://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr == Kjæledyr == Kjæledyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr#Kjæledyr Husdyrholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr#Husdyrhold External linkshttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr#External_links https://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin == Grunnleggende kaninhold == hei Grunnleggende kaninholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin#Grunnleggende_kaninhold Fôringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin#Fôring Et verdig kaninlivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin#Et_verdig_kaninliv Stell og helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin#Stell_og_helse Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Husdyr/Kanin#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Bruk_av_IKT_i_fagene * /IKT i norsk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Digital_mobbing Hva er mobbing? Kilder som kan si noe mer om digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Digital_mobbing#Kilder_som_kan_si_noe_mer_om_digital_mobbing Forskningsrapporter om mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Digital_mobbing#Forskningsrapporter_om_mobbing https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk Læreplan i fordypning i norsk, kompetansemål, etter 10. årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk Læreplanmål hentet fra Kunnskapsløftet. Her blir det gitt eksempler på hvordan man kan innfri læreplanmålene https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Nettvett_i_skolen SAFT [http://www.saftonline. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Kildekritikk [http://www.skolutveckling. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_anbefalte_artikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22 == Pedagogisk bruk av IKT == Pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_anbefalte_artikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#Pedagogisk_bruk_av_IKT IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_anbefalte_artikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#IKT_og_skoleutvikling Internett og samfunnsutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22/Referat_og_kommentarer_til_anbefalte_artikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22#Internett_og_samfunnsutvikling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_laerere Her er noen temaer som dere kan jobbe med i forbindelse med arbeidskrav 1 (vise til minimumskrav for antall ord man skal bidra med). Dere må legge inn egen tekst. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene - Hva sier læreplanen (Kunnskapsløftet) om å bruke digitale verktøy? Tanken er at disse sidene skal hjelpe lærere med å innfri læreplanens målsetning om å bruke digitale verktøy i undervisningen på en fornuftig måte. Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk ==Hvorfor bruke IKT i norskfaget?== Hvorfor bruke IKT i norskfaget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Hvorfor_bruke_IKT_i_norskfaget? Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i norskfaget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Presentasjon_av_eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_norskfaget? Eksempel: Datamaskin i begynnende skriveopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel:_Datamaskin_i_begynnende_skriveopplæring Eksempel: Bruk av digitale verktøy til høytlesinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel:_Bruk_av_digitale_verktøy_til_høytlesing Eksempel: Bruk av animasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel:_Bruk_av_animasjon Eksempel: Bruk av hemmelig skrift med PChttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel:_Bruk_av_hemmelig_skrift_med_PC Eksempel: Å lage en hjemmeside om et norskfaglig temahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel:_Å_lage_en_hjemmeside_om_et_norskfaglig_tema Eksempel. Bruk av tekstbehandlingsprogram til stilskrivinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Eksempel._Bruk_av_tekstbehandlingsprogram_til_stilskriving Litteraturlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_norsk#Litteraturliste https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk == Aktualisering == Aktualiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Aktualisering Hva sier læreplanen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Hva_sier_læreplanen? Hvilke digitale verktøy kan man bruke i matematikkundervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Hvilke_digitale_verktøy_kan_man_bruke_i_matematikkundervisningen? Geometriprogramhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Geometriprogram Regnearkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Regneark Pedagogiske mattespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Pedagogiske_mattespill Hvordan kan man bruke digitale verktøy i matematikkundervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Hvordan_kan_man_bruke_digitale_verktøy_i_matematikkundervisningen? Geometri med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Geometri_med_bruk_av_digitale_verktøy Statistikk med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Statistikk_med_bruk_av_digitale_verktøy Å bruke egnutviklet statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Å_bruke_egnutviklet_statistikk Å bruke offentlig statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Å_bruke_offentlig_statistikk Analyse av tabeller man finner på internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Analyse_av_tabeller_man_finner_på_internett Eleven som "forsker" i matteundervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Eleven_som_"forsker"_i_matteundervisningen Eksempel på åpen versus lukket oppgaver i regnearkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Eksempel_på_åpen_versus_lukket_oppgaver_i_regneark Kildekritikk med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Kildekritikk_med_bruk_av_digitale_verktøy Algebra med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Algebra_med_bruk_av_digitale_verktøy Funksjoner med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Funksjoner_med_bruk_av_digitale_verktøy Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Eksterne_ressurser Nettsider for ungdomstrinnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Nettsider_for_ungdomstrinnet Nettsider for videregående skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Nettsider_for_videregående_skole Samlenettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Samlenettsider Nettsider for barnetrinnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Nettsider_for_barnetrinnet Grublehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Gruble MaxFrihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#MaxFri Nettsider for hele grunnskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Nettsider_for_hele_grunnskolen Temaspesifikke nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Temaspesifikke_nettsider Hoderegninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Hoderegning Geometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Geometri Andre lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_matematikk#Andre_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen Nettvett blir ofte fremstilt som regler eller tips om hvordan man bør opptre på nett. Det går i hovedsak ut på å holde personlig informasjon tilbake når man opptrer på internett, men samtidig kunne utgi nok informasjon til å kunne være deltaker på Web 2. Bruk av internett i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Bruk_av_internett_i_skolen Forskjell på bruk av internett på fritid og i skoletidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Forskjell_på_bruk_av_internett_på_fritid_og_i_skoletiden Barnas nye lekeplass!https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Barnas_nye_lekeplass! Samtalen fungerer best.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Samtalen_fungerer_best. Bruk av chattefora og nettsamfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Bruk_av_chattefora_og_nettsamfunn Nettvetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Nettvett Eksempel på nettvettreglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Eksempel_på_nettvettregler Den lille guide for online nettvetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Den_lille_guide_for_online_nettvett Råd om fornuftig bruk av mobiltelefonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Råd_om_fornuftig_bruk_av_mobiltelefon Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Kilder Fordypningslitteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Fordypningslitteratur Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettvett_i_skolen#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett I denne artikkelen sammenfatter vi hva et åndsverk og opphavsrett er, samt at vi redegjør litt for lovverket rundt dette. Vi vil også komme inn på hvordan man forholder seg til de nye fleksible lisensene. Åndsverklovenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Åndsverkloven Hva er et åndsverk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Hva_er_et_åndsverk? Enerettenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Eneretten Navngivninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Navngivning Samtykkehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Samtykke Vernetidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Vernetid Fremføringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Fremføring Hva er privat bruk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Hva_er_privat_bruk? Sitatrettenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Sitatretten Bruk i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Bruk_i_undervisningen Problemområderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Problemområder Nye fleksible lisenserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Nye_fleksible_lisenser Hva er Creative Commonshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Hva_er_Creative_Commons Fire ulike lisenselementerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Fire_ulike_lisenselementer Eksempler på databaser der CC-lisenser blir brukthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Eksempler_på_databaser_der_CC-lisenser_blir_brukt GNU fri dokumentasjonslisenshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#GNU_fri_dokumentasjonslisens Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Kilder Fordypningslitteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Opphavsrett#Fordypningslitteratur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk == Hva vil det si å være kildekritisk? == Hva vil det si å være kildekritisk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Hva_vil_det_si_å_være_kildekritisk? Hvorfor er det viktig å være kildekritisk til nettinformasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Hvorfor_er_det_viktig_å_være_kildekritisk_til_nettinformasjon De fleste nettsider inneholder mye reklamehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#De_fleste_nettsider_inneholder_mye_reklame Bevisst feilinformeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Bevisst_feilinformering Eksempler på hvordan man kan lære elevene til å bli mer kildekritiskehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Eksempler_på_hvordan_man_kan_lære_elevene_til_å_bli_mer_kildekritiske Sjekkliste for kildekritisk vurdering av nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Sjekkliste_for_kildekritisk_vurdering_av_nettsider Undervisningsopplegg om bruk av kildekritikk for eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Undervisningsopplegg_om_bruk_av_kildekritikk_for_elever Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Litteratur Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kildekritikk#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby == Hva er en nettby? == Hva er en nettby?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Hva_er_en_nettby? Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Historie Farer ved nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Farer_ved_nettby Innbyggere i Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Innbyggere_i_Nettby Bruksanvisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Bruksanvisning Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nettby#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper == Hva er mappevurdering? == Hva er mappevurdering?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Hva_er_mappevurdering? Å bruke mapper etter endt skoleganghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Å_bruke_mapper_etter_endt_skolegang Hvilke nye muligheter gir en digital mappe?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Hvilke_nye_muligheter_gir_en_digital_mappe? Lettere å oppdatere digitale mapperhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Lettere_å_oppdatere_digitale_mapper Lettere å publisere mappearbeid for en større offentlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Lettere_å_publisere_mappearbeid_for_en_større_offentlighet Lettere å inkludere ulike skrivesjangrehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Lettere_å_inkludere_ulike_skrivesjangre Lettere å bidra med multimodalt materialehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Lettere_å_bidra_med_multimodalt_materiale Lettere å utvikle kollektive mappeteksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Lettere_å_utvikle_kollektive_mappetekster Kan en digital mappe bidra til å endre arbeidsformene i undervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Kan_en_digital_mappe_bidra_til_å_endre_arbeidsformene_i_undervisningen? Digitale mapper gir større muligheter for å bruke ulike dokumentasjonsformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Digitale_mapper_gir_større_muligheter_for_å_bruke_ulike_dokumentasjonsformer Eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Eksempler Ulike verktøy og program som kan bli brukt til innsamling av dokumentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Ulike_verktøy_og_program_som_kan_bli_brukt_til_innsamling_av_dokumentasjon Hvordan bruke digitale mapper overfor foreldre?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Hvordan_bruke_digitale_mapper_overfor_foreldre? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Kilder Skoler som bruker digital mapper i læringsarbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_mapper#Skoler_som_bruker_digital_mapper_i_læringsarbeidet https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Referat_og_kommentarer_til_anbefalte_artikler_p%C3%A5_studiet_i_%22IKT_for_l%C3%A6rere%22 - Baltzersen, Rolf K. (2006). https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett Det er mange nye muligheter for samarbeid over internett. Her beskriver vi noen muligheter Styrking av autentiske læringsaktiviteter gjennom elevsamarbeid over internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Styrking_av_autentiske_læringsaktiviteter_gjennom_elevsamarbeid_over_internett Internasjonalt samarbeid mellom skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Internasjonalt_samarbeid_mellom_skoler Samarbeidsordninger for skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Samarbeidsordninger_for_skoler Samarbeid mellom skole og hjem med bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Samarbeid_mellom_skole_og_hjem_med_bruk_av_IKT Hvordan kan man ha et digitalt samarbeid med foreldre?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Hvordan_kan_man_ha_et_digitalt_samarbeid_med_foreldre? Er det bare bra å ha mer elektronisk kontakt med hjemmet?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Er_det_bare_bra_å_ha_mer_elektronisk_kontakt_med_hjemmet? Eksempler på skoler som har et aktivt digitalt foreldresamarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Eksempler_på_skoler_som_har_et_aktivt_digitalt_foreldresamarbeid Deling av digitalt innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Deling_av_digitalt_innhold Eksempler på praktisk arbeid med deling av digitalt innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Eksempler_på_praktisk_arbeid_med_deling_av_digitalt_innhold Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Kilder Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Fotnoter Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Nye_muligheter_for_samarbeid_over_internett#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen == Nye problemområder knyttet til personvern i det digitale samfunn == Nye problemområder knyttet til personvern i det digitale samfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Nye_problemområder_knyttet_til_personvern_i_det_digitale_samfunn Overdreven lagring av digitale persondatahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Overdreven_lagring_av_digitale_persondata Overdreven overvåkning av barn?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Overdreven_overvåkning_av_barn? Publisering av personbilder uten å ha fått tillatelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Publisering_av_personbilder_uten_å_ha_fått_tillatelse Saker knyttet til personkrenkelser på internett blir i liten grad fulgt opp av politiethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Saker_knyttet_til_personkrenkelser_på_internett_blir_i_liten_grad_fulgt_opp_av_politiet Tiltak i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Tiltak_i_skolen Forebyggende arbeid: undervisningsopplegg om personvernhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Forebyggende_arbeid:_undervisningsopplegg_om_personvern Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Kilder Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Personvern_i_skolen#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier == Digital navigeringskompetanse == Digital navigeringskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Digital_navigeringskompetanse Bruk av generelle søkemotorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Bruk_av_generelle_søkemotorer Bruk av emnespesifikke søkemotorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Bruk_av_emnespesifikke_søkemotorer Søkestrategier elever bør lære seghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Søkestrategier_elever_bør_lære_seg Navigering på nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Navigering_på_nettsteder Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Kilder Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/S%C3%B8kestrategier#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/En_unders%C3%B8kelse_om_barn_og_unges_digitale_hverdag Kartlegging av en mer aktiv produserende brukerrolle på nettet https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kvalitetskrav_til_innholdsproduksjon_i_forbindelse_med_arbeidskrav_1 == Beskrivelse av arbeidskrav 1 == Beskrivelse av arbeidskrav 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kvalitetskrav_til_innholdsproduksjon_i_forbindelse_med_arbeidskrav_1#Beskrivelse_av_arbeidskrav_1 Krav til kvalitet i innholdsproduksjon knyttet til arbeidskrav 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kvalitetskrav_til_innholdsproduksjon_i_forbindelse_med_arbeidskrav_1#Krav_til_kvalitet_i_innholdsproduksjon_knyttet_til_arbeidskrav_1 Krav til dokumentasjon i forhold til at du har jobbet med arbeidskrav 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kvalitetskrav_til_innholdsproduksjon_i_forbindelse_med_arbeidskrav_1#Krav_til_dokumentasjon_i_forhold_til_at_du_har_jobbet_med_arbeidskrav_1 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0 ---- Hva er web 2.0?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Hva_er_web_2.0? Inkorporasjon av web 2.0 i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Inkorporasjon_av_web_2.0_i_skolen Fronterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Fronter It's Learninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#It's_Learning Nasjonal digital læringsarenahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Nasjonal_digital_læringsarena Eksempler på web 2.0-applikasjoner:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Eksempler_på_web_2.0-applikasjoner: Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Web_2.0#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Samleside_for_anbefalt_litteratur - Baltzersen, Rolf K. (2006). https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller == Hva er digitale skiller == Hva er digitale skillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Hva_er_digitale_skiller Dagens situasjon i Norge i forhold til digitale skiller (beskrivelse)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Dagens_situasjon_i_Norge_i_forhold_til_digitale_skiller_(beskrivelse) Dagens situasjon internasjonalt i forhold til digitale skillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Dagens_situasjon_internasjonalt_i_forhold_til_digitale_skiller Utfordringene i forhold til digitale skillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Utfordringene_i_forhold_til_digitale_skiller Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Litteratur Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_skiller#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/The_Impact_of_Internet_Use_on_Relationships_Between_Teachers_and_Students I denne artikkelen er Schofield og Davidson opptatt av å studere hvordan bruk av datamaskin innvirker på forholdet mellom elev og lærer i klasserommet. Artikkelen tar opp hvordan bruk av Internett (1) innvirker på elevenes uavhengighet og (2) den emosjonelle relasjonen mellom elev og lærer. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8 == Hva er et digitalt læringsmiljø == Hva er et digitalt læringsmiljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Hva_er_et_digitalt_læringsmiljø Nettbaserte studierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Nettbaserte_studier Hva er nettbaserte studier?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Hva_er_nettbaserte_studier? Generelt om nettbaserte studierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Generelt_om_nettbaserte_studier Kan nettstudier sidestilles med vanlig undervisning?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Kan_nettstudier_sidestilles_med_vanlig_undervisning? Bør man utvikle en egen nettpedagogikk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Bør_man_utvikle_en_egen_nettpedagogikk? Studier som er en blanding av fysiske samlinger og nettstudierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Studier_som_er_en_blanding_av_fysiske_samlinger_og_nettstudier Å bruke web 2.0 som digitalt læringsmiljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Å_bruke_web_2.0_som_digitalt_læringsmiljø Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Kilder Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitalt_l%C3%A6ringsmilj%C3%B8#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Fjerde_handling/Solveigs_sang == Solveigs sang == Solveigs sanghttps://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Fjerde_handling/Solveigs_sang#Solveigs_sang https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/fellessiden_for_arbeidskrav_1 Oversikt over hvilke temaer studentene vil jobbe med i tilknytning til arbeidskrav 1 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook thumb| Oppbygging i Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Oppbygging_i_Facebook Ulike funksjoner i Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Ulike_funksjoner_i_Facebook Farene ved Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Farene_ved_Facebook "Facebook eier alt du gjør"https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#"Facebook_eier_alt_du_gjør" Man kan miste kontroll over personinformasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Man_kan_miste_kontroll_over_personinformasjon Man kan utgi seg for å være en annen enn den man erhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Man_kan_utgi_seg_for_å_være_en_annen_enn_den_man_er Å legge ut bilder av andre som bryter med lov om personvern===https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Å_legge_ut_bilder_av_andre_som_bryter_med_lov_om_personvern=== Det positive ved Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Det_positive_ved_Facebook Vedlikehold av sosiale relasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Vedlikehold_av_sosiale_relasjoner Lettere å bli kjent med en potensiell partnerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Lettere_å_bli_kjent_med_en_potensiell_partner Mindre digital mobbing på Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Mindre_digital_mobbing_på_Facebook Facebook er gratis å brukehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Facebook_er_gratis_å_bruke Mye multimodal funksjonalitethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Mye_multimodal_funksjonalitet Håndtering og bruk av Facebookhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Håndtering_og_bruk_av_Facebook Gruppere dine Facebook-venner i vennelisterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Gruppere_dine_Facebook-venner_i_vennelister Kontrollere dine venners adgangsnivå til din profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Kontrollere_dine_venners_adgangsnivå_til_din_profil Bestemme hvem som har adgang til dine bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Bestemme_hvem_som_har_adgang_til_dine_bilder Bestemme hvem som har adgang til å skrive på din vegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Bestemme_hvem_som_har_adgang_til_å_skrive_på_din_vegg Ikke bruk veggen til personlige meldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Ikke_bruk_veggen_til_personlige_meldinger Kontroller enkelte statusoppdateringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Kontroller_enkelte_statusoppdateringer Skjul dine kontaktinformasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Skjul_dine_kontaktinformasjoner Synlighet i Facebook-søkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Synlighet_i_Facebook-søk Synlighet i søkemaskiner (Google)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Synlighet_i_søkemaskiner_(Google) Blokkere vennerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Blokkere_venner Applikasjonsinnstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Facebook#Applikasjonsinnstillinger https://no.wikibooks.org/wiki/Oppl%C3%A6ringslovens_%C2%A7_2-8 Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova). Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer ==Hva er LMS== Hva er LMShttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Hva_er_LMS Forskjellige læringsplattformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Forskjellige_læringsplattformer Hvordan bruke LMShttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Hvordan_bruke_LMS Teknisk oppbygging og bruk av LMShttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Teknisk_oppbygging_og_bruk_av_LMS Teknisk brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Teknisk_bruk Tilgang og rettigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Tilgang_og_rettigheter Pedagogisk bruk av LMShttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Pedagogisk_bruk_av_LMS Læringsstierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Læringsstier Ressursromhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Ressursrom For lærerehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#For_lærere For eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#For_elever Lærerens brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Lærerens_bruk Praktisk eksempel fra skolehverdagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Praktisk_eksempel_fra_skolehverdagen LMS - i går, i dag, men hva med i morgen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#LMS_-_i_går,_i_dag,_men_hva_med_i_morgen? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Kilder Eksterne linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Eksterne_linker Oversikt over noen norske skoler som jobber aktivt med digitale læringsplattformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_l%C3%A6ringsplattformer#Oversikt_over_noen_norske_skoler_som_jobber_aktivt_med_digitale_læringsplattformer https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_H%C3%A5ndverk == Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i Kunst og håndverk? == Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i Kunst og håndverk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_H%C3%A5ndverk#Presentasjon_av_eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_Kunst_og_håndverk? Eksempel 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_H%C3%A5ndverk#Eksempel_1 Eksempel 2https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_H%C3%A5ndverk#Eksempel_2 Hva sier læreplanen om å bruke digitale verktøy i Kunst og håndverk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_H%C3%A5ndverk#Hva_sier_læreplanen_om_å_bruke_digitale_verktøy_i_Kunst_og_håndverk? https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk == Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i kunst og håndverk? == Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i kunst og håndverk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk#Presentasjon_av_eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_kunst_og_håndverk? Hva sier læreplanen om å bruke digitale verktøy i Kunst og håndverk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk#Hva_sier_læreplanen_om_å_bruke_digitale_verktøy_i_Kunst_og_håndverk? https://no.wikibooks.org/wiki/GIMP GIMP (GNU Image Manipulation Program) er et bilderedigeringsprogram som var opprinelig laget for Unix. GIMP er også endel av programvarepakken i Skolelinux. Linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GIMP#Linker https://no.wikibooks.org/wiki/Google_Picasa Google Picasa sine offisielle sider Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Paint_shop_Pro Paint shop Pro sine offisielle sider Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Photoshop Adobe Photoshop sine offisielle sider: [http://www.adobe. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Tuxpaint Tux Paint er ett gratis tegneprogram som passer godt for barn fra 3 år og oppover. Det er en nok det digitale tegneverktøyet som er mest likt den måten man kan tegne på i virkeligheten. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene == Refleksjoner == Refleksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Refleksjoner Hva sier kunnskapsløftet om å bruke digitalt verktøy i kunst og håndverk faget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Hva_sier_kunnskapsløftet_om_å_bruke_digitalt_verktøy_i_kunst_og_håndverk_faget? Presentasjon på hvordan man kan bruke digitale verktøy i kunst og håndverk faget.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Presentasjon_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_kunst_og_håndverk_faget. Eksempel 1 for kunst og håndverk etter 4. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Eksempel_1_for_kunst_og_håndverk_etter_4._årstrinn Eksempel 2. for kunst og håndverk etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Eksempel_2._for_kunst_og_håndverk_etter_7._årstrinn Eksempel 3. for kunst og håndverk etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Eksempel_3._for_kunst_og_håndverk_etter_7._årstrinn Eksempel 4. For kunst og håndverk etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_og_fris%C3%B8r_fagene#Eksempel_4._For_kunst_og_håndverk_etter_10._årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler == Hva er et digitalt læremiddel == Hva er et digitalt læremiddelhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Hva_er_et_digitalt_læremiddel Sidestrukturen i et digitalt læremiddelhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Sidestrukturen_i_et_digitalt_læremiddel Hvordan vurdere digitale læringsmidler/-ressurser i barneskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Hvordan_vurdere_digitale_læringsmidler/-ressurser_i_barneskolen Teksteksterne vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Teksteksterne_vurderingskriterier Tekstinterne vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Tekstinterne_vurderingskriterier Oppsummeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Oppsummering Egen utvikling av et digitalt læremiddel (digitale læringsressurser)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Egen_utvikling_av_et_digitalt_læremiddel_(digitale_læringsressurser) Eksempler på digitale læremidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Eksempler_på_digitale_læremidler Endrer grensene seg for hva et digitalt læremiddel er?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Endrer_grensene_seg_for_hva_et_digitalt_læremiddel_er? Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6remidler#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser Internett har blitt allemannseie, og data skal være en integrert del av skolen. Det vi trenger er noe å gjøre på dataen, og lærebokforlagene har vært mer enn villig til å gi oss nettsider med oppgaver og ekstra informasjon tett knyttet opp mot de aktuelle lærebøkene. Sidestrukturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Sidestrukturer Vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Vurderingskriterier Teksteksterne vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Teksteksterne_vurderingskriterier Tekstinterne vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Tekstinterne_vurderingskriterier Oppsummeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Oppsummering Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Vurderingskriterier_for_nettressurser#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget thumb|Soldater fra Royal Scots blir frisert i 1940. Hva sier kunnskapsløftet om å bruke digitalt verktøy i frisør faget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Hva_sier_kunnskapsløftet_om_å_bruke_digitalt_verktøy_i_frisør_faget? Presentasjon av eksempler på hvordan man kan bruke digitale verktøy i frisørfaget.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Presentasjon_av_eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_frisørfaget. Eksempel 1 - dokumentere eget arbeid digitalthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Eksempel_1_-_dokumentere_eget_arbeid_digitalt Eksempel 2 - Dagens trenderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Eksempel_2_-_Dagens_trender Eksempel 3 - Start din egen salonghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Eksempel_3_-_Start_din_egen_salong Eksempel 4.- Hvordan kan jeg som lærer integrere IKT i et undervisningsopplegg.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_fris%C3%B8rfaget#Eksempel_4.-_Hvordan_kan_jeg_som_lærer_integrere_IKT_i_et_undervisningsopplegg. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl Javell Hvorfor bruke digitale verktøy i KRL?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Hvorfor_bruke_digitale_verktøy_i_KRL? Læreplan for Krlhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Læreplan_for_Krl Kompetansemål etter 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Kompetansemål_etter_4.årstrinn Kompetansemål etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Kompetansemål_etter_7._årstrinn Kompetansemål etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Kompetansemål_etter_10._årstrinn Undervisningsopplegg for mellomtrinnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Undervisningsopplegg_for_mellomtrinnet Eksempel1 Ulike menigheter i lokalmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Eksempel1_Ulike_menigheter_i_lokalmiljøet Eksempel 2 Gudshus eller helligdommer i de fem verdensreligionenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Eksempel_2_Gudshus_eller_helligdommer_i_de_fem_verdensreligionene Eksterne lenker til sider som kan være til god hjelp for elevenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Eksterne_lenker_til_sider_som_kan_være_til_god_hjelp_for_elevene Undervisningsopplegg for Ungdomstrinnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Undervisningsopplegg_for_Ungdomstrinnet Frigjøringsteologi i Latin-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Frigjøringsteologi_i_Latin-Amerika Eksterne lenker som kan være nyttig til prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Eksterne_lenker_som_kan_være_nyttig_til_prosjektet Litteraturlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Krl#Litteraturliste https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM ==Hva er GLSM?== Hva er GLSM?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hva_er_GLSM? ”Nasjonal rammeplan for Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring (GLSM)”:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#”Nasjonal_rammeplan_for_Grunnleggende_lese-,_skrive-_og_matematikkopplæring_(GLSM)”: Refleksjon rundt bruk av IKT i hjem og skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Refleksjon_rundt_bruk_av_IKT_i_hjem_og_skole Hva sier Læreplanen i norsk om bruk av ikt i den grunnleggende lese- og skriveopplæringen?==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hva_sier_Læreplanen_i_norsk_om_bruk_av_ikt_i_den_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæringen?== Grunnleggende ferdigheter i norskfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Grunnleggende_ferdigheter_i_norskfaget Kompetansemål i norskfaget etter 2. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Kompetansemål_i_norskfaget_etter_2._årstrinn Hvordan bruke tekstbehandling i den grunnleggende lese- og skriveopplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvordan_bruke_tekstbehandling_i_den_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæringen Hvorforhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvorfor Hvordanhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvordan Litteraturlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Litteraturliste Hva sier Læreplanen i matematikk om bruk av IKT i den grunnleggende matematikkopplæringen?==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hva_sier_Læreplanen_i_matematikk_om_bruk_av_IKT_i_den_grunnleggende_matematikkopplæringen?== Grunnleggende ferdigheter i matematikkfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Grunnleggende_ferdigheter_i_matematikkfaget Hvordan bruke IKT i den grunnleggende matematikkopplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvordan_bruke_IKT_i_den_grunnleggende_matematikkopplæringen Innføring i de mest brukte digitale verktøyene til bruk i den grunnleggende matematikkopplæring:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Innføring_i_de_mest_brukte_digitale_verktøyene_til_bruk_i_den_grunnleggende_matematikkopplæring: Microsoft Office Excelhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Microsoft_Office_Excel Geogebrahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Geogebra Max123https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Max123 Mons og Marte i regneskogenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Mons_og_Marte_i_regneskogen Spiders første mattehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Spiders_første_matte Multihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Multi Lære mer - matematikk og klokkahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Lære_mer_-_matematikk_og_klokka Tall - lekhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Tall_-_lek Gruble.nethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Gruble.net Matematikk.orghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Matematikk.org Mattespill.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Mattespill.no Bruk av IKT i grunnleggende lese- og skriveopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Bruk_av_IKT_i_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæring Hvorfor skal man ta i bruk IKT i grunnleggende lese- og skriveopplæring?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvorfor_skal_man_ta_i_bruk_IKT_i_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæring? Hvordan skal man ta i bruk IKT i grunnleggende lese- og skriveopplæring?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_GLSM#Hvordan_skal_man_ta_i_bruk_IKT_i_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæring? https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Fjerde_handling/Scene_15 språklig oppdatering av enkeltord og rettelser. FJERDE HANDLING: SCENE 15https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Fjerde_handling/Scene_15#FJERDE_HANDLING:_SCENE_15 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Data_og_sikkerhet == Datasikkerhet == Datasikkerhethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Data_og_sikkerhet#Datasikkerhet Personvernhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Data_og_sikkerhet#Personvern Krypteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Data_og_sikkerhet#Kryptering https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever ==Hva sier lovverket og læreplanen om undervisning av minoritetsspråklige elever== Hva sier lovverket og læreplanen om undervisning av minoritetsspråklige eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever#Hva_sier_lovverket_og_læreplanen_om_undervisning_av_minoritetsspråklige_elever Hvordan blir IKT integrert i skolen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever#Hvordan_blir_IKT_integrert_i_skolen? IKT-bruk for minoritetspråklige eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever#IKT-bruk_for_minoritetspråklige_elever Å bruke ordbøker på internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever#Å_bruke_ordbøker_på_internett Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_minoritetsspr%C3%A5klige_elever#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag ==Bruke digitale verktøy i samfunnsfag. Hva vil det si? Bruke digitale verktøy i samfunnsfag. Hva vil det si?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Bruke_digitale_verktøy_i_samfunnsfag._Hva_vil_det_si? Eksempler på hvordan IKT kan brukes i samfunnsfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Eksempler_på_hvordan_IKT_kan_brukes_i_samfunnsfag Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Eksempel Løsningsforslag 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Løsningsforslag_1 Løsningsforslag 2https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Løsningsforslag_2 Løsningsforslag 3https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Løsningsforslag_3 Hva sier kunnskapsløftet om bruk av IKT?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Hva_sier_kunnskapsløftet_om_bruk_av_IKT? IKT i samfunnskunnskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#IKT_i_samfunnskunnskap IKT i geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#IKT_i_geografi Bruk av IKT i Geografi som prosjektarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Bruk_av_IKT_i_Geografi_som_prosjektarbeid IKT i historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#IKT_i_historie Kompetansemål i K06https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Kompetansemål_i_K06 Eksempler til måter å arbeide påhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Eksempler_til_måter_å_arbeide_på Hvordan man kan bruke tekstbehandlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Hvordan_man_kan_bruke_tekstbehandling Eksempler til måter å arbeide med presentasjonsverktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Eksempler_til_måter_å_arbeide_med_presentasjonsverktøy Eksempler på hva man kan arbeide med på internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Eksempler_på_hva_man_kan_arbeide_med_på_internett Hvordan arbeide med databaseverktøy?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Hvordan_arbeide_med_databaseverktøy? Kildegransking og kritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Kildegransking_og_kritikk Linker som kan brukes i undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Linker_som_kan_brukes_i_undervisning Programmer som kan brukes i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Programmer_som_kan_brukes_i_undervisningen Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Litteratur Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_samfunnsfag#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag thumb|The Lady with The Lamp 1. IKT / helsefag – programfag i vg1 helse- og sosialfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#1._IKT_/_helsefag_–_programfag_i_vg1_helse-_og_sosialfag Den pedagogiske fremleggingsmetoden av IKT-verktøyet i den vgs skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#Den_pedagogiske_fremleggingsmetoden_av_IKT-verktøyet_i_den_vgs_skole 2. Hva sier kunnskapsløftet om bruken av ikt i helse- og sosialfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#2._Hva_sier_kunnskapsløftet_om_bruken_av_ikt_i_helse-_og_sosialfag 3. Forslag til undervisningsopplegg med hjelp fra forskjellige nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#3._Forslag_til_undervisningsopplegg_med_hjelp_fra_forskjellige_nettsider HYGIENEhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#HYGIENE LÆRE Å MÅLE BLODTRYKKhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#LÆRE_Å_MÅLE_BLODTRYKK MAT PÅ DATAhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#MAT_PÅ_DATA Diabeteshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#Diabetes 4. Diskusjon om bruken av ikt i helse- og sosialfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#4._Diskusjon_om_bruken_av_ikt_i_helse-_og_sosialfag Bruk av IKT i mat og helsefaget i grunnskolen.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_helse-og_sosialfag#Bruk_av_IKT_i_mat_og_helsefaget_i_grunnskolen. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elektroniske_l%C3%A6remidler Elektroniske Læremidler omfatter alt som tas i bruk i en læringssituasjon og som er meningsbærende i seg selv. Læremidler omfatter tekster, programvare, lyd, bilder og lærebøker som er produsert for å ivareta bestemte opplæringsmål, men det kan også være materiell som opprinnelig hadde andre formål, som f eks avisartikler, spillefilmer eller skjønnlitteratur. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/nettby Begrepsforklaring: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget thumb|Leonardo Da Vinci, Mona Lisa Refleksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Refleksjoner Hva sier kunnskapsløftet om å bruke digitalt verktøy i kunst og håndverk faget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Hva_sier_kunnskapsløftet_om_å_bruke_digitalt_verktøy_i_kunst_og_håndverk_faget? Kompetansemål i faget kunst og håndverk, hentet fra kunnskapsløftet.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Kompetansemål_i_faget_kunst_og_håndverk,_hentet_fra_kunnskapsløftet. Etter 4. årstrinn.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Etter_4._årstrinn. Etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Etter_7._årstrinn Etter 10. årstrinn.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Etter_10._årstrinn. Digitale verktøy som kan brukes i faget Kunst og Håndverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Digitale_verktøy_som_kan_brukes_i_faget_Kunst_og_Håndverk Presentasjon på hvordan man kan bruke digitale verktøy i kunst og håndverk faget.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Presentasjon_på_hvordan_man_kan_bruke_digitale_verktøy_i_kunst_og_håndverk_faget. Eksempel 1. for kunst og håndverk etter 4. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Eksempel_1._for_kunst_og_håndverk_etter_4._årstrinn Eksempel 2. for kunst og håndverk etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Eksempel_2._for_kunst_og_håndverk_etter_7._årstrinn Eksempel 3. for kunst og håndverk etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Eksempel_3._for_kunst_og_håndverk_etter_7._årstrinn Eksempel 4. for kunst og håndverk etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Eksempel_4._for_kunst_og_håndverk_etter_10._årstrinn Blir det en utfordring for skolen med IKT i fagene?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_Kunst_og_h%C3%A5ndverk_faget#Blir_det_en_utfordring_for_skolen_med_IKT_i_fagene? https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside =Hvordan lage en hjemmeside= Hvordan lage en hjemmesidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hvordan_lage_en_hjemmeside Hvordan lage en nesten gratis hjemmesidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hvordan_lage_en_nesten_gratis_hjemmeside Med egen serverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Med_egen_server Hva er en server?https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hva_er_en_server? Hvordan bygger en server opp adressen?https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hvordan_bygger_en_server_opp_adressen? Koble til servernhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Koble_til_servern Jajaja... kom til poenget! Hvordan lager jeg hjemmeside?https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Jajaja..._kom_til_poenget!_Hvordan_lager_jeg_hjemmeside? Kommunisere med servernhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Kommunisere_med_servern Enklest mulig byggning av siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Enklest_mulig_byggning_av_sider Malerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Maler Hjemmesidebyggerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hjemmesidebygger Kodinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Koding .htaccess og .htpasswdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#.htaccess_og_.htpasswd DirectoryIndexhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#DirectoryIndex Options -Indexeshttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Options_-Indexes Ok, da starter vi å bygge forsiden!https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Ok,_da_starter_vi_å_bygge_forsiden! Hvordan få hjemmesiden indeksert i søkemotorene?!https://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Hvordan_få_hjemmesiden_indeksert_i_søkemotorene?! Meta-informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Meta-informasjon Formattering av HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvordan_lage_hjemmeside#Formattering_av_HTML https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag == Aktualisering == Aktualiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Aktualisering Hva sier kunnskapsløftet om bruk av IKT i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Hva_sier_kunnskapsløftet_om_bruk_av_IKT_i_naturfag De fem grunnleggende ferdighetenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#De_fem_grunnleggende_ferdighetene Kompetansemål i Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Kompetansemål_i_Kunnskapsløftet Eksempler på ulike undervisningsopplegg i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Eksempler_på_ulike_undervisningsopplegg_i_naturfag Om klimaendringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Om_klimaendringer Biologisk mangfold i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Biologisk_mangfold_i_naturen Å bygge en værstasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Å_bygge_en_værstasjon Lysbildefremvisning om øyethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Lysbildefremvisning_om_øyet Bruk av film i en naturfaglig lysbildefremvisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Bruk_av_film_i_en_naturfaglig_lysbildefremvisning Pedagogiske refleksjoner rundt bruk av IKT i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Pedagogiske_refleksjoner_rundt_bruk_av_IKT_i_naturfag Ulike nettressurser i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Ulike_nettressurser_i_naturfag Nettsiden molekulthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Nettsiden_molekult Nettressursen Viten.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_naturfag#Nettressursen_Viten.no https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barn_og_voksnes_tekstnormer Det følgende tar for seg forskjellen på barn og voksnes tekstnormer, og da spesielt sett opp mot nettsider. Først en liten definisjon. https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php __TOC__ Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php#Innledning Hvordan virker det?https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php#Hvordan_virker_det? Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php/Variabler == Variabler == Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6r_php/Variabler#Variabler https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_16 == FEMTE HANDLING: SCENE 16 == FEMTE HANDLING: SCENE 16https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_16#FEMTE_HANDLING:_SCENE_16 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_17 == FEMTE HANDLING: SCENE 17 == FEMTE HANDLING: SCENE 17https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_17#FEMTE_HANDLING:_SCENE_17 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_18 == FEMTE HANDLING: SCENE 18 == FEMTE HANDLING: SCENE 18https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_18#FEMTE_HANDLING:_SCENE_18 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_19 == FEMTE HANDLING: SCENE 19 == FEMTE HANDLING: SCENE 19https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_19#FEMTE_HANDLING:_SCENE_19 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_20 == FEMTE HANDLING: SCENE 20 == FEMTE HANDLING: SCENE 20https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_20#FEMTE_HANDLING:_SCENE_20 https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_21 == FEMTE HANDLING: SCENE 21 == FEMTE HANDLING: SCENE 21https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Scene_21#FEMTE_HANDLING:_SCENE_21 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/F%C3%B8dselsnummer == Hva er fødselsnummer? == Hva er fødselsnummer?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/F%C3%B8dselsnummer#Hva_er_fødselsnummer? Når skal det brukes?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/F%C3%B8dselsnummer#Når_skal_det_brukes? Hvordan er fødselsnummeret bygget opp?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/F%C3%B8dselsnummer#Hvordan_er_fødselsnummeret_bygget_opp? https://no.wikibooks.org/wiki/Oppl%C3%A6ringslova_%C2%A7_2-8_oversettelse_p%C3%A5_ulike_spr%C3%A5k ==Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova).== Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova).https://no.wikibooks.org/wiki/Oppl%C3%A6ringslova_%C2%A7_2-8_oversettelse_p%C3%A5_ulike_spr%C3%A5k#Lov_om_grunnskolen_og_den_vidaregåande_opplæringa_(opplæringslova). § 2-8. Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Oppl%C3%A6ringslova_%C2%A7_2-8_oversettelse_p%C3%A5_ulike_spr%C3%A5k#§_2-8._Særskild_språkopplæring_for_elevar_frå_språklege_minoritetar https://no.wikibooks.org/wiki/THAI THAI Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen = Hva er Superbrukere? = Hva er Superbrukere?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Hva_er_Superbrukere? Superbrukere i grunnskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Superbrukere_i_grunnskolen Hvordan fungerer superbrukere i grunnskolen i praksishttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Hvordan_fungerer_superbrukere_i_grunnskolen_i_praksis Eksempler på superbruker opplegg i grunnskolen i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Eksempler_på_superbruker_opplegg_i_grunnskolen_i_Norge Øreåsen barne- og ungdomsskole i Ryggehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Øreåsen_barne-_og_ungdomsskole_i_Rygge Andre skoler med superbruker i grunnskolen opplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Andre_skoler_med_superbruker_i_grunnskolen_opplegg Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk == Hvorfor bruke IKT i engelskundervisningen == Hvorfor bruke IKT i engelskundervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#Hvorfor_bruke_IKT_i_engelskundervisningen Kompetansemål i Engelsk fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#Kompetansemål_i_Engelsk_fra_Kunnskapsløftet Eksempler på undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#Eksempler_på_undervisningsopplegg Øving/vurdering i muntlig engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#Øving/vurdering_i_muntlig_engelsk REISE TIL USA: Prosjektarbeid som passer for elever fra 6.trinn og oppoverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#REISE_TIL_USA:_Prosjektarbeid_som_passer_for_elever_fra_6.trinn_og_oppover ENGELSK PÅ NETT I SMÅSKOLENhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#ENGELSK_PÅ_NETT_I_SMÅSKOLEN Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_engelsk#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6rebokressurser =Digital lærebok= Digital lærebokhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6rebokressurser#Digital_lærebok Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_l%C3%A6rebokressurser#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv Etikk og moral har stått i sentrum siden tidenes morgen da Adam og Eva var i Edens hage.Og vår tids internett kan man vel si representerer slangen i "Paradiset" i så måte. Chatting på netthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Chatting_på_nett Dialog fra en pratekanalhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Dialog_fra_en_pratekanal Om Mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Om_Mobbing Deiligst.no, Snyggast.se osv.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Deiligst.no,_Snyggast.se_osv. Facebook og Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Facebook_og_Nettby Vennebegrepethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Vennebegrepet Markedsføring av Nettsamfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Markedsføring_av_Nettsamfunn Forslag til Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Forslag_til_Undervisningsopplegg Dataspill og spillavhengighet. Hva kan skolen gjøre?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Dataspill_og_spillavhengighet._Hva_kan_skolen_gjøre? Personvernhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Personvern Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Elevenes_Nettliv#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen/L%C3%A6ringsstier =Hva er en læringssti= Hva er en læringsstihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen/L%C3%A6ringsstier#Hva_er_en_læringssti Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Superbrukere_i_grunnskolen/L%C3%A6ringsstier#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier ==Nettbaserte studier== Nettbaserte studierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Nettbaserte_studier Hva er nettbaserte studier?https://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Hva_er_nettbaserte_studier? Generelt om nettbaserte studierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Generelt_om_nettbaserte_studier Kan nettstudier sidestilles med vanlig undervisning?https://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Kan_nettstudier_sidestilles_med_vanlig_undervisning? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Kilder Linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Nettbaserte_studier#Linker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym ==IKT i gym== IKT i gymhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#IKT_i_gym Grunnleggende ferdigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Grunnleggende_ferdigheter Kompetansemål i Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Kompetansemål_i_Kunnskapsløftet Refleksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Refleksjon Eksempel på undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Eksempel_på_undervisningsopplegg Eksempel 1https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Eksempel_1 Eksempel 2https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Eksempel_2 Linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_gym#Linker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast Podcasting er en måte å publisere lydfiler eller videoopptak på internett. Ved å abonnere på innholdet i en såkalt RSS-feed vil abonnentene automatisk laste ned den nyeste episoden eller programmet når det blir publisert. Podcast i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast#Podcast_i_undervisningen Å bruke podcasterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast#Å_bruke_podcaster Å produsere podcasterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast#Å_produsere_podcaster Konkrete eksempler som man kan bruke i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast#Konkrete_eksempler_som_man_kan_bruke_i_undervisningen Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_podcast#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen == Å skrive seg til lesing == Å skrive seg til lesinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Å_skrive_seg_til_lesing Et paradigmeskiftehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Et_paradigmeskifte Pedagogiske grunnsynhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Pedagogiske_grunnsyn Finnes det god pedagogisk programvare?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Finnes_det_god_pedagogisk_programvare? Hva er pedagogisk programvare?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Hva_er_pedagogisk_programvare? Hjelpemiddel til studenter!https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Hjelpemiddel_til_studenter! Er internett et godt verktøy?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Er_internett_et_godt_verktøy? Finnes det noen konklusjon?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Finnes_det_noen_konklusjon? Grunnskolen i et IT-samfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Grunnskolen_i_et_IT-samfunn Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Litteratur Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_utdanningen#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Msn thumb Hva er MSN?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Msn#Hva_er_MSN? Bruk av MSN blant skoleeleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Msn#Bruk_av_MSN_blant_skoleelever https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes == Forord == Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Forord Om programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Om_programmet Eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Eksempler Hvorfor burde man bruke Hot Potatoes?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Hvorfor_burde_man_bruke_Hot_Potatoes? Viktig å tenke på med bruk av hot potatoeshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Viktig_å_tenke_på_med_bruk_av_hot_potatoes Aktuelle linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hot_potatoes#Aktuelle_linker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_musikk == Komponere musikk == Komponere musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_musikk#Komponere_musikk Bruk av IKT i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_musikk#Bruk_av_IKT_i_musikk Musikk som IKT prosjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_musikk#Musikk_som_IKT_prosjekt Relevante lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/IKT_i_musikk#Relevante_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen = Et paradigmeskifte for lærerutdanningen? = Et paradigmeskifte for lærerutdanningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Et_paradigmeskifte_for_lærerutdanningen? IKT som endringsfaktor i læringsmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#IKT_som_endringsfaktor_i_læringsmiljøet Bruk av IKT i lærerutdanningenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Bruk_av_IKT_i_lærerutdanningene Bruk av IKT i lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Bruk_av_IKT_i_lærerutdanningen_ved_Høgskolen_i_Østfold Bakgrunnen for satsningen på IKT ved lærerutdanningen ved HiØhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Bakgrunnen_for_satsningen_på_IKT_ved_lærerutdanningen_ved_HiØ IKT sin rolle i allmennlærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#IKT_sin_rolle_i_allmennlærerutdanningen Hvilke IKT-relaterte arbeidskrav må lærerstudentene gjørehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Hvilke_IKT-relaterte_arbeidskrav_må_lærerstudentene_gjøre Muligheter for fordypning i pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Muligheter_for_fordypning_i_pedagogisk_bruk_av_IKT IKT i fagene på lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#IKT_i_fagene_på_lærerutdanningen Den årlige datamessenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Den_årlige_datamessen Skolerettede forskningsprosjekt om IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Skolerettede_forskningsprosjekt_om_IKT Satsning på å styrke lærernes digitale kompetanse i praksisskolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Satsning_på_å_styrke_lærernes_digitale_kompetanse_i_praksisskoler Bruk av IKT i lærerutdanningen ved Høgskolen i Vestfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Bruk_av_IKT_i_lærerutdanningen_ved_Høgskolen_i_Vestfold IKT sin rolle i lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#IKT_sin_rolle_i_lærerutdanningen Hvilke IKT-relaterte arbeidsoppgaver må studentene gjørehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Hvilke_IKT-relaterte_arbeidsoppgaver_må_studentene_gjøre Bruk av IKT i lærerutdanningen ved Høgskolen i Oslohttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Bruk_av_IKT_i_lærerutdanningen_ved_Høgskolen_i_Oslo En sammenligning av IKT-bruk mellom lærerutdanningenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#En_sammenligning_av_IKT-bruk_mellom_lærerutdanningene Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Kilder Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_i_L%C3%A6rerutdanningen#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Windows_MovieMaker == Windows Movie Maker == Windows Movie Makerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Windows_MovieMaker#Windows_Movie_Maker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Animasjon == Hva er animasjon == Hva er animasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Animasjon#Hva_er_animasjon https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Huskeliste_for_filmid%C3%A9er == Huskeliste for filmidéer == Huskeliste for filmidéerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Huskeliste_for_filmid%C3%A9er#Huskeliste_for_filmidéer https://no.wikibooks.org/wiki/GIMP/Bildebehandling_i_skolen GIMP i skolen. IKT i utdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:IKT_i_utdanning https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Innledning EtherPadhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#EtherPad Twitterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Twitter Google wavehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Google_wave Google Docshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Google_Docs Digitale tankekarthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Digitale_tankekart Inspirationhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Inspiration Kidspirationhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Kidspiration Tekstbehandling som notatteknikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Tekstbehandling_som_notatteknikk Bruk av skannepennhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Bruk_av_skannepenn Trenger man internetttilkobling i undervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Trenger_man_internetttilkobling_i_undervisningen? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Kilder Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_studieteknikk#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser ==Visual Basic.NET nettleser - en guide== Visual Basic.NET nettleser - en guidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Visual_Basic.NET_nettleser_-_en_guide Lage ett projekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Lage_ett_projekt User Interfacehttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#User_Interface Koding for navigering av nettleserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Koding_for_navigering_av_nettleser Prøve programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Prøve_programmet Lage programmet slik at andre kan bruke dethttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Lage_programmet_slik_at_andre_kan_bruke_det Oppfølgelser av "boka"https://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Oppfølgelser_av_"boka" Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vb.net_nettleser#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_tilpasset_oppl%C3%A6ring (NB! Innholdet her er integrert i andre temaer i nettboken om IKT i utdanning) Er bruk av IKT i skolen et nødvendig verktøy for tilpasset opplæring?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_tilpasset_oppl%C3%A6ring#Er_bruk_av_IKT_i_skolen_et_nødvendig_verktøy_for_tilpasset_opplæring? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_tilpasset_oppl%C3%A6ring#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene Her blir det vist til hvordan ulike Østfoldskoler jobber med tematikken rundt IKT og skoleutvikling Aremark skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Aremark_skole Hvaler ungdomsskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Hvaler_ungdomsskole Skjønhaug skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Skjønhaug_skole Askimbyen skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Askimbyen_skole Borgen barneskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Borgen_barneskole Strupe ungdomsskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Strupe_ungdomsskole Folkvang barneskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Folkvang_barneskole Råde ungdomsskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/IKT_og_skoleutvikling_i_%C3%98stfoldskolene#Råde_ungdomsskole https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler ==Brukermanual for Artsobservasjoner for fugler== Brukermanual for Artsobservasjoner for fuglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Brukermanual_for_Artsobservasjoner_for_fugler Hvem kan jeg spørre?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvem_kan_jeg_spørre? Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Vanlige_spørsmål Hvordan begynner jeg å rapportere?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_begynner_jeg_å_rapportere? Hvordan kan jeg endre data jeg har lagt inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_kan_jeg_endre_data_jeg_har_lagt_inn? Hvordan fjerner jeg en observasjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_fjerner_jeg_en_observasjon? Hvordan legger jeg ut bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_legger_jeg_ut_bilder? Jeg vil ha min kommunes observasjoner på min hjemmeside!https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Jeg_vil_ha_min_kommunes_observasjoner_på_min_hjemmeside! Hvordan tar jeg vekk et personlig funnsted?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_tar_jeg_vekk_et_personlig_funnsted? Hvordan legger jeg til mitt navn som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_legger_jeg_til_mitt_navn_som_medobservatør? Hvordan tar jeg bort meg selv eller en annen som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_tar_jeg_bort_meg_selv_eller_en_annen_som_medobservatør? Hvordan rapporterer jeg feil i programmet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hvordan_rapporterer_jeg_feil_i_programmet? Startmenyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Startmeny Starthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Start Udokumenterte sjeldenheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Udokumenterte_sjeldenheter Dagens observasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Dagens_observasjoner Temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Tema Diversehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Diverse LRSKs funnstatushttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#LRSKs_funnstatus Siste bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Siste_bilder Bilder med kommentarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Bilder_med_kommentarer Dagens artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Dagens_artsliste Lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Lenker Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Artsliste Dagens dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Dagens_dagbok Bildegallerierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Bildegallerier Bli rapportørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Bli_rapportør Logg innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Logg_inn Glemt passordet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Glemt_passordet? Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Rapportere Lokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Lokaliteter Søk etter allmen lokalitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Søk_etter_allmen_lokalitet Funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Funnsted Medobservatørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Medobservatør Prosjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Prosjekt Dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Dagbok Rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Rapporter Excelimporthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Excelimport La GPS vise UTM 33https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#La_GPS_vise_UTM_33 Koordinater - hente ut datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Koordinater_-_hente_ut_data Flytte observasjoner geografiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Flytte_observasjoner_geografisk Søke egne lokalitetsfeilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Søke_egne_lokalitetsfeil Flytte lokalitetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Flytte_lokaliteten Bruke kartet:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Bruke_kartet: Skrive koordinater:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Skrive_koordinater: Legge inn funnet på nytthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Legge_inn_funnet_på_nytt Menyen Vis funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Menyen_Vis_funn Arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Art Periodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Periode Geografisk vinduhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Geografisk_vindu Regionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Region Andre søkekriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Andre_søkekriterier Presenter funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Presenter_funn Artsspektrumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Artsspektrum Bildegallerihttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Bildegalleri Fylkeskarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Fylkeskart Hent observasjoner til Excelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Hent_observasjoner_til_Excel Histogram - uker/dagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Histogram_-_uker/dager Kart over halve Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Kart_over_halve_Norge Løpende observasjoner for publiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Løpende_observasjoner_for_publisering Mine observasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_observasjoner Norgesatlashttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Norgesatlas Observasjonsdager per århttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Observasjonsdager_per_år Observasjonslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Observasjonsliste Observasjonstabellhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Observasjonstabell Prikkart (med zoom-funksjon)https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Prikkart_(med_zoom-funksjon) Uttak av observasjoner i XMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Uttak_av_observasjoner_i_XML Årspresentasjon per arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Årspresentasjon_per_art Administrer funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Administrer_funn Legge inn bildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Legge_inn_bilde Enkel Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Enkel_Artsliste Systematisk artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Systematisk_artsliste Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Statistikk Listerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Lister Krysseligaenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Krysseligaen Krysseligaen inneværende århttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Krysseligaen_inneværende_år Lokalitetsligaenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Lokalitetsligaen Fylkesligaenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Fylkesligaen Kommuneligaenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Kommuneligaen Fylkeskrysshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Fylkeskryss Månedskrysshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Månedskryss Beste personlige årsliste per fylkehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Beste_personlige_årsliste_per_fylke Personlige bildegallerierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Personlige_bildegallerier Personlige lister (kun tilgjengelig når en er innlogget)https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Personlige_lister_(kun_tilgjengelig_når_en_er_innlogget) Topplister - Fylke/Kommune/Lokalitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Topplister_-_Fylke/Kommune/Lokalitet Mine fylkeslister - oversikt per arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_fylkeslister_-_oversikt_per_art Mine årskrysshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_årskryss Mine månedslisterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_månedslister Mine dags- og månedslisterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_dags-_og_månedslister Antall rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Antall_rapporter Områdestatistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Områdestatistikk Mine bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_bilder Menyen Min profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Menyen_Min_profil Min observasjonsbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Min_observasjonsbok Rapportstatistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Rapportstatistikk Personopplysningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Personopplysninger Endre passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Endre_passord Endre e-postadressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Endre_e-postadresse Andre valghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Andre_valg Synlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Synlighet Medobservatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Medobservatører Rapp. innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Rapp._innstillinger NSKF/LRSK rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#NSKF/LRSK_rapporter Oppdagelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Oppdagelser Mine atlasruterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Mine_atlasruter Kontakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Kontakt Finn rapportørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Finn_rapportører LRSK-medlemmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#LRSK-medlemmer NFKFhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#NFKF Manualhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Manual Logg uthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Fugler#Logg_ut https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar På denne sida kan du finne samla informasjon om digitale forteljingar. Alt frå kva det dreiar seg om, korleis ein skal produsere, og historien bak. Kva er digitale forteljingar?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Kva_er_digitale_forteljingar? Korleis lage digitale forteljingarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Korleis_lage_digitale_forteljingar Lisensfrie biletekatalogarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Lisensfrie_biletekatalogar Nyttige produksjonsverktøy på netthttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Nyttige_produksjonsverktøy_på_nett Etiske retningslinjerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Etiske_retningslinjer Vurdering av nokre digitale forteljingarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Vurdering_av_nokre_digitale_forteljingar Våre eigne digitale forteljingarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Våre_eigne_digitale_forteljingar Kjelderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_forteljingar#Kjelder https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Introduksjon En introduksjon til HTML. Den første blokken med kode du vil se på denne siden er en såkalt boilerplate. Boilerplatehttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Introduksjon#Boilerplate CSShttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Introduksjon#CSS https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster == Oversetting – en veiledning for deg som skal ha oversatt dokumenter == Oversetting – en veiledning for deg som skal ha oversatt dokumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Oversetting_–_en_veiledning_for_deg_som_skal_ha_oversatt_dokumenter Kvalitet - Prishttps://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Kvalitet_-_Pris Gjør teksten ferdig før oversettingen begynner.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Gjør_teksten_ferdig_før_oversettingen_begynner. Morsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Morsmål Gi oversetteren informasjon om hva teksten skal benyttes til.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Gi_oversetteren_informasjon_om_hva_teksten_skal_benyttes_til. Filformat.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Filformat. E-post.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#E-post. Maskinoversetting – programvare for oversetting.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Maskinoversetting_–_programvare_for_oversetting. Re-oversetting – Back translation.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Re-oversetting_–_Back_translation. Tenk internasjonalt fra starten av – lokalisering.https://no.wikibooks.org/wiki/Oversetting_-_veiledning_for_den_som_skal_ha_oversatt_tekster#Tenk_internasjonalt_fra_starten_av_–_lokalisering. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Fem_fagovergripende_m%C3%A5lomr%C3%A5dene • Didaktisk og fagdidaktisk kompetanse. En moderne, profesjonell lærer må kunne beherske IKT som en del av sitt repertoar av didaktisk verktøy. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder IKT i utdanning/Sosiale nettsteder INNLEDNINGhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#INNLEDNING INTERNASJONALE NETTSAMFUNNhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#INTERNASJONALE_NETTSAMFUNN MySpacehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#MySpace Andre utenlandske nettsamfunn:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Andre_utenlandske_nettsamfunn: NORSKE NETTSAMFUNNhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#NORSKE_NETTSAMFUNN Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Nettby Kjennetegn ved Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Kjennetegn_ved_Nettby Farer ved Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Farer_ved_Nettby Alle har en offentlig profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Alle_har_en_offentlig_profil Man kan utgi seg for å være en annen person enn det man egentlig erhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Man_kan_utgi_seg_for_å_være_en_annen_person_enn_det_man_egentlig_er Uvedkommende kan få tak i privat informasjon som kan misbrukeshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Uvedkommende_kan_få_tak_i_privat_informasjon_som_kan_misbrukes Digital mobbing forekommer på Nettbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Digital_mobbing_forekommer_på_Nettby Andre norske sosiale nettsamfunn:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Andre_norske_sosiale_nettsamfunn: SOSIALE NETTSTEDER MED ET SEKSUELT FOKUShttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#SOSIALE_NETTSTEDER_MED_ET_SEKSUELT_FOKUS Eksempler på slike nettsamfunn:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Eksempler_på_slike_nettsamfunn: Kjennetegn ved slike nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Kjennetegn_ved_slike_nettsteder Farerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Farer Man kan utgi seg for å være en annen personhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Man_kan_utgi_seg_for_å_være_en_annen_person Overdreven fokus på sex hos ungdom?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Overdreven_fokus_på_sex_hos_ungdom? Å bli misbrukt av andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Å_bli_misbrukt_av_andre Bilder av deg på nettet kan lett komme på avveiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Bilder_av_deg_på_nettet_kan_lett_komme_på_avveie Digital mobbing med fokus på kropp og seksualitethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Digital_mobbing_med_fokus_på_kropp_og_seksualitet HOBBYRELATERTE NETTSTEDERhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#HOBBYRELATERTE_NETTSTEDER Eksempler på hobbyrelaterte nettsteder:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Eksempler_på_hobbyrelaterte_nettsteder: 3-D NETTSTEDERhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#3-D_NETTSTEDER Second Lifehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Second_Life SIKKERHET OG TILTAK MED TANKE PÅ BARN OG NETTVETThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#SIKKERHET_OG_TILTAK_MED_TANKE_PÅ_BARN_OG_NETTVETT Foreldre må følge medhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Foreldre_må_følge_med Ungdom må lære seg nettvetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Ungdom_må_lære_seg_nettvett Sperre slike nettsteder i skoletidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Sperre_slike_nettsteder_i_skoletiden Foreldrene bør ha kontroll over hjemmebrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#Foreldrene_bør_ha_kontroll_over_hjemmebruk LAG DITT EGET SOSIALE NETTSTEDhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#LAG_DITT_EGET_SOSIALE_NETTSTED RESSURSLISTEhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#RESSURSLISTE SPØRSMÅL TIL ETTERTANKEhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#SPØRSMÅL_TIL_ETTERTANKE KILDERhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sosiale_nettsteder#KILDER https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kartlegging_av_lese_og_skriveferdigheter Her følger noen eksempler på hvordan man kan kartlegge lese- og skriveferdigheter gjennom ulike tester Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kartlegging_av_lese_og_skriveferdigheter#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning == Bruk av IKT for elever med lærevansker og/eller ulike funksjonsnedsettelser == Bruk av IKT for elever med lærevansker og/eller ulike funksjonsnedsettelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Bruk_av_IKT_for_elever_med_lærevansker_og/eller_ulike_funksjonsnedsettelser Bruk av IKT for elever med lese- og skrivevanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Bruk_av_IKT_for_elever_med_lese-_og_skrivevansker Den generelle lese- og skriveutviklingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Den_generelle_lese-_og_skriveutviklingen Lese- og skrivevanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Lese-_og_skrivevansker IKT - muligheter og begrensninger for elever med lese- og skrivevanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#IKT_-_muligheter_og_begrensninger_for_elever_med_lese-_og_skrivevansker Kartlegging av lese- og skriveferdigheter med IKT-baserte testerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Kartlegging_av_lese-_og_skriveferdigheter_med_IKT-baserte_tester Konkrete hjelpemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Konkrete_hjelpemidler Bruk av IKT for elever med oppmerksomhetsvanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Bruk_av_IKT_for_elever_med_oppmerksomhetsvansker Bruk av IKT for elever med ulike synsvanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulike_synsvansker Bruk av IKT for elever med talevanskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Bruk_av_IKT_for_elever_med_talevansker Hvordan lykkes med bruk av IKT?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Hvordan_lykkes_med_bruk_av_IKT? Støttesystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Støttesystemer Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Referanser Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_for_elever_med_ulik_funksjonshemning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare == Hva er pedagogisk programvare? == Hva er pedagogisk programvare?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Hva_er_pedagogisk_programvare? Kvalitetskriterier for vurdering av pedagogisk programvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Kvalitetskriterier_for_vurdering_av_pedagogisk_programvare Eksempler på pedagogisk programvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Eksempler_på_pedagogisk_programvare Hot Potatoeshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Hot_Potatoes Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Forord Om programmethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Om_programmet Eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Eksempler Hvorfor burde man bruke Hot Potatoes?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Hvorfor_burde_man_bruke_Hot_Potatoes? Viktig å tenke på med bruk av hot potatoeshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Viktig_å_tenke_på_med_bruk_av_hot_potatoes Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Kilder Fordypningslitteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Fordypningslitteratur Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_programvare#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster ==Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Vekster (Karplanter, moser, alger, sopp og lav)== Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Vekster (Karplanter, moser, alger, sopp og lav)https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Brukermanual_for_Norske_artsobservasjoner_-_Vekster_(Karplanter,_moser,_alger,_sopp_og_lav) Hvem kan jeg spørre?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvem_kan_jeg_spørre? Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Vanlige_spørsmål Hvordan begynner jeg å rapportere?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_begynner_jeg_å_rapportere? Hvordan kan jeg endre data jeg har lagt inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_kan_jeg_endre_data_jeg_har_lagt_inn? Jeg får feilmelding på artsnavnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Jeg_får_feilmelding_på_artsnavnet Hvordan fjerner jeg en observasjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_fjerner_jeg_en_observasjon? Hvordan legger jeg ut bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_legger_jeg_ut_bilder? Hvordan bør jeg ta bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_bør_jeg_ta_bilder? Jeg vil ha min kommunes observasjoner på min hjemmeside!https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Jeg_vil_ha_min_kommunes_observasjoner_på_min_hjemmeside! Hva gjør jeg med belegg?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hva_gjør_jeg_med_belegg? Hvilke gamle funn kan jeg legge inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvilke_gamle_funn_kan_jeg_legge_inn? Hvordan tar jeg vekk et personlig funnsted?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_tar_jeg_vekk_et_personlig_funnsted? Hvordan legger jeg til mitt navn som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_legger_jeg_til_mitt_navn_som_medobservatør? Hvordan tar jeg bort meg selv eller en annen som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_tar_jeg_bort_meg_selv_eller_en_annen_som_medobservatør? Hvordan rapporterer jeg feil i programmet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvordan_rapporterer_jeg_feil_i_programmet? Menyen Starthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Menyen_Start Dagens funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Dagens_funn Hvor ble veksten sett?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Hvor_ble_veksten_sett? Ukas bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Ukas_bilder Bli rapportørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Bli_rapportør Logg innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Logg_inn Glemt passordet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Glemt_passordet? Menyen Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Menyen_Rapportere Mine lokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Mine_lokaliteter Mine favorittlokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Mine_favorittlokaliteter Søk øvrige stederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Søk_øvrige_steder Nytt funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Nytt_funnsted Flytting av funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Flytting_av_funnsted Grader, minutter og sekunderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Grader,_minutter_og_sekunder Svalbard - kartutsnitthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Svalbard_-_kartutsnitt Medobservatørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Medobservatør Formålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Formål Formål i Excelinnlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Formål_i_Excelinnlegging Dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Dagbok Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Rapportere Excelinnlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Excelinnlegging La GPS vise UTM 33https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#La_GPS_vise_UTM_33 Finne nøyaktig posisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Finne_nøyaktig_posisjon Koordinat-konverteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Koordinat-konvertering Få koordinater ut i det systemet du vilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Få_koordinater_ut_i_det_systemet_du_vil Flytte observasjoner geografiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Flytte_observasjoner_geografisk Søke egne lokalitetsfeilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Søke_egne_lokalitetsfeil Flytte lokalitetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Flytte_lokaliteten Bruke kartet:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Bruke_kartet: Skrive koordinater:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Skrive_koordinater: Legge inn funnet på nytthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Legge_inn_funnet_på_nytt Floravokterihttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Floravokteri Menyen Vis funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Menyen_Vis_funn Arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Art Periodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Periode Geografisk vinduhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Geografisk_vindu Regionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Region Øvrige innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Øvrige_innstillinger Presenter funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Presenter_funn Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Artsliste Artspektrumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Artspektrum Atlaskart for fylkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Atlaskart_for_fylket Bildegallerihttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Bildegalleri Exceluthentinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Exceluthenting Funnlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Funnliste Generelt uttagskarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Generelt_uttagskart Google Mapshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Google_Maps Henter observasjoner til XMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Henter_observasjoner_til_XML Norgesatlashttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Norgesatlas Administrere funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Administrere_funn Belegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Belegg Menyen Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Menyen_Statistikk Oversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Oversikt Statistikk per fylkehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Statistikk_per_fylke Topp 20https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Topp_20 Topp 20 per fylkehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Topp_20_per_fylke Testhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Test Menyen Min profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Menyen_Min_profil Min obsbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Min_obsbok Personopplysningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Personopplysninger Endre passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Endre_passord Endre e-postadressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Endre_e-postadresse Andre valghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Andre_valg Artsgruppehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Artsgruppe Koordinaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Koordinater Synlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Synlighet Mine medobservatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Mine_medobservatører Rapporterte innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Rapporterte_innstillinger Mine formålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Mine_formål Kontakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Kontakt Manualhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Manual Logg uthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Logg_ut Endringslogghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Vekster#Endringslogg https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner Programmet Artsobservasjoner som er en åpen database for all biologisk mangfold i Norge, kom i ny versjon 2.0 – 8. https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr == Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Virveldyr (Pattedyr, amfibier og reptiler) == Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Virveldyr (Pattedyr, amfibier og reptiler)https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Brukermanual_for_Norske_artsobservasjoner_-_Virveldyr_(Pattedyr,_amfibier_og_reptiler) Hvem kan jeg spørre?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvem_kan_jeg_spørre? Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Vanlige_spørsmål Hvordan begynner jeg å rapportere?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_begynner_jeg_å_rapportere? Hvorfor må jeg velge artsgruppe?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvorfor_må_jeg_velge_artsgruppe? Jeg vet ikke hvilken art jeg har sett?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Jeg_vet_ikke_hvilken_art_jeg_har_sett? Jeg får feilmelding ved Excel-rapporteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Jeg_får_feilmelding_ved_Excel-rapportering Hvordan kan jeg endre data jeg har lagt inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_kan_jeg_endre_data_jeg_har_lagt_inn? Hvordan fjerner jeg en observasjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_fjerner_jeg_en_observasjon? Hvordan legger jeg ut bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_legger_jeg_ut_bilder? Hvordan kan jeg få oversikt over kun egne bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_kan_jeg_få_oversikt_over_kun_egne_bilder? Jeg vil ha min kommunes observasjoner på min hjemmeside!https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Jeg_vil_ha_min_kommunes_observasjoner_på_min_hjemmeside! Hvordan tar jeg vekk et personlig funnsted?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_tar_jeg_vekk_et_personlig_funnsted? Hvordan legger jeg til mitt navn som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_legger_jeg_til_mitt_navn_som_medobservatør? Hvordan tar jeg bort meg selv eller en annen som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_tar_jeg_bort_meg_selv_eller_en_annen_som_medobservatør? Hvordan rapporterer jeg feil i programmet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvordan_rapporterer_jeg_feil_i_programmet? Menyen Starthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Start Dagens observasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Dagens_observasjoner Hvor ble dyret sett?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hvor_ble_dyret_sett? Ukens bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Ukens_bilder Bli rapportørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Bli_rapportør Logg innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Logg_inn Glemt passordet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Glemt_passordet? Menyen Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Rapportere Mine funnstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_funnsteder Mine favorittstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_favorittsteder Søk øvrige stederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Søk_øvrige_steder Nytt funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Nytt_funnsted Flytting av funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Flytting_av_funnsted Grader, minutter og sekunderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Grader,_minutter_og_sekunder Skrive koordinaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Skrive_koordinater Svalbard - kartutsnitthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Svalbard_-_kartutsnitt Medobservatørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Medobservatør Prosjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Prosjekt Prosjekter i Excelinnlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Prosjekter_i_Excelinnlegging Dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Dagbok Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Rapportere Skjule egne funn for andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Skjule_egne_funn_for_andre Excelinnlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Excelinnlegging La GPS vise UTM 33https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#La_GPS_vise_UTM_33 Finne nøyaktig posisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Finne_nøyaktig_posisjon Koordinat-konverteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Koordinat-konvertering Få koordinater ut i det systemet du vilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Få_koordinater_ut_i_det_systemet_du_vil Flytte observasjoner geografiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Flytte_observasjoner_geografisk Søke egne lokalitetsfeilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Søke_egne_lokalitetsfeil Flytte lokalitetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Flytte_lokaliteten Bruke kartet:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Bruke_kartet: Skrive koordinater:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Skrive_koordinater: Legge inn funnet på nytthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Legge_inn_funnet_på_nytt Menyen Vis funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Vis_funn Arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Art Periodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Periode Geografisk vinduhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Geografisk_vindu Regionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Region Øvrige innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Øvrige_innstillinger Presenter funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Presenter_funn Observasjonslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Observasjonsliste Norgesatlashttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Norgesatlas Google Mapshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Google_Maps Zoombart prikk-karthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Zoombart_prikk-kart Hente observasjoner til Excelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Hente_observasjoner_til_Excel Henter observasjoner til XMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Henter_observasjoner_til_XML Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Artsliste Landskapskarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Landskapskart Administrere funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Administrere_funn Menyen Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Artsliste Menyen Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Statistikk Listerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Lister Antall rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Antall_rapporter Mine rapporteringsdagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_rapporteringsdager Flittigste fotograferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Flittigste_fotografer Menyen Min profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Menyen_Min_profil Personopplysningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Personopplysninger Endre passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Endre_passord Endre e-postadressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Endre_e-postadresse Andre valghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Andre_valg Artsgruppehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Artsgruppe Koordinaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Koordinater Synlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Synlighet Mine lokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_lokaliteter Mine medobservatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_medobservatører Mine prosjekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Mine_prosjekter Kontakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Kontakt Manualhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Manual Logg uthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Virveldyr#Logg_ut https://no.wikibooks.org/wiki/The_Sims == The Sims == The Simshttps://no.wikibooks.org/wiki/The_Sims#The_Sims https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter == Hva er grunnleggende digitale ferdigheter? == Hva er grunnleggende digitale ferdigheter?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Hva_er_grunnleggende_digitale_ferdigheter? Tastaturferdigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Tastaturferdigheter Opplæring i grunnleggende digitale ferdigheter.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Opplæring_i_grunnleggende_digitale_ferdigheter. Bruk av interaktiv tavle. Bør det inngå som en grunnleggende digital ferdighet for lærere?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Bruk_av_interaktiv_tavle._Bør_det_inngå_som_en_grunnleggende_digital_ferdighet_for_lærere? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Kilder Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Grunnleggende_digitale_ferdigheter#Ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse = Digital dannelse = Digital dannelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#Digital_dannelse Ansvarliggjøring av eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#Ansvarliggjøring_av_elever Endring i kunnskapsproduksjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#Endring_i_kunnskapsproduksjonen En sammenheng mellom lek og læring på internett?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#En_sammenheng_mellom_lek_og_læring_på_internett? Å være en funksjonell digital samfunnsborgerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#Å_være_en_funksjonell_digital_samfunnsborger Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_dannelse#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp ==Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Småkryp (insekter, edderkopper, andre leddyr, snegler osv på land og i ferskvann)== Brukermanual for Norske artsobservasjoner - Småkryp (insekter, edderkopper, andre leddyr, snegler osv på land og i ferskvann)https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Brukermanual_for_Norske_artsobservasjoner_-_Småkryp_(insekter,_edderkopper,_andre_leddyr,_snegler_osv_på_land_og_i_ferskvann) Hvem kan jeg spørre?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvem_kan_jeg_spørre? Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Vanlige_spørsmål Hvordan begynner jeg å rapportere?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_begynner_jeg_å_rapportere? Hvordan kan jeg endre data jeg har lagt inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_kan_jeg_endre_data_jeg_har_lagt_inn? Jeg får feilmelding på artsnavnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Jeg_får_feilmelding_på_artsnavnet Hvordan fjerner jeg en observasjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_fjerner_jeg_en_observasjon? Hvordan legger jeg ut bilder?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_legger_jeg_ut_bilder? Jeg vil ha min kommunes observasjoner på min hjemmeside!https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Jeg_vil_ha_min_kommunes_observasjoner_på_min_hjemmeside! Hva gjør jeg med belegg?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hva_gjør_jeg_med_belegg? Hvilke gamle funn kan jeg legge inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvilke_gamle_funn_kan_jeg_legge_inn? Hvordan tar jeg vekk et personlig funnsted?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_tar_jeg_vekk_et_personlig_funnsted? Hvordan legger jeg til mitt navn som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_legger_jeg_til_mitt_navn_som_medobservatør? Hvordan tar jeg bort meg selv eller en annen som medobservatør?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_tar_jeg_bort_meg_selv_eller_en_annen_som_medobservatør? Hvordan rapporterer jeg feil i programmet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvordan_rapporterer_jeg_feil_i_programmet? Menyen Starthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Menyen_Start Starthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Start Dagens småkryphttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Dagens_småkryp Hvor ble dyret sett?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Hvor_ble_dyret_sett? Ukens sommerfuglhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Ukens_sommerfugl Bildearkivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Bildearkiv Dagens bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Dagens_bilder Dagens dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Dagens_dagbok Bli rapportørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Bli_rapportør Logg innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Logg_inn Glemt passordet?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Glemt_passordet? Menyen Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Menyen_Rapportere Lokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Lokaliteter Mine favorittlokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Mine_favorittlokaliteter Søk andre lokaliteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Søk_andre_lokaliteter Nytt funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Nytt_funnsted Flytting av funnstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Flytting_av_funnsted Grader, minutter og sekunderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Grader,_minutter_og_sekunder Svalbard - kartutsnitthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Svalbard_-_kartutsnitt Medobservatørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Medobservatør Prosjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Prosjekt Prosjekter i Excel-importhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Prosjekter_i_Excel-import Dagboksidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Dagbokside Rapporterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Rapportere Skjule egne funn for andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Skjule_egne_funn_for_andre Excel-importhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Excel-import La GPS vise UTM 33https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#La_GPS_vise_UTM_33 Finne nøyaktig posisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Finne_nøyaktig_posisjon Koordinat-konverteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Koordinat-konvertering Få koordinater ut i det systemet du vilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Få_koordinater_ut_i_det_systemet_du_vil Flytte observasjoner geografiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Flytte_observasjoner_geografisk Søke egne lokalitetsfeilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Søke_egne_lokalitetsfeil Flytte lokalitetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Flytte_lokaliteten Bruke kartet:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Bruke_kartet: Skrive koordinater:https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Skrive_koordinater: Legge inn funnet på nytthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Legge_inn_funnet_på_nytt Menyen Vis funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Menyen_Vis_funn Arthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Art Periodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Periode Geografisk vinduhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Geografisk_vindu Regionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Region Andre innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Andre_innstillinger Presentere funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Presentere_funn Artslistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Artsliste Atlaskart for fylkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Atlaskart_for_fylket Bildegallerihttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Bildegalleri Fylkeskarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Fylkeskart Google Mapshttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Google_Maps Henter observasjoner til Excelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Henter_observasjoner_til_Excel Henter observasjoner til XMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Henter_observasjoner_til_XML Histogram - uker/dagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Histogram_-_uker/dager Histogram - århttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Histogram_-_år Norgesatlashttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Norgesatlas Observasjonstabellhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Observasjonstabell Zoombare prikkarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Zoombare_prikkart Administrere funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Administrere_funn Belegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Belegg Menyen Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Menyen_Statistikk Listerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Lister Antall rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Antall_rapporter Mine rapporteringsdagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Mine_rapporteringsdager Flittigste fotograferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Flittigste_fotografer Menyen Min profilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Menyen_Min_profil Min dagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Min_dagbok Personopplysningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Personopplysninger Endre passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Endre_passord Endre e-postadressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Endre_e-postadresse Andre valghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Andre_valg Artsgruppehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Artsgruppe Koordinaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Koordinater Synlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Synlighet Mine medobservatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Mine_medobservatører Rapport innstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Rapport_innstillinger Mine prosjekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Mine_prosjekter Kontakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Kontakt Manualhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Manual Logg uthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Artsobservasjoner/Sm%C3%A5kryp#Logg_ut https://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Hvordan_slette_en_Facebook-profil%3F Etter hvert blir man kanskje lei av å være på facebook og vil slette profilen sin. Men å slette sin personlige profil fra Facebook er ikke lett, den faktisk ikke slettes. https://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5 ==Innledning== Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5#Innledning Paul McCartneyhttps://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5#Paul_McCartney Geoff Dunbarhttps://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5#Geoff_Dunbar Philip Ardaghhttps://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5#Philip_Ardagh Historienhttps://no.wikibooks.org/wiki/H%C3%B8yt_i_det_bl%C3%A5#Historien https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag Det ser ut til å være to hovedstrategier i det IKT-relaterte planarbeidet i skolen i dag: Eksempler på hvordan skoler i Østfold jobber med IKT-relaterte planarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eksempler_på_hvordan_skoler_i_Østfold_jobber_med_IKT-relaterte_planarbeid Eks.: Rådenettverkethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Rådenettverket Eks.: Aremark skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Aremark_skole Eks.: Haldennettverkethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Haldennettverket Eks.: Borgen barneskolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Borgen_barneskole Eks.: Skjønhaug skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Skjønhaug_skole Eks.: Askimbyen skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Askimbyen_skole Eks.: Pedagogisk fagsenter i Sarpsborghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Eks.:_Pedagogisk_fagsenter_i_Sarpsborg Andre ressursskolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Bruk_av_IKT_i_fagene/L%C3%A6replanutvikling_knyttet_til_bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_i_alle_fag#Andre_ressursskoler https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Utvikling_av_nettverkssamarbeid_mellom_skoler Hva blir viktige spørsmål når man skal forsøke å utvikle nettverkssamarbeid mellom skoler? https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Styrking_av_intern_kompetanseutvikling == Hvordan kan man drive med intern kompetanseutvikling == Hvordan kan man drive med intern kompetanseutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Styrking_av_intern_kompetanseutvikling#Hvordan_kan_man_drive_med_intern_kompetanseutvikling https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk == Derivasjon == Derivasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Derivasjon En variabelhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#En_variabel Definisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Definisjoner Flere variablehttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Flere_variable Partiellderiverthttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Partiellderivert Jacobi-matrisenhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Jacobi-matrisen Gradienthttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Gradient Hessian-matrisenhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Hessian-matrisen Differensialhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Differensial Retningsderivathttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Retningsderivat Integrasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Integrasjon Ubestemt integralhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Ubestemt_integral Bestemt integralhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Bestemt_integral Vektorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Vektorer Følgerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Følger Rekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Rekker Konvergenshttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Konvergens Integralhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Komplisert_matematikk#Integral https://no.wikibooks.org/wiki/CSS Cascading Style Sheet, eller kort CSS, brukes til å bestemme hvordan elementer på en nettside skrevet i (x)HTML skal se ut. Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/CSS#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barneskole/IKT_i_norsk == 1-4.årstrinn == 1-4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barneskole/IKT_i_norsk#1-4.årstrinn Eksempel: Bruk av digitale verktøy til høytlesinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barneskole/IKT_i_norsk#Eksempel:_Bruk_av_digitale_verktøy_til_høytlesing 5-7 årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barneskole/IKT_i_norsk#5-7_årstrinn Eksempel: Bruk av animasjon (6 årstrinn)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barneskole/IKT_i_norsk#Eksempel:_Bruk_av_animasjon_(6_årstrinn) https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_engelsk == Relevante læreplan mål i engelsk knyttet til bruk av digitale verktøy == Relevante læreplan mål i engelsk knyttet til bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_engelsk#Relevante_læreplan_mål_i_engelsk_knyttet_til_bruk_av_digitale_verktøy Oversikt med ulike eksempler på bruk av IKT i engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_engelsk#Oversikt_med_ulike_eksempler_på_bruk_av_IKT_i_engelsk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_i_yrkesfaglige_programfag * Naturbruk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barnetrinnet/IKT_i_norsk Målgruppen for eksemplene er elever fra 1-4.årstrinn: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_norsk Målgruppen for eksemplene er elever fra 5-7 årstrinn: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_KRL Her blir det beskrevet eksempler på undervisningsopplegg i KRL for ungdomstrinnet (8-10.årstrinn): https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL == Hva sier læreplanen? == Hva sier læreplanen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Hva_sier_læreplanen? Hvordan kan man bruke internett i KRL?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Hvordan_kan_man_bruke_internett_i_KRL? Internett gir mer samtidsaktuell informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Internett_gir_mer_samtidsaktuell_informasjon IKT kan støtte tilpasset opplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#IKT_kan_støtte_tilpasset_opplæring Mer motivasjon ved å bruke IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Mer_motivasjon_ved_å_bruke_IKT Dataspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Dataspill Kan supplere misvisende informasjon i lærebokahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Kan_supplere_misvisende_informasjon_i_læreboka Lage en egen nettbasert fagsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Lage_en_egen_nettbasert_fagside Litteraturlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_KRL#Litteraturliste https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barnetrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing Å kunne lese er en grunnleggende ferdighet i alle fag. Om norskfaget står det spesifikt: ” Å kunne lese i norsk er en grunnleggende ferdighet som norskfaget tar et særskilt ansvar for gjennom den første leseopplæringen og den videre leseopplæringen som foregår gjennom hele det 13-årige løpet. IKT i utdanning/Leseopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:IKT_i_utdanning/Leseoppl%C3%A6ring https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk == Hvorfor bruke IKT i engelskundervisningen? == Hvorfor bruke IKT i engelskundervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Hvorfor_bruke_IKT_i_engelskundervisningen? Barn og unge leser langt mer engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Barn_og_unge_leser_langt_mer_engelsk Å la elevene løse engelskspråklig quizhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Å_la_elevene_løse_engelskspråklig_quiz Etablere kontakt med elever i utlandethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Etablere_kontakt_med_elever_i_utlandet Papirbaserte lærebøker kan være utdatertehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Papirbaserte_lærebøker_kan_være_utdaterte Man kan dekke flere læringsmetoder med IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Man_kan_dekke_flere_læringsmetoder_med_IKT Mange flere autentiske teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Mange_flere_autentiske_tekster Selvinstruerende oppgaver kan gi mer differensiert undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Selvinstruerende_oppgaver_kan_gi_mer_differensiert_undervisning Enklere å redigere teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Enklere_å_redigere_tekst Prinsipielle betraktninger rundt IKT-bruk i engelskfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_engelsk#Prinsipielle_betraktninger_rundt_IKT-bruk_i_engelskfaget https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barnetrinnet/IKT_i_engelsk == Kompetansemål i Engelsk fra Kunnskapsløftet == Kompetansemål i Engelsk fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Barnetrinnet/IKT_i_engelsk#Kompetansemål_i_Engelsk_fra_Kunnskapsløftet https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_engelsk == Relevante læreplanmål i engelsk for mellomtrinnet knyttet til bruk av digitale verktøy == Relevante læreplanmål i engelsk for mellomtrinnet knyttet til bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_engelsk#Relevante_læreplanmål_i_engelsk_for_mellomtrinnet_knyttet_til_bruk_av_digitale_verktøy Oversikt over ulike eksempler på undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_engelsk#Oversikt_over_ulike_eksempler_på_undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk == Relevante læreplanmål i engelsk for ungdomstrinnet == Relevante læreplanmål i engelsk for ungdomstrinnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk#Relevante_læreplanmål_i_engelsk_for_ungdomstrinnet Oversikt med eksempler på ulike undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk#Oversikt_med_eksempler_på_ulike_undervisningsopplegg Photo Story 3https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk#Photo_Story_3 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk Målgruppen for eksemplene er elever fra 1-4.årstrinn: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing == Fra Kunnskapsløftet == Fra Kunnskapsløftet ==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Fra_Kunnskapsløftet_== Å la elever lage sin egen digitale eventyrbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Å_la_elever_lage_sin_egen_digitale_eventyrbok Valg av eventyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Valg_av_eventyr Asbjørnsen og Moehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Asbjørnsen_og_Moe Utstyr til dette prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Utstyr_til_dette_prosjektet Bildedatabase for norske eventyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_norsk/Bruk_av_digitale_verkt%C3%B8y_til_h%C3%B8ytlesing#Bildedatabase_for_norske_eventyr https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_engelsk thumb|EngelskNedenfor vises en oversikt over ulike eksempler på hvordan man kan bruke IKT i engelsk på småskoletrinnet (1-4 årstrinn): Fra Kunnskapsløftet ==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_engelsk#Fra_Kunnskapsløftet_== Videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_engelsk#Videoressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_engelsk/Eksterne_ressurser thumb|Eventyr Ressurssamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ressurssamling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_engelsk/Eksterne_ressurser * thumb|Lese, snakke, skrive, regne, og bruke digitale verktøy i engelskfagetiknowthat.com er et nettsted med faglig nivå som passer til barn fra 2-12 år. Ressurssamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ressurssamling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk/Eksterne_ressurser thumb|Kommunikasjon Ressurssamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ressurssamling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_engelsk/Reise_til_USA Hjelpemidler: Internett, office verktøy som word og powerpoint. Reisebøker. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte == Aktualisering == Aktualiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Aktualisering Hva sier læreplanen om bruk av digitale verktøy i mattehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Hva_sier_læreplanen_om_bruk_av_digitale_verktøy_i_matte Hvilke digitale verktøy kan man bruke i matematikkundervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Hvilke_digitale_verktøy_kan_man_bruke_i_matematikkundervisningen? Geometriprogramhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Geometriprogram Regnearkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Regneark Pedagogiske mattespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_matte#Pedagogiske_mattespill https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte Nedenfor vises en oversikt over ulike eksempler på hvordan man kan bruke IKT i matte på ungdomstrinnet (8-10 årstrinn): https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Eksterne_ressurser * http://fuv.hivolda. Ressurssamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ressurssamling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag ==Forskerspiren== Forskerspirenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Forskerspiren Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Mangfold_i_naturen_(Bærekraftig_utvikling) Kropp og helse (Ernæring og helse)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Kropp_og_helse_(Ernæring_og_helse) Verdensrommet (Stråling og radioaktivitet)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Verdensrommet_(Stråling_og_radioaktivitet) Fenomener og stoffer (Energi for fremtiden)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Fenomener_og_stoffer_(Energi_for_fremtiden) Teknologi og design (Bioteknologi)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag#Teknologi_og_design_(Bioteknologi) https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Ressurser_knyttet_til_undervisningsopplegg_om_klimaendringer MÅL: Gjøre elevene oppmerksomme på hva er klimaendringer er og hva kan de bidra med i den store sammenhengen for å unngå den drastiske klimaendringen. Elevene skal bli trygge på digitale læremidler for å presentere og ta til seg informasjon om dette emnet IKT i utdanning/Undervisningsopplegg om klimaendringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:IKT_i_utdanning/Undervisningsopplegg_om_klimaendringer https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag ==Forskerspiren== Forskerspirenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag#Forskerspiren Kropp og helse (Ernæring og helse)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag#Kropp_og_helse_(Ernæring_og_helse) Verdensrommet (Stråling og radioaktivitet)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag#Verdensrommet_(Stråling_og_radioaktivitet) Fenomener og stoffer (Energi for fremtiden)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag#Fenomener_og_stoffer_(Energi_for_fremtiden) Teknologi og design (Bioteknologi)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_naturfag#Teknologi_og_design_(Bioteknologi) https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans Innhold: Det yngste germanske språkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans#Det_yngste_germanske_språket Kan afrikaanstalende og nederlendere forstå hverandre?https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans#Kan_afrikaanstalende_og_nederlendere_forstå_hverandre? Undertrykkernes språk?https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans#Undertrykkernes_språk? Triviahttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans#Trivia https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Vanlige_uttrykk == Afrikaans == Afrikaanshttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Vanlige_uttrykk#Afrikaans https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1 Afrikaans leksjon 1: det grunnleggende «-en/-et/-a» og «en/ei/et»https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#«-en/-et/-a»_og_«en/ei/et» Diehttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Die nhttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#n Jeg er, du er, vi erhttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Jeg_er,_du_er,_vi_er Du, meg og alle andre!https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Du,_meg_og_alle_andre! Til og fra!https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Til_og_fra! Jeg skulle gjerne hatt noen ord med deg!https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Jeg_skulle_gjerne_hatt_noen_ord_med_deg! Oversettinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Oversetting Ikke juks!https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Ikke_juks! Slutten på leksjon 1https://no.wikibooks.org/wiki/Afrikaans/Leksjon_1#Slutten_på_leksjon_1 https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_naturfag * Forsøk på å systematisere eksempler på bruk av IKT i naturfag. Samarbeid mellom ITU og naturfagsenteret. Ressurssamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ressurssamling https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_naturfag Wikispaces kan brukes til å publisere elevarbeider.I et et prosjekt i naturfag i videregående skole har grupper på fire jobbet sammen og anvendt en utforskende arbeidsmetode. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_kropps%C3%B8ving == Multimodale læringsressurser for lærere i kroppsøving == Multimodale læringsressurser for lærere i kroppsøvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Multimodale_læringsressurser_for_lærere_i_kroppsøving https://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring Denne boken er akkurat påbegynt. Bidrag tas imot med takk. Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Forord Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Innledning Masse hva er det?https://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Masse_hva_er_det? Fasthttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Fast Væskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Væske Gasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Gass Krefterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Krefter Akselerasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Akselerasjon Gravitasjons krefterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Gravitasjons_krefter Arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Arbeid Energihttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Energi Statiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Statisk Dynamiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Dynamisk Effekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Effekt Varme hva er det?https://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Varme_hva_er_det? Temperatur forandringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Temperatur_forandring Varme overføringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Varme_overføring Elektrisk strømhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Elektrisk_strøm Batterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Batterier Vekselstrømhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Vekselstrøm Arbeid og strømhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Arbeid_og_strøm Magnetismehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Magnetisme Jord magnetismehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Jord_magnetisme Magneter rundt osshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Magneter_rundt_oss Magnetisme og strømhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Magnetisme_og_strøm Bølge bevegelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Bølge_bevegelser I vannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#I_vann Mekaniskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Mekaniske Lyshttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Lys Refleksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Refleksjon Brytninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Brytning Fargerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Farger Farge spredninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Fysikk_-_en_innf%C3%B8ring#Farge_spredning https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Attributter Ikke noe innhold på denne siden ennå… https://no.wikibooks.org/wiki/Blender Blender 3D er et helt gratis 3d-program. Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Fjellrotte Fjellrotte er en museart som er vanlig i mange fjellområder i sør og nord-norge. Det latinske navnet er Microtus oeconomus'. https://no.wikibooks.org/wiki/Nordsamisk Nordsamisk er det mest brukte samiske språket, og snakkes av over 90 % av de som bruker et samisk språk til daglig. Kjerneområdet for nordsamisk er Finnmark og Nord-Troms. Rettskriving og uttalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Nordsamisk#Rettskriving_og_uttale Grammatikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Nordsamisk#Grammatikk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger Her blir det sagt noen om hvordan man kan bruke ulike multimodale virkemidler i digitale fortellinger. Det blir kun sagt noe om bruk av stillbilder. Visuelle virkemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Visuelle_virkemidler Å skape bevegelse i enkeltbildethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Å_skape_bevegelse_i_enkeltbildet Bildeovergangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Bildeoverganger Presentasjontempohttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Presentasjontempo Lys og fargerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Lys_og_farger Billedutsnitthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Billedutsnitt Auditive virkemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Auditive_virkemidler Reallydhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Reallyd Effektlydhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Effektlyd Musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Musikk Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Multimodale_virkemidler_i_digitale_fortellinger#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_musikk * Lenkesamling for Musikkfaget https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag * Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/Stovner_videreg%C3%A5ende Her gir jeg en kort situasjonsbeskrivelse ved skolen i 2005: Nesten hver eneste skoledag blir nå i sin helhet viet et undervisningsfag. Man har for eksempel egneundervisningsdager for fag som norsk og matematikk. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/Lamberseter_og_R%C3%B8yse På skolene er det elevene selv som velger arbeidsstrategi, ut fra individuelle behov og hva som er hensiktsmessig i forhold til oppgaven som skal løses. Både elever og lærere er trygge på bruk av utstyret som er tilgjengelig. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/hvilke_pr%C3%B8blemer_m%C3%B8ter_vi_p%C3%A5_veien == Hvilke problemer møter vi på veien? == Hvilke problemer møter vi på veien?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/hvilke_pr%C3%B8blemer_m%C3%B8ter_vi_p%C3%A5_veien#Hvilke_problemer_møter_vi_på_veien? https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/hva_er_grunnene_til_at_utviklingen_tar_tid == Hvilke problemer møter vi på veien? == Hvilke problemer møter vi på veien?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/hva_er_grunnene_til_at_utviklingen_tar_tid#Hvilke_problemer_møter_vi_på_veien? https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/resultater == Resultater == Resultaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/resultater#Resultater https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon =Hva vil det si å være kildekritisk?= Hva vil det si å være kildekritisk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#Hva_vil_det_si_å_være_kildekritisk? Hvorfor er det viktig å være kildekritisk til det vi finner på nettet?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#Hvorfor_er_det_viktig_å_være_kildekritisk_til_det_vi_finner_på_nettet? En jungel av (feil)informasjon.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#En_jungel_av_(feil)informasjon. Sjekkliste for kildekritisk vurdering av nettsider.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#Sjekkliste_for_kildekritisk_vurdering_av_nettsider. Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#Litteratur Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Kritisk_vurdering_av_nettinformasjon#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_bearbeidingskompetanse = Digital bearbeidingskompetanse= Digital bearbeidingskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_bearbeidingskompetanse#Digital_bearbeidingskompetanse Kilder:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_bearbeidingskompetanse#Kilder: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse = Digital navigeringskompetanse = Digital navigeringskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Digital_navigeringskompetanse Bruk av generelle søkemotorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Bruk_av_generelle_søkemotorer Bruk av emnespesifikke søkemotorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Bruk_av_emnespesifikke_søkemotorer Søkestrategier elever bør lære seghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Søkestrategier_elever_bør_lære_seg Navigering på nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Navigering_på_nettsteder Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Kilder Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_navigeringskompetanse#Ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse right Hva er digital samarbeikompetanse?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Hva_er_digital_samarbeikompetanse? Internasjonalt samarbeid mellom skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Internasjonalt_samarbeid_mellom_skoler Samarbeidsordninger for skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Samarbeidsordninger_for_skoler Samarbeid mellom skole og hjem med bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Samarbeid_mellom_skole_og_hjem_med_bruk_av_IKT Samarbeid med foreldre via læringsplattformhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Samarbeid_med_foreldre_via_læringsplattform Samarbeid med foreldre via e-posthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Samarbeid_med_foreldre_via_e-post Å spille seg til læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Å_spille_seg_til_læring Deling av digitalt innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Deling_av_digitalt_innhold Eksempler på praktisk arbeid med deling av digitalt innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Eksempler_på_praktisk_arbeid_med_deling_av_digitalt_innhold Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Kilder Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_samarbeidskompetanse#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/Undervisning_i_klasserommet_med_pc_til_alle Undervisning i klasserommet med pc til alle https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/Samle_undervisningstimer Samle undervisningtimer https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/fagdager Fagdager https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet Personbilismen utgjør en omfattende del av gjennomsnittsnordmannens hverdag. I 2012 hadde 82% av nordmenn mellom 18 og 64 år førerkort, og kjørte i gjennomsnitt 8699 kilometer hvert år. Bokens kapitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet#Bokens_kapitler https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1 «Før kjøringen begynner, skal føreren forvisse seg om at kjøretøyet er i forsvarlig og forskriftmessig stand og at det er forsvarlig og forskriftmessig lastet. Han skal sørge for at kjøretøyet også under bruken er i forsvarlig stand og forsvarlig lastet. Ansvarlig kjøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Ansvarlig_kjøring Den som skal få førerkort må:https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Den_som_skal_få_førerkort_må: Sperrefristhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Sperrefrist Øvingskjøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Øvingskjøring Nødvendige dokumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Nødvendige_dokumenter Plikter ved trafikkuhellhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/Kapittel_1#Plikter_ved_trafikkuhell https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_skoleutvikling/Oppl%C3%A6ringsloven Samarbeidet mellom skole og hjem er regulert i opplæringsloven og i forslaget til ny formålsparagraf for grunnopplæringen, der det heter at skolen skal samarbeide med hjemmet. En gjennomgang og utdyping av hva som skal ligge som forutsetninger for samarbeidet mellom hjem og skole, ble foretatt i St. https://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei Vilje Viser Vei er et NAV-prosjekt med forskjellige tiltak for personer som har hatt eller har psykiske problemer, til å komme ut i arbeid. Det fins slike Vilje Viser Vei-tiltak i hele landet, men innholdet varierer fra fylke til fylke. Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Bakgrunn Filosofienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Filosofien Tiltak i Hordalandhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Tiltak_i_Hordaland Progresjon og timeplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Progresjon_og_timeplan Teoridelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Teoridelen Individuelle samtalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Individuelle_samtaler Praksisdelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Praksisdelen Avslutninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Avslutning Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vilje_Viser_Vei#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_KRL/Ulike_menigheter_i_lokalmilj%C3%B8et == Undervisningsopplegg om ulike menigheter i lokalmiljøet== Undervisningsopplegg om ulike menigheter i lokalmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_KRL/Ulike_menigheter_i_lokalmilj%C3%B8et#Undervisningsopplegg_om_ulike_menigheter_i_lokalmiljøet Relevans for læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_KRL/Ulike_menigheter_i_lokalmilj%C3%B8et#Relevans_for_læreplanen https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerblogger Her finner du en oversikt over norske lærerblogger. Skriv gjerne inn din egen blogg. Videregående skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerblogger#Videregående_skole Høyere utdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerblogger#Høyere_utdanning https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_naturfag/Bildesamling_av_verdensrommet Her lager vi en bildesamling av verdensrommet. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag Her finner dere ressurser som kan brukes i samfunnsfag. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning =Bildedatabase= Bildedatabasehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Bildedatabase Fredriksten festning - ofte beleiret, aldri beseiret.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Fredriksten_festning_-_ofte_beleiret,_aldri_beseiret. Bygninger på Fredriksten festninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Bygninger_på_Fredriksten_festning Flagghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Flagg Karl XIIhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Karl_XII Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL == Religionskunnskap og religionskritikk == Religionskunnskap og religionskritikk ==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Religionskunnskap_og_religionskritikk_== Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Statistikk Religionsdefinisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Religionsdefinisjoner Utveksling av tanker og kunnskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Utveksling_av_tanker_og_kunnskap Dialoghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Dialog Islam==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Islam== En valgfri religion==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#En_valgfri_religion== Bahai-troenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Bahai-troen Videohttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Video Zoroasternehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Zoroasterne Kristendommen==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Kristendommen== Filosofi, etikk og livssynshumanisme==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_KRL#Filosofi,_etikk_og_livssynshumanisme== https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Fysikk Her lager vi ressurser om fysikk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Kjemi Her lager vi ressurssider om kjemi https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Biologi Her lager vi ressurssider for Biologi https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser =IKT brukt i naturfag- Erfaringer og eksempler= IKT brukt i naturfag- Erfaringer og eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#IKT_brukt_i_naturfag-_Erfaringer_og_eksempler Aktuelle portaler:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Aktuelle_portaler: Punkter fra mål i læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Punkter_fra_mål_i_læreplanen Forskerspirenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Forskerspiren Mangfold i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Mangfold_i_naturen Kropp og helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Kropp_og_helse Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Verdensrommet Fenomener og stofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Fenomener_og_stoffer Teknologi og designhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_naturfag/Nettressurser#Teknologi_og_design https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag == IKT i historie == IKT i historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#IKT_i_historie Hva sier Kunnskapsløftet om historiefaget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Hva_sier_Kunnskapsløftet_om_historiefaget? Hva sier Kunnskapsløftet om geografifaget?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Hva_sier_Kunnskapsløftet_om_geografifaget? Temaer i historiefagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Temaer_i_historiefaget Unionen mellom Norge og Sverigehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Unionen_mellom_Norge_og_Sverige 1. verdenskrighttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#1._verdenskrig 2. verdenskrighttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#2._verdenskrig Etterkrigstidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Etterkrigstiden Samenes historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Samenes_historie Imperialismehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Imperialisme Den franske revolusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Den_franske_revolusjon Den industrielle revolusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Den_industrielle_revolusjon De ulike ideologienehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#De_ulike_ideologiene Temaer i Geografifagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Temaer_i_Geografifaget Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_samfunnsfag#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/%C3%98konomi_og_virksomhetsstyring Denne Wikiboken er under utvikling. https://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/%C3%98konomisk_terminologi_-_oversikt_og_definisjoner Sjekk også Wikiboken Økonomi og virksomhetsstyring https://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/%C3%98konomi-_og_virksomhetsstyring Disse sidene er under etablering - initiativtaker er Siviløkonomenes nettverk for økonomi- og virksomhetsstyring https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag Her finner dere ressurssider om https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag Her finner du ressurser knyttet til IKT i samfunnsfag https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie Filmklippene du finner på denne siden kan benyttes i undervisningssammenheng i faget samfunnsfag, nærmere bestemt historie. Filmene er ment som supplement til undervisningen, og her finner du flere filmklipp innenfor det samme temaet. https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Innledning Problemstillingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Problemstillingen Barnesentrert kommunikasjonskulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Barnesentrert_kommunikasjonskultur Situasjonskonsentrert barnekommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Situasjonskonsentrert_barnekommunikasjon Hvilke utfordringer har skolen?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Hvilke_utfordringer_har_skolen? Årsaker til dårlig skolemestringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Årsaker_til_dårlig_skolemestring Konklusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Konklusjon Etterordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Etterord Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Den_flerkulturelle_skolen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Lokalhistorie Her kan dere legger ut ressursene som dere har laget https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Lokalhistorie1 == Lokalhistorie i Moss == Lokalhistorie i Mosshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Lokalhistorie1#Lokalhistorie_i_Moss https://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia == Landet mellom Eufrat og Tigris == Landet mellom Eufrat og Tigrishttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Landet_mellom_Eufrat_og_Tigris Hjulethttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Hjulet Plogenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Plogen Kunstig vatninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Kunstig_vatning Pottemakarhjulethttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Pottemakarhjulet Segl og kjølhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Segl_og_kjøl Sekstitalsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Sekstitalsystem Kileskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Kileskrift Dei eldste byanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Dei_eldste_byane Babyloniahttps://no.wikibooks.org/wiki/Mesopotamia#Babylonia https://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag == Innhold == Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag#Innhold Viktige vershttps://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag#Viktige_vers Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag#Fotnoter Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Utforsk_Europa/Norge Norge et land som ligger i norden. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen thumb|right Renessansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Renessansen Generelt om renessansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Generelt_om_renessansen Ludvig 14 og Versailles.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Ludvig_14_og_Versailles. Skriftlig om renessansen.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Skriftlig_om_renessansen. Oppdagere og oppfinnerehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Oppdagere_og_oppfinnere Teknisk framganghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Teknisk_framgang Astronomi og verdensbildehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Astronomi_og_verdensbilde Oppdagelsesreisendehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Oppdagelsesreisende Arkitektur og kunsthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Arkitektur_og_kunst Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Litteratur Musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Musikk Kunsthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Kunst Arkitekturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Mellomtrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Renessansen#Arkitektur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Nasjonaldager Kompetansemål: 17. mai er Norges nasjonaldaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Nasjonaldager#17._mai_er_Norges_nasjonaldag Kjente sanger og musikkstykker knyttet til 17.maihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Nasjonaldager#Kjente_sanger_og_musikkstykker_knyttet_til_17.mai 6. februar er samenes nasjonaldaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Nasjonaldager#6._februar_er_samenes_nasjonaldag Tips til undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Nasjonaldager#Tips_til_undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Bronsealderen Kompetansemålet om bronsealderen: https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Middelalderen == Middelalderen == Middelalderenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Middelalderen#Middelalderen https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Samisk_kultur Kompetansemål om samisk kultur: https://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri ==Romani lavlibbri== Romani lavlibbrihttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#Romani_lavlibbri Romani–norsk | engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#Romani–norsk_|_engelsk Ahttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#A Bhttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#B Dhttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#D Ehttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#E Fhttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#F Ghttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#G Hhttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#H Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#I Norsk–romanihttps://no.wikibooks.org/wiki/Romani_lavlibbri#Norsk–romani https://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/Forhandlinger == Salg == Salghttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/Forhandlinger#Salg Resultaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/Forhandlinger#Resultater Kroppspråkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma/Forhandlinger#Kroppspråk https://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma == Eget firma == Eget firmahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma#Eget_firma Start av firmahttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma#Start_av_firma Formelle kravhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma#Formelle_krav Aksjeselskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma#Aksjeselskap Dokumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Eget_firma#Dokumenter https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Termofysikk Termofysikk er en utbrent fugleart https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk ---- Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Forord Dette bokprosjektet ble påbegynt den 29. august 2009, og har som mål å skape et helhetlig, norskspråklig læreverk i færøysk språk. Færøyskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:F%C3%A6r%C3%B8ysk https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Henvisninger === Fotnoter === Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Henvisninger#Fotnoter Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Henvisninger#Litteratur Nettkilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Henvisninger#Nettkilder https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Alfabetet Det færøyske alfabetet består av 32 bokstaver, og bygger på det latinske alfabetet: Færøyskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:F%C3%A6r%C3%B8ysk https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Uttale Uttalen av færøysk betegnes som noe kompleks sammenlignet med skriftspråket. Dette henger sammen med at skiftspråket er utviklet i nyere tid og baserer seg på arven fra norrønt, mens talespråket har forandret seg endel gjennom tiden. Vokalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Uttale#Vokaler Konsonanterhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Uttale#Konsonanter https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%A6r%C3%B8ysk/Grammatikk == fase|25%|. }}Overskrift https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser Her gir vi en oversikt over hvordan man deler digitale læringsressurser på nettet. Åpen nettbaserte faglige delingskulturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Åpen_nettbaserte_faglige_delingskulturer Åpne fagligediskusjonsfora på nettethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Åpne_fagligediskusjonsfora_på_nettet Utdanningsinstitusjoner med en åpen delingskulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Utdanningsinstitusjoner_med_en_åpen_delingskultur Samarbeidsnettverk mellom større institusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Samarbeidsnettverk_mellom_større_institusjoner Større institusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Større_institusjoner Skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Skoler Åpne kurshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Åpne_kurs Massivt antall deltakerehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Massivt_antall_deltakere Open teachinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Open_teaching Åpne digitale læringsressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Åpne_digitale_læringsressurser Digitale bøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Digitale_bøker Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Undervisningsopplegg Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Ressurser Opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Opphavsrett Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Deling_av_digitale_l%C3%A6ringsressurser#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok __NOEDITSECTION__ Ønskeliste for drinker / Ynskjeliste for drinkarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok#Ønskeliste_for_drinker_/_Ynskjeliste_for_drinkar Drinkboktipshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok#Drinkboktips Innhald i drinkbokahttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok#Innhald_i_drinkboka Om drinkboken / Om drinkbokahttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok#Om_drinkboken_/_Om_drinkboka Om drinker på andre språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok#Om_drinker_på_andre_språk https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Struktur Dette er stilmanualen for drinkboken. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Struktur#Ingredienser Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Struktur#Tillaging Garneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Struktur#Garnering Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Struktur#Glass https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold ==Alkoholfrie drinker== Alkoholfrie drinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Alkoholfrie_drinker Bourbondrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Bourbondrinker Brandy og konjakkdrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Brandy_og_konjakkdrinker Champagnedrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Champagnedrinker Flamberte drinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Flamberte_drinker Gindrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Gindrinker Romdrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Romdrinker Sakedrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Sakedrinker Shots og shootershttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Shots_og_shooters Tequiladrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Tequiladrinker Vodkadrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Vodkadrinker Whiskydrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Whiskydrinker Vindrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Vindrinker Øldrinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Øldrinker Øvrige drinkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold#Øvrige_drinker https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri Daiquiri er en klassisk romdrink basert på rom, lime og sukkerlake. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri#Ingredienser Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri#Tillaging Garneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri#Garnering Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri#Glass Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Daiquiri#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Irish_coffee Irish coffee er en varm drikk som består av kaffe, irsk whiskey og sukker, med vispet fløte (ikke stivpisket) Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Irish_coffee#Ingredienser Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Irish_coffee#Glass Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Irish_coffee#Tillaging Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Irish_coffee#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre Cuba libre er en alkoholholdig drikk som inneholder rom og cola, og eventuelt sitron/lime. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre#Ingredienser Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre#Glass Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre#Tillaging Garneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre#Garnering Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Cuba_libre#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Appletini En Appletini (eventuelt Apple Martini) er en vodkabasert drink med eplesmak. I fremtoning minner den noe om en martini, selv om smaken er ganske forskjellig. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Appletini#Ingredienser Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Appletini#Tillaging Garneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Appletini#Garnering Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Appletini#Glass https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Singapore_Sling Singapore Sling er en cocktail som ble komponert på det kjente hotellet Raffles Hotel i Singapore. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Singapore_Sling#Ingredienser Tillaginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Singapore_Sling#Tillaging Glasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Singapore_Sling#Glass Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Singapore_Sling#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Nettverkssalg Nettverkssalg, network marketing, multilevel marketing MLM og andre tilsvarende organisasjoner brukes for å markedsføre mange forskjellige produkter i de fleste land. Det betyr som navnet sier at man kjøper varer med rabatt, delvis for eget bruk og delvis for salg gjennom sitt sosiale nett; familie, naboer, venner og arbeidskolleger. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen Her er eksemplene på metakommunikasjon hentet fra boken "Veiledning for førskolelærere" skrevet av Carson og Birkeland (2009) og "Å samtale om samtalen" av Baltzersen (2008). ”Nesten alle forventer at de skal få råd i veiledningen”https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#”Nesten_alle_forventer_at_de_skal_få_råd_i_veiledningen” Å avklare hva veisøker vil bli veiledet påhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Å_avklare_hva_veisøker_vil_bli_veiledet_på Veileder bør redegjøre for de veiledningsmetoder som vil bli brukthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Veileder_bør_redegjøre_for_de_veiledningsmetoder_som_vil_bli_brukt Å stille samtaleoppklarende spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Å_stille_samtaleoppklarende_spørsmål Å oppsummere veiledningssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Å_oppsummere_veiledningssamtalen Eksempel 1 - å evaluere samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Eksempel_1_-_å_evaluere_samtalen Å snakke om hva man ikke bør snakke omhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Å_snakke_om_hva_man_ikke_bør_snakke_om Bruk av skrift for å styrke metakommunikasjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Bruk_av_skrift_for_å_styrke_metakommunikasjonen Bruk av opplevelsesnotathttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Bruk_av_opplevelsesnotat Eksempel 1https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Eksempel_1 Bruk av veiledningskontrakt (samtalekontrakt)https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Bruk_av_veiledningskontrakt_(samtalekontrakt) Å tydeliggjøre manglende samsvar mellom innholdsplan og relasjonsplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Å_tydeliggjøre_manglende_samsvar_mellom_innholdsplan_og_relasjonsplan Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/%C3%85_samtale_om_samtalen#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Salg == Pyramidespill == Pyramidespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Salg#Pyramidespill Home Partyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Salg#Home_Party Franchisehttps://no.wikibooks.org/wiki/Salg#Franchise Entreprenøråndhttps://no.wikibooks.org/wiki/Salg#Entreprenørånd https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget == Bokens hensikt == Bokens hensikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget#Bokens_hensikt Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget#Innholdsfortegnelse Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig frame|Det dreier seg om muntlig kommunikasjon.Fra Skolenettet:: Småskoletrinnet (1-2)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Småskoletrinnet_(1-2) Småskoletrinnet (3-4)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Småskoletrinnet_(3-4) Mellomtrinnet (5-7)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Mellomtrinnet_(5-7) Ungdomsskole (8-10)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Ungdomsskole_(8-10) Videregående 1https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Videregående_1 Videregående 2https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Videregående_2 Videregående 3https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Muntlig#Videregående_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig 300px|right| Småskoletrinnet (1-2)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Småskoletrinnet_(1-2) Småskoletrinnet (3-4)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Småskoletrinnet_(3-4) Mellomtrinnet (5-7)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Mellomtrinnet_(5-7) Ungdomsskole (8-10)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Ungdomsskole_(8-10) Videregående 1https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Videregående_1 Videregående 2https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Videregående_2 Videregående 3https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Skriftlig#Videregående_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte 300px|right| Småskoletrinnet (3-4)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Småskoletrinnet_(3-4) Mellomtrinnet (5-7)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Mellomtrinnet_(5-7) Ungdomsskole (8-10)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Ungdomsskole_(8-10) Videregående 1https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Videregående_1 Videregående 2https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Videregående_2 Videregående 3https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Sammensatte#Videregående_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur 300px|right| Småskoletrinnet (1-2)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Småskoletrinnet_(1-2) Småskoletrinnet (3-4)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Småskoletrinnet_(3-4) Mellomtrinnet (5-7)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Mellomtrinnet_(5-7) Ungdomsskole (8-10)https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Ungdomsskole_(8-10) Videregående 1https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Videregående_1 Videregående 2https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Videregående_2 Videregående 3https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Kultur#Videregående_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Norskfaget/Innhold Muntlige tekster Digital læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digital_l%C3%A6ring Norskfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Norskfaget Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser Følgene punkter er bearbeidet på basis av kommentarer gitt i diskusjoner av caset med førskolestudenter ved Høgskolen i Østfold (våren 2009) Mulige kommunikative svakheter i samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Mulige_kommunikative_svakheter_i_samtalen Får ikke sagt det han vilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Får_ikke_sagt_det_han_vil Lite forberedthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Lite_forberedt Forholder seg lite profesjonelt med tidligere kommunikasjon med foreldrenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Forholder_seg_lite_profesjonelt_med_tidligere_kommunikasjon_med_foreldrene Usikkert kroppsspråkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Usikkert_kroppsspråk Ros og rishttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Ros_og_ris Hva med foreldrenes ansvar?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Hva_med_foreldrenes_ansvar? Uheldig start på samtalen?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Uheldig_start_på_samtalen? Usystematisk og ”hakkete” samtalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Usystematisk_og_”hakkete”_samtale Lærer er upresishttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Lærer_er_upresis Stiller lite oppfølgingsspørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Stiller_lite_oppfølgingsspørsmål Kollegene kunne fulgt ham opp på en bedre måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Kollegene_kunne_fulgt_ham_opp_på_en_bedre_måte Hvem henvender læreren seg til?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Hvem_henvender_læreren_seg_til? Hva mener egentlig barnet?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Hva_mener_egentlig_barnet? Er rammefaktorene for foreldresamtalen gode?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Er_rammefaktorene_for_foreldresamtalen_gode? Forslag til forbedringer – spørsmål til diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Generelle_studentanalyser#Forslag_til_forbedringer_–_spørsmål_til_diskusjon https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_musikk *Musikkinstrumenter og sjangere https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter_og_sjangere -Musikkinstrumenter https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter == Fra Kunnskapsløftet == Fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Fra_Kunnskapsløftet Musikkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Musikkinstrumenter Strengeinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Strengeinstrumenter Fiolin ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Fiolin_=== Gitar ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Gitar_=== Balalaika spiller Kalinka ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Balalaika_spiller_Kalinka_=== Sitarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Sitar Harpe ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Harpe_=== Blåseinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Blåseinstrumenter Messingblåserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Messingblåsere Treblåserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Treblåsere Panfløyte===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Panfløyte=== Didgeridoo ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Didgeridoo_=== Sekkepipe ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Sekkepipe_=== Perkusjoninstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Perkusjoninstrumenter Tamburin ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Tamburin_=== Xylofon===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Xylofon=== Tangentinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Tangentinstrumenter Orgel ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Orgel_=== Piano ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Piano_=== Trekkspill ===https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Trekkspill_=== Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikkinstrumenter#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk *Hekling og strikking https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking = Hekling og strikking = Hekling og strikkinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Hekling_og_strikking Ideenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Ideen Fra Kunnskapsløftehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Fra_Kunnskapsløfte kompetansemål etter 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#kompetansemål_etter_4.årstrinn Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Design Kompetansemål etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Kompetansemål_etter_7._årstrinn Kompetansemål etter 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Kompetansemål_etter_10.årstrinn Filmklipphttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/hekling_og_strikking#Filmklipp https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking = Hekling og strikking = Hekling og strikkinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Hekling_og_strikking Ideenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Ideen Fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Fra_Kunnskapsløftet Kompetansemål etter 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Kompetansemål_etter_4.årstrinn Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Design Kompetansemål etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Kompetansemål_etter_7._årstrinn Kompetansemål etter 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Kompetansemål_etter_10.årstrinn Filmklipphttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Filmklipp Heklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Hekling Strikkinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/generelt/IKT_i_kunst_og_h%C3%A5ndverk/Hekling_og_strikking#Strikking https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n Modell I viser til generelle trekk ved de handlingsteorier som Argyris og Schøn mener å ha sett i sine empiriske studier. Modell-I handlinger blir gjerne forbundet med at man har lav mellommenneskelig kompetanse. Å håndtere miljøet på egen håndhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_håndtere_miljøet_på_egen_hånd Eie og kontrollere oppgavenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Eie_og_kontrollere_oppgaven Å beskytte seg selvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_beskytte_seg_selv Å beskytte andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_beskytte_andre Generell vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Generell_vurdering Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n ==Om modell II== Om modell IIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Om_modell_II Analyse av foreldresamtale i forhold til modell II-handlingsstrategierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_modell_II-handlingsstrategier Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup Her blir foreldresamtalen vurdert opp mot noen av de refleksjoner som den danske filosofen Knut A. Løgstrup har gjort seg. Tillithttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Tillit Talens åpenhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Talens_åpenhet Målrette og umiddelbare aktiviteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Målrette_og_umiddelbare_aktiviteter Den andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Den_andre Sårbarhetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Sårbarheten Maktperspektivethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Maktperspektivet Forfallsfenomener - unødig lukkethethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Forfallsfenomener_-_unødig_lukkethet Dialektiske spenningsforholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_L%C3%B8gstrup#Dialektiske_spenningsforhold https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Sp%C3%B8rsm%C3%A5l_til_gruppearbeid_-_lederkurs ==Spørsmål om generell opplevelse av samtalene== Spørsmål om generell opplevelse av samtalenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Sp%C3%B8rsm%C3%A5l_til_gruppearbeid_-_lederkurs#Spørsmål_om_generell_opplevelse_av_samtalene Teoretisk relaterte spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Sp%C3%B8rsm%C3%A5l_til_gruppearbeid_-_lederkurs#Teoretisk_relaterte_spørsmål https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell ==Beskrivelse av en helhetlig metakommunikasjonsmodell== Beskrivelse av en helhetlig metakommunikasjonsmodellhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Beskrivelse_av_en_helhetlig_metakommunikasjonsmodell Eksempler på hvordan man kan bruke modellen som analyseverktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Eksempler_på_hvordan_man_kan_bruke_modellen_som_analyseverktøy HVA metakommuniserer man omhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#HVA_metakommuniserer_man_om Å snakke om bruk av samtaletidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Å_snakke_om_bruk_av_samtaletid Å snakke om bruk av samtaleforholdethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Å_snakke_om_bruk_av_samtaleforholdet Å snakke om samtaleinnholdethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Å_snakke_om_samtaleinnholdet HVORDAN metakommuniserer manhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#HVORDAN_metakommuniserer_man Monologisk metakommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Monologisk_metakommunikasjon Dialogisk metakommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Dialogisk_metakommunikasjon NÅR metakommuniserer manhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#NÅR_metakommuniserer_man Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/En_metakommunikasjonsmodell#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot == Undervisningsopplegg == Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Undervisningsopplegg Kompetansemål fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Kompetansemål_fra_Kunnskapsløftet D/S Engebret Soot – ”Op med dampen”https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#D/S_Engebret_Soot_–_”Op_med_dampen” Bilder av D/S Engebret Soothttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Bilder_av_D/S_Engebret_Soot Bilder av dampmaskinerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Bilder_av_dampmaskiner Bilder av den industrielle revolusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Bilder_av_den_industrielle_revolusjon Relevante linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Generelt/IKT_i_samfunnsfag/D/S_Engebret_Soot#Relevante_linker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse) ==Fra Kunnskapsløftet== Fra Kunnskapsløftet==https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Fra_Kunnskapsløftet== Nettressurser (filmklipp)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Nettressurser_(filmklipp) Fra NRK skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Fra_NRK_skole Fra NRK NETT-TVhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Fra_NRK_NETT-TV Fra YouTubehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Fra_YouTube Fra "Learn Human Body"https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/Kropp_og_helse_(Ern%C3%A6ring_og_helse)#Fra_"Learn_Human_Body" https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser thumb|Gulrøtter (motivasjonsressurser) Fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Fra_Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet, generell delhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Kunnskapsløftet,_generell_del Tilpasset opplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Tilpasset_opplæring Formål med fagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Formål_med_faget Matematisk kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Matematisk_kompetanse Grunnleggende ferdigheter i fagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Grunnleggende_ferdigheter_i_faget Å kunne bruke digitale verktøy i matematikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Å_kunne_bruke_digitale_verktøy_i_matematikk Kompetansemål etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Kompetansemål_etter_10._årstrinn Geometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Geometri Funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Funksjoner Nettressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Nettressurser Generelthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Generelt Tallhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Tall Likningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Likninger Elevsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Motivasjonsressurser#Elevside https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Elevside == Elevside == Elevsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_matte/Elevside#Elevside https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs == Hva fungerte bra? == Hva fungerte bra?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Hva_fungerte_bra? Hva fungerte ikke så bra?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Hva_fungerte_ikke_så_bra? Forslag til forbedring også knyttet opp mot verbal metakommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Forslag_til_forbedring_også_knyttet_opp_mot_verbal_metakommunikasjon Før samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Før_samtalen Starten av samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Starten_av_samtalen Burde samtalen vært organisert på en annen måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Burde_samtalen_vært_organisert_på_en_annen_måte Å snakke om bruk av samtaletidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Å_snakke_om_bruk_av_samtaletiden Underveis i samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyser_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs#Underveis_i_samtalen https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring/Case:_Nyutdannet_l%C3%A6rer_som_skal_ha_sin_f%C3%B8rste_foreldresamtale/Analyse_av_case_2_gjort_av_prester_p%C3%A5_kurs * Hva er veilederens rolle? Først er hun i veilederrollen og så går hun i omsorgsrollen. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Fredriksten_festning =Fredriksten festning= Fredriksten festninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_samfunnsfag/Historie/Fredriksten_festning#Fredriksten_festning https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving == Basistrening == Basistreninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Basistrening Hva er basistrening?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Hva_er_basistrening? Fag der basistrening er kompetansemål:https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Fag_der_basistrening_er_kompetansemål: Kompetansemålhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Kompetansemål Koordinasjon.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Koordinasjon. Stabilisering/ styrkehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Stabilisering/_styrke Bevegelighethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Bevegelighet Idrettspesifikk basistreninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Videreg%C3%A5ende_skole/IKT_i_kropps%C3%B8ving#Idrettspesifikk_basistrening https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_norsk == IKT i norsk == IKT i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Ungdomstrinnet/IKT_i_norsk#IKT_i_norsk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/planeten_v%C3%A5r == Videoressurser == Videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/planeten_v%C3%A5r#Videoressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Sm%C3%A5skoletrinnet/IKT_i_naturfag/fenomener_og_stoffer thumb|ResirkuleringMål for opplæringen er at eleven skal kunne https://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1 Denne nettboken er rettet mot vg1 Norsk språk og litteratur. Boken er ment å være en ressurs for elever som skal ta studieforberedende studieprogram. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning == Norske eventyr == Norske eventyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Norske_eventyr Eventyr om Espen Askeladdenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Eventyr_om_Espen_Askeladden Samiske sagnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Samiske_sagn Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Eksempel Oppgaver til elevenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Oppgaver_til_elevene Odysseenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Odysseen Odyssevs møte med sirenenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG1/Episk_diktning#Odyssevs_møte_med_sirenene https://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG3 Denne nettbaserte boken er rettet mot elever i VG3 på studieforberedende utdanningsprogram. Litteraturen 1850-1900https://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG3#Litteraturen_1850-1900 Eksempler på adaptasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Norsk_VG3#Eksempler_på_adaptasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Installasjon == Installasjon av Joomla 1.5 == Installasjon av Joomla 1.5https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Installasjon#Installasjon_av_Joomla_1.5 Enkel installasjonsveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Installasjon#Enkel_installasjonsveiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Kontrollpanelet ==Kontrollpanelet== Kontrollpanelethttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Kontrollpanelet#Kontrollpanelet https://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring ==Addisjon== Addisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring#Addisjon Fremgangsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring#Fremgangsmåte Subtraksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring#Subtraksjon Multiplikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring#Multiplikasjon Divisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/HTML/Matematikkbok/Matematikk_-_en_innf%C3%B8ring#Divisjon https://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Latin2 Dette er en automatisk oversettelse av den engelske lærboken i latin. Jeg har brukt Google Translate, og det hele krever en gjennomgang og manuell forbedring. Obshttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Latin2#Obs Latinsk gramatikk og øvelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Latin2#Latinsk_gramatikk_og_øvelser https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Seksjoner_og_kategorier ==Seksjoner og kategorier== Seksjoner og kategorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Seksjoner_og_kategorier#Seksjoner_og_kategorier https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/artikler ==Artikler== Artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/artikler#Artikler https://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Menyer ==Menyer== Menyerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Joomla_1.5/Menyer#Menyer https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Kompilere For å kompilere java-programmer, bruker du javac, som følger med jdk. https://no.wikibooks.org/wiki/Gui Gui er det som på Norsk heter Grafisk brukergrensesnitt, det er det ting som ikke bare er tekst i programmering er. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Kjore For å kjøre java-programmer (ihvertfall de uten Gui), må man skrive: > java (programnavn). https://no.wikibooks.org/wiki/Java/Variabler_og_aritmetikk == Variabler == Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Java/Variabler_og_aritmetikk#Variabler https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Norsk_VG2 Aktuelle artikler som er relevant for læreplanmålene. Artiklene er blant annet hentet fra Wikipedia 1700-talls diktning i Skandinaviahttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Norsk_VG2#1700-talls_diktning_i_Skandinavia Sammenheng mellom diktere og strømninger i tiden.https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Norsk_VG2#Sammenheng_mellom_diktere_og_strømninger_i_tiden. https://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com ===Introduksjon=== Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Introduksjon Legge til en personhttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Legge_til_en_person Legge inn et bildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Legge_inn_et_bilde Legge inn et dokumenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Legge_inn_et_dokument Tree matcheshttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Tree_matches Collaboratinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Collaborating Flettinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Fletting Det store treethttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Det_store_treet Slutte å motta epost fra Geni.comhttps://no.wikibooks.org/wiki/Geni.com#Slutte_å_motta_epost_fra_Geni.com https://no.wikibooks.org/wiki/Google_sketchup Google sketchup er et program som lar deg lage 3D-bilder/grafikk enkelt. Nedlastninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_sketchup#Nedlastning https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om Wikilærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Om_Wikilæreboken Emner i lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Emner_i_læreboken Om bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Om_boken Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren ==Relevante mål i læreplanen== Relevante mål i læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren#Relevante_mål_i_læreplanen Nysjerrigpermetodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren#Nysjerrigpermetoden Eksterne ressurser i tilknytning til forskerspirenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren#Eksterne_ressurser_i_tilknytning_til_forskerspiren https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_nordlys Kategori:Månen Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjon''https://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjengi_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_og_nordlys_i_norsk_og_samisk_tradisjon%27%27 Månenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:M%C3%A5nen Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet Videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Videoressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Kristian_Birkeland Her kan du lese mer om forskningen på nordlys som Kristian Birkeland gjorde. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Tekstressurser_om_planeten_Mars Mål for opplæringen er at eleven etter 4.årstrinn skal kunne https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_M%C3%A5nen Mål for opplæringen er at eleven etter 2.årstrinn skal kunne https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_solsystemet * Test for 4. trinn Hentet fra Cappelens lærebok i naturfag for småskoletrinnet. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Bildesamling_av_m%C3%A5nen,_jorda_og_sola Bildene kan brukes i forbindlese med en digital bildefortelling om verdensrommet. Ett eksempel på en slik fortelling kan du se på denne videoen. Bildedatabasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildedatabase Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Undervisningsopplegg_om_stjernehimmelen * En ressursside om stjernehimmelen. Her er det laget forslag til undervisningsopplegg. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Tekstressurser_om_stjernebilder Aktuelle tekstressurser kan være: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Tekstressurser_om_stjernehimmelen * Her finner du en interaktiv stjernehimmel som viser dyrekretsen, greske og samiske stjernebilder. Utgitt av Nasjonalt senter for naturfag i opplæringen. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Undervisningsopplegg_om_m%C3%A5nen,_jorda_og_sola * En serie elevaktiviserende undervisningsopplegg knyttet til jorda, månen og sola. Kompetansemål 2. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_jorda,_m%C3%A5nen_og_sola https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_romfartens_historie {| class="wikitable" border="1" cellspacing="0" https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_teleskopet {| class="wikitable" border="1" cellspacing="0" https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging Vinlegging, en hobby for hvermann Innledning.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Innledning. Levereglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Leveregler Redskaper og utstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Redskaper_og_utstyr Rutine.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Rutine. Omstikking.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Omstikking. Lagring.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Lagring. Tilsmaking.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Tilsmaking. Feil og sykdommer.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Feil_og_sykdommer. Forebyggelse:https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Forebyggelse: Avslutningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Avslutningen Oppskrifter.https://no.wikibooks.org/wiki/Vinlegging#Oppskrifter. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_satelitter {| class="wikitable" border="1" cellspacing="0" https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet/Videoressurser_om_Big_Bang-teorien {| class="wikitable" border="1" cellspacing="0" https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk ---- Innholdsfortegnelse:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk#Innholdsfortegnelse: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Forord Denne boken ble påbegynt 28. august 2010, og skal ta for seg det kunstige språket sebastianum, Sebastianskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sebastiansk https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Om_spr%C3%A5ket ===Språket=== Språkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Om_spr%C3%A5ket#Språket Flaggethttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Om_spr%C3%A5ket#Flagget https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Alfabet_og_uttale ===I. Det sebastianske alfabetet=== I. Det sebastianske alfabetethttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Alfabet_og_uttale#I._Det_sebastianske_alfabetet II. Diftongerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Alfabet_og_uttale#II._Diftonger Trykk og aksenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Alfabet_og_uttale#Trykk_og_aksent Oppgave 1https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Alfabet_og_uttale#Oppgave_1 https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Verb_i_presens ===III. Konjugasjon i presens=== III. Konjugasjon i presenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Verb_i_presens#III._Konjugasjon_i_presens Oppgave 1:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Verb_i_presens#Oppgave_1: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Substantiv_og_adjektiv ===IV. Substantiv og adjektiv=== IV. Substantiv og adjektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Substantiv_og_adjektiv#IV._Substantiv_og_adjektiv V. Bestemt artikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Substantiv_og_adjektiv#V._Bestemt_artikkel VI. Ubestemt artikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Substantiv_og_adjektiv#VI._Ubestemt_artikkel Oppgave 2:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Substantiv_og_adjektiv#Oppgave_2: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Tallord ===VII. Tallord=== VII. Tallordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Tallord#VII._Tallord VIII. Hvordan fortelle hva klokken er på sebastiansk:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Tallord#VIII._Hvordan_fortelle_hva_klokken_er_på_sebastiansk: Oppgave 3:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Tallord#Oppgave_3: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Datoer ===IX. Datoer=== IX. Datoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Datoer#IX._Datoer X. Årstallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Datoer#X._Årstall Oppgave 4:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Datoer#Oppgave_4: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Refleksive_verb ===XI. Refleksive verb=== XI. Refleksive verbhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Refleksive_verb#XI._Refleksive_verb XII. Direkte objekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Refleksive_verb#XII._Direkte_objekt Oppgave 5:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Refleksive_verb#Oppgave_5: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Perfektum ===XIII. Perfektum=== XIII. Perfektumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Perfektum#XIII._Perfektum Oppgave 6:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Perfektum#Oppgave_6: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Futurum ===XIV. Futurum=== XIV. Futurumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Futurum#XIV._Futurum Oppgave 7:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Futurum#Oppgave_7: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Interrogativ ===XV. Interrogativ=== XV. Interrogativhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Interrogativ#XV._Interrogativ Oppgave 8:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Interrogativ#Oppgave_8: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Eiendomspronomen ===XVI. Eiendomspronomen=== XVI. Eiendomspronomenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Eiendomspronomen#XVI._Eiendomspronomen Oppgave 9:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Eiendomspronomen#Oppgave_9: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Pluskvamperfektum ===XVIII. Pluskvamperfektum=== XVIII. Pluskvamperfektumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Pluskvamperfektum#XVIII._Pluskvamperfektum Repetisjon:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Pluskvamperfektum#Repetisjon: Oppgave 11:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Pluskvamperfektum#Oppgave_11: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preteritum ===XVII. Preteritum=== XVII. Preteritumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preteritum#XVII._Preteritum Oppgave 10:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preteritum#Oppgave_10: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Gerundium ===XIX. Gerundium=== XIX. Gerundiumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Gerundium#XIX._Gerundium Oppgave 12:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Gerundium#Oppgave_12: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok ==Dictionarium Sebastianum== Dictionarium Sebastianumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#Dictionarium_Sebastianum Sebastiansk - Norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#Sebastiansk_-_Norsk Ahttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#A Bhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#B Chttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#C Dhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#D Ehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#E Fhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#F Ghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#G Hhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#H Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#I Lhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#L Mhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#M Nhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#N Ohttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#O Phttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#P Qhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#Q Rhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#R Shttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#S Thttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#T Uhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#U Vhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk_ordbok#V https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Nektelse ===XX. Nektelse=== XX. Nektelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Nektelse#XX._Nektelse Oppgave 13:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Nektelse#Oppgave_13: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preposisjoner ===XXI. Preposisjoner=== XXI. Preposisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preposisjoner#XXI._Preposisjoner XXII. Delingsartikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preposisjoner#XXII._Delingsartikkel Oppgave 14:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Preposisjoner#Oppgave_14: https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Imperativ ===XXII. Imperativ=== XXII. Imperativhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Imperativ#XXII._Imperativ Oppgave 15:https://no.wikibooks.org/wiki/Sebastiansk/Imperativ#Oppgave_15: https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsbegrepet Det finnes mange begreper som er nært koblet til [. https://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase == Databehandling, PC for kundeoppfølging == Databehandling, PC for kundeoppfølginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Databehandling,_PC_for_kundeoppfølging Kundekartotekhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Kundekartotek Nye kunderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Nye_kunder Datatilsynet / konsesjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Datatilsynet_/_konsesjon Oppfølginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Oppfølging Varelager og faktureringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Varelager_og_fakturering Backup - Sikkerhetskopieringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#Backup_-_Sikkerhetskopiering PC – Husholdninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kundedatabase#PC_–_Husholdning https://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Nominativ ==Merk== Merkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Nominativ#Merk Adjektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Nominativ#Adjektiv Adjektiv i latinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Latin/Nominativ#Adjektiv_i_latin https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk ==Innhold== Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hva_er ---- Malerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Maler https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hva_er_vedisk_matematikk%3F Velkommen til den fantastiske kunsten vedisk matematikk, en en vitenskap mange trodde hadde tapt mot den moderne matematikken. Vedisk matematikk er ifølge grunnleggerne en gave til verden, gitt gjennom eldgamle sagaer fra India, men det er ingen historiske bevis for denne påstanden. Malerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Maler https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Sutraer De seksten sutraene er disse: Malerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Maler https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker == Introduksjon == Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker#Introduksjon Table of contentshttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker#Table_of_contents https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F == Introduction == Introductionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Introduction Addition and Subtraction Techniqueshttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Addition_and_Subtraction_Techniques Subtracting from a power of 10https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Subtracting_from_a_power_of_10 Multiplication Techniqueshttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Multiplication_Techniques Multiplying by 11https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Multiplying_by_11 Multiplying by 12https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Multiplying_by_12 Multiplying numbers close to a power of 10https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Multiplying_numbers_close_to_a_power_of_10 Division techniqueshttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Hvorfor_virker_det%3F#Division_techniques https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Nyttige_pekere Here is a list of some useful links on Vedic Maths: https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon == Introduction == Introductionhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Introduction Hukommelse mot kalkuleringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Hukommelse_mot_kalkulering Addition is Commutativehttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Addition_is_Commutative Addition is Associativehttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Addition_is_Associative Partitioning and Reorganisinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Partitioning_and_Reorganising The First Technique: Extended Countinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#The_First_Technique:_Extended_Counting Subtracting 9https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Subtracting_9 Subtraction from a power of 10https://no.wikibooks.org/wiki/Vedisk_matematikk/Teknikker/Addisjon_og_subtraksjon#Subtraction_from_a_power_of_10 https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder Viderebruksveilederen har nå sitt hjem på difi.no. Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder#Innholdsfortegnelse https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning == 1. Innledning: Fremtiden er åpen == 1. Innledning: Fremtiden er åpenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#1._Innledning:_Fremtiden_er_åpen Dette hjelper veilederen deg med:https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#Dette_hjelper_veilederen_deg_med: Skap et godt grunnlag for viderebruk – også for fremtidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#Skap_et_godt_grunnlag_for_viderebruk_–_også_for_fremtiden En råvare for utvikling i politikken, i forvaltningen og i næringslivethttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#En_råvare_for_utvikling_i_politikken,_i_forvaltningen_og_i_næringslivet Deling er ikke vanskelighttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#Deling_er_ikke_vanskelig data.norge.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#data.norge.no Om hovedforfatternehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#Om_hovedforfatterne Eksempler på åpne datasetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Innledning#Eksempler_på_åpne_datasett https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F == Hvorfor åpne data? == Hvorfor åpne data?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F#Hvorfor_åpne_data? Derfor er tilgjengeligjøring av offentlig data viktighttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F#Derfor_er_tilgjengeligjøring_av_offentlig_data_viktig Slik kan offentlige data kommet til nyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F#Slik_kan_offentlige_data_kommet_til_nytte Offentlighetsloven og statlige føringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F#Offentlighetsloven_og_statlige_føringer Vanlige motforestillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvorfor_%C3%A5pne_data%3F#Vanlige_motforestillinger https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hva_er_%C3%A5pne_data%3F == 3. Hva er åpne data? 3. Hva er åpne data?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hva_er_%C3%A5pne_data%3F#3._Hva_er_åpne_data? Hva menes med å åpne data?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hva_er_%C3%A5pne_data%3F#Hva_menes_med_å_åpne_data? Hva slags data skal åpnes?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hva_er_%C3%A5pne_data%3F#Hva_slags_data_skal_åpnes? Hva slags data skal ikke åpnes?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hva_er_%C3%A5pne_data%3F#Hva_slags_data_skal_ikke_åpnes? https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F == 4. Hvordan komme igang? 4. Hvordan komme igang?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#4._Hvordan_komme_igang? Kartlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Kartlegging Kartlegging av rutiner, roller og beslutningsprosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Kartlegging_av_rutiner,_roller_og_beslutningsprosesser Kartlegging av teknisk infrastrukturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Kartlegging_av_teknisk_infrastruktur Kartlegging av egne datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Kartlegging_av_egne_data Juridisk åpenhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Juridisk_åpenhet Klassifiserte, lisensierte og personsensitive opplysningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Klassifiserte,_lisensierte_og_personsensitive_opplysninger Opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Opphavsrett Salg av datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Salg_av_data Lisenser og kontrakterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Lisenser_og_kontrakter Teknisk åpenhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Teknisk_åpenhet Langsiktig kvalitetshevinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Langsiktig_kvalitetsheving Tilgjengeliggjør flere og bedre datasetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Tilgjengeliggjør_flere_og_bedre_datasett Gjør dataene mer strukturerthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Gjør_dataene_mer_strukturert Linked Open Datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Linked_Open_Data Visualisering av datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Hvordan_g%C3%A5r_man_frem%3F#Visualisering_av_data https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk == 5. Å stimulere til viderebruk == 5. Å stimulere til viderebrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#5._Å_stimulere_til_viderebruk Gjør det lett å finne dine datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Gjør_det_lett_å_finne_dine_data Offisielle datakatalogerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Offisielle_datakataloger Andre datakatalogerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Andre_datakataloger Åpne data lenker på egne nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Åpne_data_lenker_på_egne_nettsider Søkbarhet og aktiv lenkinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Søkbarhet_og_aktiv_lenking Skap entusiasme og ta eierskap til resultatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Skap_entusiasme_og_ta_eierskap_til_resultatene Inspirasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Inspirasjon Delta i samtalen om åpne datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Delta_i_samtalen_om_åpne_data Fortell verden om hva som er skjeddhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Fortell_verden_om_hva_som_er_skjedd Plassér folk i samme rom - skap ideer sammenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Plassér_folk_i_samme_rom_-_skap_ideer_sammen Gi folk en utfordringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Gi_folk_en_utfordring Ofte stilte spørsmål (OSS, FAQ)https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/%C3%85_stimulere_til_viderebruk#Ofte_stilte_spørsmål_(OSS,_FAQ) https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet == 6. Teknisk veileder == 6. Teknisk veilederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#6._Teknisk_veileder Generell teknisk introduksjon til åpne datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Generell_teknisk_introduksjon_til_åpne_data Slik går du frem – teknisk dokumentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Slik_går_du_frem_–_teknisk_dokumentasjon 1. Kartlegg og velg ut dine datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#1._Kartlegg_og_velg_ut_dine_data 2. Kvalitetssikre dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#2._Kvalitetssikre_dataene 3. Klargjøre dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#3._Klargjøre_dataene Dokumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Dokumenter Maskinlesbare dataformaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Maskinlesbare_dataformater Veien mot lenkede datasetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Veien_mot_lenkede_datasett 5-stjerners datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#5-stjerners_data Tabelloversikt over formater og egenskaperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Tabelloversikt_over_formater_og_egenskaper Maksimalisering av gjenbruk og minimalisering av feilbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Maksimalisering_av_gjenbruk_og_minimalisering_av_feilbruk 4. Tilgjengeliggjør data – Nedlastbart eller api?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#4._Tilgjengeliggjør_data_–_Nedlastbart_eller_api? 5. Tilrettelegging av dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#5._Tilrettelegging_av_dataene Målgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Målgrupper Dokumenter datastrukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Dokumenter_datastrukturen Håndtere tilbakemeldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Håndtere_tilbakemeldinger Referanser og kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_%C3%A5penhet#Referanser_og_kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging ==Plantefargingas historie== Plantefargingas historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Plantefargingas_historie Teknikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Teknikk Garn og tekstilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Garn_og_tekstil Beisinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Beising Oppskrift på beishttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Oppskrift_på_beis Vaskinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Vasking Turking av planterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Turking_av_planter Innhaustinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Innhausting Fargingahttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Farginga Utstyr til kokinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Utstyr_til_koking Etterbehandlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Etterbehandling Overfarginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Overfarging Skylinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Skyling Fargefastheithttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Fargefastheit Farging med stoff ein ikkje finn i Norsk naturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Farging_med_stoff_ein_ikkje_finn_i_Norsk_natur Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plantefarging#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning == Eksempel I - Om veiledning som tema med bruk av videocase == Eksempel I - Om veiledning som tema med bruk av videocasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning#Eksempel_I_-_Om_veiledning_som_tema_med_bruk_av_videocase Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne = Analyser av studenter på studium i praktisk veiledning rettet inn mot PPU 110112 = Analyser av studenter på studium i praktisk veiledning rettet inn mot PPU 110112https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Analyser_av_studenter_på_studium_i_praktisk_veiledning_rettet_inn_mot_PPU_110112 Analyser gjort av deltidsstudenter på førskolelærerutdanningen 24.01.11https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Analyser_gjort_av_deltidsstudenter_på_førskolelærerutdanningen_24.01.11 Av transkripsjon 1https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Av_transkripsjon_1 Om det som skjedde før foreldresamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Om_det_som_skjedde_før_foreldresamtalen Hvordan bør man gå frem hvis man skal ta opp vanskelige temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hvordan_bør_man_gå_frem_hvis_man_skal_ta_opp_vanskelige_tema Under foreldresamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Under_foreldresamtalen Lærende organisasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Lærende_organisasjon Transkripsjon 2https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Transkripsjon_2 Om det den nyutdannete sierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Om_det_den_nyutdannete_sier Om det undervisningsinspektøren sierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Om_det_undervisningsinspektøren_sier Modell I - strategier fra undervisningsinspektør?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Modell_I_-_strategier_fra_undervisningsinspektør? Modell II - strategier fra undervisningsinspektør?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Modell_II_-_strategier_fra_undervisningsinspektør? Analyser gjort av heltidsstudenter på førskolelærerutdanningen 14.01.11https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Analyser_gjort_av_heltidsstudenter_på_førskolelærerutdanningen_14.01.11 Transkripsjon 1https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Transkripsjon_1 Analyser gjort av førskolelærerstudenter (2010)https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Analyser_gjort_av_førskolelærerstudenter_(2010) Mulige kommunikative svakheter i samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Mulige_kommunikative_svakheter_i_samtalen Får ikke sagt det han vilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Får_ikke_sagt_det_han_vil Lite forberedthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Lite_forberedt Forholder seg lite profesjonelt med tidligere kommunikasjon med foreldrenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Forholder_seg_lite_profesjonelt_med_tidligere_kommunikasjon_med_foreldrene Usikkert kroppsspråkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Usikkert_kroppsspråk Ros og rishttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Ros_og_ris Hva med foreldrenes ansvar?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hva_med_foreldrenes_ansvar? Uheldig start på samtalen?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Uheldig_start_på_samtalen? Usystematisk og ”hakkete” samtalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Usystematisk_og_”hakkete”_samtale Lærer er upresishttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Lærer_er_upresis Stiller lite oppfølgingsspørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Stiller_lite_oppfølgingsspørsmål Kollegene kunne fulgt ham opp på en bedre måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Kollegene_kunne_fulgt_ham_opp_på_en_bedre_måte Hvem henvender læreren seg til?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hvem_henvender_læreren_seg_til? Hva mener egentlig barnet?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hva_mener_egentlig_barnet? Er rammefaktorene for foreldresamtalen gode?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Er_rammefaktorene_for_foreldresamtalen_gode? Forslag til forbedringer – spørsmål til diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Forslag_til_forbedringer_–_spørsmål_til_diskusjon Analyser gjort av prester på kurshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Analyser_gjort_av_prester_på_kurs Hva fungerte bra?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hva_fungerte_bra? Hva fungerte ikke så bra?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Hva_fungerte_ikke_så_bra? Forslag til forbedring også knyttet opp mot verbal metakommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Forslag_til_forbedring_også_knyttet_opp_mot_verbal_metakommunikasjon Før samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Før_samtalen Starten av samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Starten_av_samtalen Burde samtalen vært organisert på en annen måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Burde_samtalen_vært_organisert_på_en_annen_måte Å snakke om bruk av samtaletidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Å_snakke_om_bruk_av_samtaletiden Underveis i samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Generelle_og_%C3%A5pne_samtaleanalyser_av_utdrag_fra_episode_1_fra_serien_L%C3%A6rerne#Underveis_i_samtalen https://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n Modell I viser til generelle trekk ved de handlingsteorier som Argyris og Schøn mener å ha sett i sine empiriske studier. Modell-I handlinger blir gjerne forbundet med at man har lav mellommenneskelig kompetanse. Om modelltenkningen til Argyris og Schönhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Om_modelltenkningen_til_Argyris_og_Schön Modelltenkningen vurdert i forhold til et utvalgt videocasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Modelltenkningen_vurdert_i_forhold_til_et_utvalgt_videocase Å håndtere miljøet på egen håndhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_håndtere_miljøet_på_egen_hånd Eie og kontrollere oppgavenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Eie_og_kontrollere_oppgaven Å beskytte seg selvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_beskytte_seg_selv Å beskytte andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Å_beskytte_andre Generell vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Generell_vurdering Analyser brukt i følgende undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Analyser_brukt_i_følgende_undervisningsopplegg Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_I-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n Denne siden er en del av boken *Veiledning. En teoretisk og praktisk innføring,**Undervisningsopplegg om veiledning, ***Casebasert undervisningsopplegg med fokus på systemteoretisk veiledning Om modell IIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Om_modell_II Analyse av foreldresamtale i forhold til modell II-handlingsstrategierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_modell_II-handlingsstrategier Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Analyse_av_foreldresamtale_i_forhold_til_Modell_II-handlingsstrategier_hos_Argyris_og_Sch%C3%B8n#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning == Om formål og målgruppe == Om formål og målgruppehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Om_formål_og_målgruppe Hvorfor jobbe med videocase?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Hvorfor_jobbe_med_videocase? Begrensninger ved å bruke videocasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Begrensninger_ved_å_bruke_videocase Opplegget med videosekvens Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Opplegget_med_videosekvens_I Studentenes analyse av videosekvens Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Studentenes_analyse_av_videosekvens_I Analyse av videosekvens I med basis i systemteori og Argyris og Schönhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Analyse_av_videosekvens_I_med_basis_i_systemteori_og_Argyris_og_Schön Opplegget med videosekvens IIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Opplegget_med_videosekvens_II Lærerens presentasjon av verbal metakommunikasjon og LØFT-spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Lærerens_presentasjon_av_verbal_metakommunikasjon_og_LØFT-spørsmål Øvelse på slutt av dagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Øvelse_på_slutt_av_dagen Relevante lysbildepresentasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Relevante_lysbildepresentasjoner Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Casebasert_undervisningsopplegg_med_fokus_p%C3%A5_systemteoretisk_veiledning#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon = Innledning = Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Innledning Hvorfor åpne data?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Hvorfor_åpne_data? Hva er åpne data?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Hva_er_åpne_data? Hvordan går man frem?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Hvordan_går_man_frem? Å stimulere til viderebrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Å_stimulere_til_viderebruk Teknik åpenhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Utskriftsversjon#Teknik_åpenhet https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder == 6. Teknisk veileder == 6. Teknisk veilederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#6._Teknisk_veileder Generell teknisk introduksjon til åpne datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Generell_teknisk_introduksjon_til_åpne_data Slik går du frem – teknisk dokumentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Slik_går_du_frem_–_teknisk_dokumentasjon 1. Kartlegg og velg ut dine datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#1._Kartlegg_og_velg_ut_dine_data 2. Kvalitetssikre dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#2._Kvalitetssikre_dataene 3. Klargjøre dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#3._Klargjøre_dataene Dokumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Dokumenter Maskinlesbare dataformaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Maskinlesbare_dataformater Veien mot lenkede datasetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Veien_mot_lenkede_datasett 5-stjerners datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#5-stjerners_data Tabelloversikt over formater og egenskaperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Tabelloversikt_over_formater_og_egenskaper Maksimalisering av gjenbruk og minimalisering av feilbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Maksimalisering_av_gjenbruk_og_minimalisering_av_feilbruk 4. Tilgjengeliggjør data – Nedlastbart eller api?https://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#4._Tilgjengeliggjør_data_–_Nedlastbart_eller_api? 5. Tilrettelegging av dataenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#5._Tilrettelegging_av_dataene Målgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Målgrupper Dokumenter datastrukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Dokumenter_datastrukturen Håndtere tilbakemeldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Håndtere_tilbakemeldinger Referanser og kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Viderebruksveileder/Teknisk_veileder#Referanser_og_kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting == Hva er aktiv lytting == Hva er aktiv lyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Hva_er_aktiv_lytting Spørsmålsteknikker knyttet til aktiv lyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Spørsmålsteknikker_knyttet_til_aktiv_lytting Parafraseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Parafrasering Åpne spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Åpne_spørsmål Støtte gjennom non-verbal kommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Støtte_gjennom_non-verbal_kommunikasjon Speilinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Speiling Historisk bakgrunn for aktiv lyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Historisk_bakgrunn_for_aktiv_lytting Handler aktiv lytting om teknikk eller holdninger?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Handler_aktiv_lytting_om_teknikk_eller_holdninger? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Kilder Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Referanser Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aktiv_lytting#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn thumb|Bilde av Orion nebula. Et sted der stjerner blir født. 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:2.%C3%A5rstrinn Beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_hvordan_jorda,_m%C3%A5nen_og_sola_beveger_seg_i_forhold_til_hverandre Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_2.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Observere og beskrive årstidene, døgn og ulike månefaser og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn årethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Observere_og_beskrive_%C3%A5rstidene,_d%C3%B8gn_og_ulike_m%C3%A5nefaser_og_fortelle_om_hvordan_man_i_samisk_kultur_deler_inn_%C3%A5ret https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn innenfor området Verdensrommet skal elevene kunne: Beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre (2.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Beskrive_hvordan_jorda,_månen_og_sola_beveger_seg_i_forhold_til_hverandre_(2.1) Planetbanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Planetbaner observere og beskrive årstidene, døgn og ulike månefaser og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. (2.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#observere_og_beskrive_årstidene,_døgn_og_ulike_månefaser_og_fortelle_om_hvordan_man_i_samisk_kultur_deler_inn_året._(2.2) https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamling_av_m%C3%A5nen Image:FullMoonHauknes.jpg|Månen Bildesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling Bildesamling i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling_i_naturfag Bildesamling om verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling_om_verdensrommet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamling_av_jorda Denne siden er en del av Naturfag/Bildesamlinger om verdensrommet, Bildedatabasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildedatabase Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamling_av_sola Denne siden er en del av Naturfag/Bildesamlinger om verdensrommet, Bildedatabasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildedatabase Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Eksempler_p%C3%A5_elevarbeid_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 2.årstrinn > Eksempler på elevarbeid Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Eksempler_p%C3%A5_elevarbeid_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Digitale_fortellinger https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 2.årstrinn > Tester Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Himmelen Månenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:M%C3%A5nen Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Solsystem Stjernebilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stjernebilder Testerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Tester Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Samfunnsfagl%C3%A6reren Denne wiki-boken skal fungere som en nettressurs for lærere i samfunnsfag på ungdomstrinnet. For å kvalitetssikre nettressursene har vi laget et evalueringsskjema for å vurdere disse. https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn thumb|Bilde av Orion nebula. Et sted der stjerner blir født. 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av planetene i vårt solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Finne_informasjon_med_og_uten_digitale_verkt%C3%B8y_og_fortelle_om_noen_av_planetene_i_v%C3%A5rt_solsystem Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjengi_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_og_nordlys_i_norsk_og_samisk_tradisjon Gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjenkjenne_noen_stjernebilder_og_beskrive_fenomener_som_kan_observeres_p%C3%A5_himmelen Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Mål for opplæringen er at eleven etter 4.årstrinn skal kunne: Finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av planetene i vårt solsystem. (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Finne_informasjon_med_og_uten_digitale_verktøy_og_fortelle_om_noen_av_planetene_i_vårt_solsystem._(4.1) Marshttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Mars Om planetene i solsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_planetene_i_solsystemet Om avstanden mellom planetenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_avstanden_mellom_planetene Om antall planeterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_antall_planeter Om teleskophttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_teleskop Om stjernebilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_stjernebilder Gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelen. (4.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Gjenkjenne_noen_stjernebilder_og_beskrive_fenomener_som_kan_observeres_på_himmelen._(4.2) Om stjerneskuddhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_stjerneskudd Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjon (4.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Gjengi_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_og_nordlys_i_norsk_og_samisk_tradisjon_(4.3) Temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Tema https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 2.årstrinn > Undervisningsopplegg Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Himmelen Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfag om verdensrommet for elever frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Månenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:M%C3%A5nen Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Solsystem Stjernebilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stjernebilder Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Undervisningsopplegg Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_verdensrommet Bildene kan brukes i forbindelse med en digital bildefortelling om verdensrommet. Her kan du finne flere bildedatabaser med ulike bilder fra verdensrommet. Bildesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling Bildesamling om verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling_om_verdensrommet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 4.årstrinn > Tradisjonelle tekstressurser 4.1 - finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av planetene i vårt solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_-_finne_informasjon_med_og_uten_digitale_verktøy_og_fortelle_om_noen_av_planetene_i_vårt_solsystem 4.2 - gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_-_gjenkjenne_noen_stjernebilder_og_beskrive_fenomener_som_kan_observeres_på_himmelen 4.3 - gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_-_gjengi_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_og_nordlys_i_norsk_og_samisk_tradisjon https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn thumb|Bilde av Orion nebula. Et sted der stjerner blir født. 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Beskrive en modell for solsystemet og hvordan denne kan forklare observerte fenomener, inkludert dag og natt, månefaser og solas bevegelse over himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_en_modell_for_solsystemet_og_hvordan_denne_kan_forklare_observerte_fenomener,_inkludert_dag_og_natt,_m%C3%A5nefaser_og_solas_bevegelse_over_himmelen Beskrive solsystemet vårt og naturvitenskapens teorier for hvordan jorda har blitt tilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_solsystemet_v%C3%A5rt_og_naturvitenskapens_teorier_for_hvordan_jorda_har_blitt_til Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_7.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Mål for opplæringen er at eleven etter 4.årstrinn skal kunne Om planetenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_planetene Om stjernebilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_stjernebilder Om myter og sagn knyttet til stjernehimmelen i norsk og samisk tradisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_i_norsk_og_samisk_tradisjon Om nordlyshttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Om_nordlys https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 4.årstrinn > 4.1 - finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av planetene i vårt solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_-_finne_informasjon_med_og_uten_digitale_verktøy_og_fortelle_om_noen_av_planetene_i_vårt_solsystem 4.2 - gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_-_gjenkjenne_noen_stjernebilder_og_beskrive_fenomener_som_kan_observeres_på_himmelen 4.3 - gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_-_gjengi_myter_og_sagn_knyttet_til_stjernehimmelen_og_nordlys_i_norsk_og_samisk_tradisjon https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Månenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:M%C3%A5nen Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Solsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Solsystem Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet Videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Videoressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 7.årstrinn > Tester Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Romfarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Romfart Teknologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Teknologi Universethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Universet Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn thumb|Bilde av Orion nebula. Et sted der stjerner blir født. Beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seg.https://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_universet_og_ulike_teorier_for_hvordan_det_har_utviklet_seg. Elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforskning av verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gi_en_oversikt_over_teknologisk_utstyr_som_brukes_i_utforskning_av_verdensrommet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andre planeter.https://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Presentere_hovedtrekk_i_romfartens_historie_og_samtale_om_forskning_som_kartlegger_muligheter_for_liv_p%C3%A5_andre_planeter. Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Verdensrommet for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Beskrive_universet_og_ulike_teorier_for_hvordan_det_har_utviklet_seg 10.2 - Gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforskning av verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_-_Gi_en_oversikt_over_teknologisk_utstyr_som_brukes_i_utforskning_av_verdensrommet 10.3 - Presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andre planeterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_-_Presentere_hovedtrekk_i_romfartens_historie_og_samtale_om_forskning_som_kartlegger_muligheter_for_liv_på_andre_planeter 10.4 - Beskrive planetens bevegelser over himmelen ved bruk av animasjoner og forklare hvordan sol- og måneformørkelse og årstider oppstårhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_-_Beskrive_planetens_bevegelser_over_himmelen_ved_bruk_av_animasjoner_og_forklare_hvordan_sol-_og_måneformørkelse_og_årstider_oppstår https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_-_relevante_ressurssider Her finner du en oversikt over en del ulike eksterne ressurssider: Bildesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_-_relevante_ressurssider#Bildesamling Heldekkende ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_-_relevante_ressurssider#Heldekkende_ressurssider Undervisningsopplegg om verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Verdensrommet_-_relevante_ressurssider#Undervisningsopplegg_om_verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag Her blir det redegjort for hvordan [fortellinger|digitale fortellinger] kan bli brukt inn mot ulike fag i skolen. Bruk av digitale fortellinger gir mange muligheter for elevene til å bearbeide og fordype seg i pensumstoff ved å lage digitale fortellinger selv. Norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Norsk KRLEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#KRLE Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Naturfag Engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Engelsk Fremmedspråkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Fremmedspråk Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Historie Geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Geografi Kunst og håndverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Kunst_og_håndverk Musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Musikk Mat og helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Mat_og_helse Matematikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Matematikk Grunnleggende ferdigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Grunnleggende_ferdigheter Digitale fortellinger i barnehagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Digitale_fortellinger_i_barnehagen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Se_også Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Litteratur Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_skolefag#Ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Hovedområdet kropp og helse dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst ved aktiviteter ute og innehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_og_samtale_om_sansene_og_bruke_dem_bevisst_ved_aktiviteter_ute_og_inne Frem til på 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_p%C3%A5_2.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sette_navn_p%C3%A5_og_beskrive_funksjonen_til_noen_ytre_og_indre_deler_av_menneskekroppen https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Undervisningsopplegg_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn * Universet Her er siden til norsk romsenter. Her finner elevene fakta om universets opprinnelse, og utvikling. Elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Kategori:Elever frem til 10.årstrinn Beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_universet_og_ulike_teorier_for_hvordan_det_har_utviklet_seg Elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforskning av verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gi_en_oversikt_over_teknologisk_utstyr_som_brukes_i_utforskning_av_verdensrommet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Presentere_hovedtrekk_i_romfartens_historie_og_samtale_om_forskning_som_kartlegger_muligheter_for_liv_p%C3%A5_andre Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Kategori:Elever frem til 10.årstrinn Beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_universet_og_ulike_teorier_for_hvordan_det_har_utviklet_seg Elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforskning av verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gi_en_oversikt_over_teknologisk_utstyr_som_brukes_i_utforskning_av_verdensrommet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Presentere_hovedtrekk_i_romfartens_historie_og_samtale_om_forskning_som_kartlegger_muligheter_for_liv_p%C3%A5_andre Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning_i_h%C3%B8yere_utdanning == Undervisningsopplegg om ulike veiledningspedagogiske temaer == Undervisningsopplegg om ulike veiledningspedagogiske temaerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning_i_h%C3%B8yere_utdanning#Undervisningsopplegg_om_ulike_veiledningspedagogiske_temaer Studier som fokuserer på veiledningspedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning_i_h%C3%B8yere_utdanning#Studier_som_fokuserer_på_veiledningspedagogikk Arbeidsoppgaver til studentenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning_i_h%C3%B8yere_utdanning#Arbeidsoppgaver_til_studentene Diverse disposisjoner til foredrag om veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Undervisningsopplegg_om_veiledning_i_h%C3%B8yere_utdanning#Diverse_disposisjoner_til_foredrag_om_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag == Hva er et veiledningsgrunnlag? == Hva er et veiledningsgrunnlag?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag#Hva_er_et_veiledningsgrunnlag? Hvorfor bruke veiledningsgrunnlag?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag#Hvorfor_bruke_veiledningsgrunnlag? Praksisfortellinger som veiledningsgrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag#Praksisfortellinger_som_veiledningsgrunnlag Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledningsgrunnlag#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Hovedområdet kropp og helse dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp, og funksjonen til noen indre organerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_i_hovedtrekk_hvordan_menneskekroppen_er_bygd_opp,_og_funksjonen_til_noen_indre_organer Beskrive noen vanlige barnesykdommer og hva vaksinering erhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_noen_vanlige_barnesykdommer_og_hva_vaksinering_er Frem til 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_4.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Observere_og_beskrive_hvordan_kroppen_reagerer_i_ulike_situasjoner Samtale om ulike følelsesmessige opplevelser og reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samtale_om_ulike_f%C3%B8lelsesmessige_opplevelser_og_reaksjoner_og_sammenhengen_mellom_fysisk_og_psykisk_helse Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samtale_om_utviklingen_av_menneskekroppen_fra_befruktning_til_voksen https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Hovedområdet kropp og helse dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_de_viktigste_organene_i_menneskekroppen_og_deres_funksjoner Forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orienteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hva_som_skjer_under_puberteten_og_samtale_om_ulik_kj%C3%B8nnsidentitet_og_variasjon_i_seksuell_orientering Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Hovedområdet kropp og helse dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare infeksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Dr%C3%B8fte_problemstillinger_knyttet_til_seksualitet,_ulik_seksuell_orientering,_prevensjon,_abort_og_seksuelt_overf%C3%B8rbare_infeksjoner Forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdomhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hvordan_kroppen_beskytter_seg_mot_sykdom Frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_10.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Innenfor området kropp og helse skal elevene kunne: Sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen (2.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Sette_navn_på_og_beskrive_funksjonen_til_noen_ytre_og_indre_deler_av_menneskekroppen_(2.1) Kropp og organerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Kropp_og_organer Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst ved aktiviteter ute og inne (2.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Beskrive_og_samtale_om_sansene_og_bruke_dem_bevisst_ved_aktiviteter_ute_og_inne_(2.2) Sanser og funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Sanser_og_funksjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Innenfor området Kropp og helse skal elevene kunne: Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Samtale_om_utviklingen_av_menneskekroppen_fra_befruktning_til_voksen_(4.1) Utviklingen av menneskekroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Utviklingen_av_menneskekroppen Beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp, og funksjonen til noen indre organer (4.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Beskrive_i_hovedtrekk_hvordan_menneskekroppen_er_bygd_opp,_og_funksjonen_til_noen_indre_organer_(4.2) Menneskekroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Menneskekroppen Beskrive noen vanlige barnesykdommer og hva vaksinering er (4.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Beskrive_noen_vanlige_barnesykdommer_og_hva_vaksinering_er_(4.3) Sykdommerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Sykdommer observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner (4.4)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#observere_og_beskrive_hvordan_kroppen_reagerer_i_ulike_situasjoner_(4.4) Sykdommer og lidelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Sykdommer_og_lidelser Medisinerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Medisiner Utfoldelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Utfoldelse Samtale om ulike følelsesmessige opplevelser og reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse (4.5)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Samtale_om_ulike_følelsesmessige_opplevelser_og_reaksjoner_og_sammenhengen_mellom_fysisk_og_psykisk_helse_(4.5) Sammenhengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Sammenhenger https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Innenfor området Kropp og helse skal elevene kunne: Beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner(7.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Beskrive_de_viktigste_organene_i_menneskekroppen_og_deres_funksjoner(7.1) Menneskekroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Menneskekroppen Forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering(7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Forklare_hva_som_skjer_under_puberteten_og_samtale_om_ulik_kjønnsidentitet_og_variasjon_i_seksuell_orientering(7.2) Pubertetenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Puberteten Kjønnsidentitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Kjønnsidentitet https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Kropp og helse for elever frem til 7.årstrinn> Undervisningsopplegg Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Hebraisk Hebraisk snakkes av om lag 7 millioner som bruker det som sitt hovedspråk. Det er Israels nasjonalspråk. Leksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hebraisk#Leksjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Hebraisk/Alfabetet ==Uttale av bokstavenes navn== Uttale av bokstavenes navnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hebraisk/Alfabetet#Uttale_av_bokstavenes_navn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Islam_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Islam for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Islamhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Islam https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Om_læreboken Emner i lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Emner_i_læreboken Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_islam_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Islam for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kristendommen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Kristendommen for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Kristendomhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Kristendom https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/J%C3%B8dedommen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 7.årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Buddhismen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 7.årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kunst,_arkitektur_og_musikk_innenfor_ulike_religioner_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 10.årstrinn > Islam for elever frem til 10. https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kunst,_arkitektur_og_musikk_i_islam_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om kunst, arkitektur og musikk i islam for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Islamhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Islam Kunst, arkitektur og musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Kunst,_arkitektur_og_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Kunst,_arkitektur_og_musikk_i_buddhismen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Buddhistisk kunst skal peke frem mot nirvana, og fungerer som et hjelpemiddel i meditasjonen. Harmoni og tidløshet er derfor viktig i buddhistisk kunst. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Kunst,_arkitektur_og_musikk_i_hinduismen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Den hinduistiske kunstverdenen er rik og variert. Det finnes masse skulpturer og bilder fra ulike epoker rundt omkring på forsjellige museer i hele verden. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Kunst,_arkitektur_og_musikk_i_j%C3%B8dedommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Bibelens forbud mot bilder av dyr og mennesker har virket hemmede på jødisk billedkunst. Jødisk kunst eksisterte alt i bibelsk tid, således kunsthåndverk i fangenskapet i Egypt. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kunst,_arkitektur_og_musikk_i_islam_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Enkelte hadither forbyr bruk av bilder. Det sies at når dommedag kommer vil den som har laget bilder av ting med sjel, få i oppgave å få liv i disse bildene. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Islam_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Islam for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Islamhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Islam https://no.wikibooks.org/wiki/Kunst,_arkitektur_og_musikk_i_kristendommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om kunst, arkitektur og musikk innenfor kristendommen for elever frem til 10.årstrinn Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_Gudshus_eller_helligdommer_i_de_fem_verdensreligionene Som vi ser av kompetansemålene etter 7. trinn, skal elevene kunne beskrive gudshusene eller helligdommene til de fem store verdensreligionene; kristendommen, jødedommen, islam, hinduismen og buddhismen. Relevans for læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_Gudshus_eller_helligdommer_i_de_fem_verdensreligionene#Relevans_for_læreplanen Eksterne lenker som kan være til god hjelp for elevenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_Gudshus_eller_helligdommer_i_de_fem_verdensreligionene#Eksterne_lenker_som_kan_være_til_god_hjelp_for_elevene https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn * Undervisningsopplegg om Gudshus eller helligdommer i de fem verdensreligionene Tekstressurs RLE - Filosofi og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_RLE_-_Filosofi_og_etikk https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Undervisningsopplegg_om_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn * Undervisningsopplegg om frigjøringsteologi i Latin-Amerika https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_frigj%C3%B8ringsteologi_i_Latin-Amerika_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn thumb|Kunnskapsløftet Undervisningsopplegg om frigjøringsteologi i Latin-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_frigj%C3%B8ringsteologi_i_Latin-Amerika_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg_om_frigjøringsteologi_i_Latin-Amerika Eksterne lenker som kan være nyttig til prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_frigj%C3%B8ringsteologi_i_Latin-Amerika_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Eksterne_lenker_som_kan_være_nyttig_til_prosjektet Litteraturlistehttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_frigj%C3%B8ringsteologi_i_Latin-Amerika_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Litteraturliste https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Innenfor området Kropp og helse skal elevene kunne: Drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare infeksjoner(10.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Drøfte_problemstillinger_knyttet_til_seksualitet,_ulik_seksuell_orientering,_prevensjon,_abort_og_seksuelt_overførbare_infeksjoner(10.1) Pubertethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Pubertet Seksualitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Seksualitet Forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom(10.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Forklare_hvordan_kroppen_beskytter_seg_mot_sykdom(10.2) Kroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Kroppen Gjøre greie for hvordan bruk av rusmidler kan føre til helseskader og drøfte hvordan den enkelte og samfunnet kan forebygge helseskadene(10.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Gjøre_greie_for_hvordan_bruk_av_rusmidler_kan_føre_til_helseskader_og_drøfte_hvordan_den_enkelte_og_samfunnet_kan_forebygge_helseskadene(10.3) Alkohol og rusmidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Alkohol_og_rusmidler https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling I Norge er det i stor grad [Handal|Gunnar Handal] og [Lauvås|Per Lauvås] som har utviklet ”handlings- og refleksjonsmodellen” eller ”veiledning som refleksjon over handling”. De viktigste bøkene er "På egne vilkår. Bakgrunn for utvikling av modellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Bakgrunn_for_utvikling_av_modellen Hva kjennetegner denne veiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Hva_kjennetegner_denne_veiledningen Kjennetegn ved praksisteorienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Kjennetegn_ved_praksisteorien Teoretiske inspirasjonskilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Teoretiske_inspirasjonskilder Kritikk av modellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Kritikk_av_modellen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning_som_refleksjon_over_handling#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning == Hva er narrativ veiledning? == Hva er narrativ veiledning?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning#Hva_er_narrativ_veiledning? Teoretiske inspirasjonskilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning#Teoretiske_inspirasjonskilder Kjennetegn ved veiledningsmetodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning#Kjennetegn_ved_veiledningsmetoden Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/En_narrativ_tiln%C3%A6rming_til_veiledning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Teorier_om_veiledning Det finnes en rekke ulike teoretiske tilnærminger til veiledning. Her beskriver vi noen av hovedperspektivene: Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re == Hva er mesterlære? == Hva er mesterlære?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Hva_er_mesterlære? Anvendelsesområderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Anvendelsesområder Ulike kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Ulike_kjennetegn Sentrale teoretikerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Sentrale_teoretikere Mesterlæretradisjonen er sentrale innenfor mange yrkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Mesterlæretradisjonen_er_sentrale_innenfor_mange_yrker Kritikk av mesterlærenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Kritikk_av_mesterlæren Utbredelse av mesterlære i lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Utbredelse_av_mesterlære_i_lærerutdanningen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Mesterl%C3%A6re#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Rockens røtterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Rockens_røtter 50-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#50-tallet 60-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#60-tallet 70-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#70-tallet Genrer fra 70-tallet:https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Genrer_fra_70-tallet: 80-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#80-tallet 90-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#90-tallet Musikk og kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Musikk_og_kultur https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget == Nettressurser tilpasset undervisningen== Nettressurser tilpasset undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilpasset_undervisningen Nettressurser tilknyttet notelære og musikkhistoriehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilknyttet_notelære_og_musikkhistorie Nettressurser tilknyttet gitarspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilknyttet_gitarspill Nettressurser tilknyttet pianospillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilknyttet_pianospill Nettressurser tilknyttet rytmelærehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilknyttet_rytmelære Nettressurser tilknyttet opptak og komponeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Nettressurser_tilknyttet_opptak_og_komponering Sangtekster og lekerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ressurssamling_for_musikkfaget#Sangtekster_og_leker https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Emner_som_læreboken_dekker Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet thumb|Gulerøtter (motivasjonsressurser) Matematikken i Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Matematikken_i_Kunnskapsløftet Å kunne bruke digitale verktøy i matematikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Å_kunne_bruke_digitale_verktøy_i_matematikk En nivådifferensiert nettressurshttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#En_nivådifferensiert_nettressurs Generelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Generelt Tallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Tall Likningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Likninger Elevsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Diverse_videoressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet#Elevside https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 10.årstrinn Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleåndinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_oppbygningen_av_dyre-_og_planteceller_og_forklare_hovedtrekkene_i_fotosyntese_og_celle%C3%A5nding Forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg opp gjennom tidene og grunnlaget for disse teorienehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hovedtrekk_i_teorier_for_hvordan_jorda_endrer_seg_og_har_endret_seg_opp_gjennom_tidene_og_grunnlaget_for_disse_teoriene Forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hovedtrekkene_i_evolusjonsteorien_og_grunnlaget_for_denne_teorien Frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon og arvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_greie_for_celledeling_samt_genetisk_variasjon_og_arv Gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_greie_for_hvilke_biotiske_og_abiotiske_faktorer_som_inng%C3%A5r_i_et_%C3%B8kosystem_og_forklare_sammenhengen_mellom_faktorene Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Observere_og_gi_eksempler_p%C3%A5_hvordan_menneskelige_aktiviteter_har_p%C3%A5virket_et_naturomr%C3%A5de,_identifisere_ulike_interessegruppers_syn_p%C3%A5_p%C3%A5virkningen_og_foresl%C3%A5_tiltak_som_kan_verne_naturen_for_framtidige_generasjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 7.årstrinn Beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_kjennetegn_ved_virveldyr_og_forklare_funksjonen_til_de_viktigste_organene Fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Fortelle_om_hvordan_noen_plante-,_sopp-_og_dyrearter_brukes_i_ulike_tradisjoner,_blant_annet_den_samiske Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge_og_gjennomf%C3%B8re_unders%C3%B8kelser_i_noen_naturomr%C3%A5der_i_samarbeid_med_andre Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Unders%C3%B8ke_og_beskrive_blomsterplanter_og_forklare_funksjonene_til_de_ulike_plantedelene Undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Unders%C3%B8ke_og_beskrive_faktorer_som_p%C3%A5virker_fr%C3%B8spiring_og_vekst_hos_planter https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Hovedområdet Mangfold i naturen dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Argumentere for forsvarlig framferd i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Argumentere_for_forsvarlig_framferd_i_naturen Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd erhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Fortelle_om_dyr_og_samtale_om_hva_god_dyrevelferd_er Frem til 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_4.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Observere og notere hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Observere_og_notere_hva_som_skjer_med_et_tre_eller_en_annen_fler%C3%A5rig_plante_over_tid Samle og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samle_og_systematisere_informasjon_og_beskrive_noen_utd%C3%B8dde_dyrearter_og_dyregrupper_og_hvordan_de_levde Samtale om livssyklusen til noen plante- og dyrearterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samtale_om_livssyklusen_til_noen_plante-_og_dyrearter https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 2.årstrinn Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_noen_viktige_kjennetegn_ved_de_fire_%C3%A5rstidene_ved_%C3%A5_observere_naturen Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observerthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Delta_i_ulike_aktiviteter_ute_i_naturen_og_fortelle_om_det_som_er_observert Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere demhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjenkjenne_og_beskrive_noen_plante-_og_dyrearter_og_sortere_dem Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 2.årstrinn Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_vann_og_lys_og_samtale_om_observasjonene Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Sortere ulike stoffer etter lett observerbare kjennetegn og fortelle om kjennetegnenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sortere_ulike_stoffer_etter_lett_observerbare_kjennetegn_og_fortelle_om_kjennetegnene https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 4.årstrinn Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_egne_observasjoner_av_v%C3%A6r_og_skyer_og_m%C3%A5le_temperatur_og_nedb%C3%B8r Beskrive hvordan og drøfte hvorfor vi kildesortererhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_hvordan_og_dr%C3%B8fte_hvorfor_vi_kildesorterer Frem til 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_4.%C3%A5rstrinn Gi eksempel på et kretsløp i naturen med utgangspunkt i biologisk nedbrytninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gi_eksempel_p%C3%A5_et_kretsl%C3%B8p_i_naturen_med_utgangspunkt_i_biologisk_nedbrytning Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_som_viser_at_stoffer_kan_endre_karakter_n%C3%A5r_de_blir_utsatt_for_ulike_p%C3%A5virkninger Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_luft_og_lyd_og_beskrive_observasjonene Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Hovedområdet fenomener og stoffer omfatter sentrale områder fra fysikk og kjemi. Her behandles hvordan stoffer er oppbygd, reagerer med hverandre, sentrale fenomener som lyd, lys, elektrisitet og magnetisme, energi og energikilder. Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_sentrale_egenskaper_ved_gasser,_v%C3%A6sker,_faste_stoffer_og_faseoverganger_ved_hjelp_av_partikkelmodellen Foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Foreta_relevante_v%C3%A6rm%C3%A5linger_og_presentere_resultatene_med_og_uten_digitale_hjelpemidler Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekylerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hvordan_stoffer_er_bygd_opp,_og_hvordan_stoffer_kan_omdannes_ved_%C3%A5_bruke_begrepene_atomer_og_molekyler Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_kjemiske_reaksjoner_og_forklare_hva_som_kjennetegner_disse_reaksjonene Gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lydhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_lyd,_h%C3%B8rsel_og_st%C3%B8y,_beskrive_og_forklare_resultatene_og_hvordan_vi_kan_skjerme_oss_mot_u%C3%B8nsket_lyd Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_magnetisme_og_elektrisitet,_beskrive_og_forklare_resultatene Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Unders%C3%B8ke_og_beskrive_sentrale_egenskaper_ved_noen_mineraler_og_bergarter_og_hvordan_de_har_blitt_dannet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 10.årstrinn Forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til, og hvordan disse stoffene anvendeshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hvordan_r%C3%A5olje_og_naturgass_er_blitt_til,_og_hvordan_disse_stoffene_anvendes Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hvordan_vi_kan_produsere_elektrisk_energi_fra_fornybare_og_ikke-fornybare_energikilder Forklare resultater fra forsøk med strømkretser ved bruk av begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_resultater_fra_fors%C3%B8k_med_str%C3%B8mkretser_ved_bruk_av_begrepene_str%C3%B8m,_spenning,_resistans,_effekt_og_induksjon Frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gjennomføre forsøk for å klassifisere sure og basiske stofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_for_%C3%A5_klassifisere_sure_og_basiske_stoffer Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_lys,_syn_og_farger,_beskrive_og_forklare_resultatene Gjøre forsøk med og beskrive hydrokarboner, alkoholer og karboksylsyrer og noen vanlige karbohydraterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_og_beskrive_hydrokarboner,_alkoholer_og_karboksylsyrer_og_noen_vanlige_karbohydrater Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_fors%C3%B8k_og_enkle_beregninger_med_arbeid,_energi_og_effekt Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_greie_for_hvordan_trafikksikkerhetsutstyr_hindrer_og_minsker_skader_ved_uhell_og_ulykker Gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_rede_for_begrepene_fart_og_akselerasjon,_m%C3%A5le_st%C3%B8rrelsene_med_enkle_hjelpemidler_og_gi_eksempler_p%C3%A5_hvordan_kraft_er_knyttet_til_akselerasjon Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoffhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge_og_gjennomf%C3%B8re_fors%C3%B8k_med_p%C3%A5visningsreaksjoner,_separasjon_av_stoffer_i_en_blanding_og_analyse_av_ukjent_stoff Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Unders%C3%B8ke_kjemiske_egenskaper_til_noen_vanlige_stoffer_fra_hverdagen Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Vurdere_egenskaper_til_grunnstoffer_og_forbindelser_ved_bruk_av_periodesystemet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_fenomener_og_stoffer Mål etter 7. trinn er at elevene skal kunne: Bildeserie over atomer og molekylerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_fenomener_og_stoffer#Bildeserie_over_atomer_og_molekyler https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 2.årstrinn Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har lagethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Lage_gjenstander_som_bruker_refleksjon_av_lys_og_fortelle_om_det_de_har_laget Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle om det de har lagethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Lage_gjenstander_som_kan_bevege_seg_ved_hjelp_av_vann_eller_luft_og_fortelle_om_det_de_har_laget Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 4.årstrinn Frem til 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_4.%C3%A5rstrinn Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gjenkjenne_og_sammenligne_b%C3%A6rende_strukturer_i_ulike_byggverk_i_n%C3%A6rmilj%C3%B8et Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge,_bygge_og_teste_enkle_modeller_av_byggkonstruksjoner_og_dokumentere_prosessen_fra_id%C3%A9_til_ferdig_produkt https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Emnet teknologi og design er et flerfaglig emne der naturfag, matematikk og kunst og håndverk samarbeider. Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_greie_for_hvordan_man_gjennom_tidene_har_brukt_overf%C3%B8ring_av_bevegelse_til_%C3%A5_utnytte_energi_i_vind_og_vann Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge,_bygge_og_teste_enkle_produkter_som_gj%C3%B8r_bruk_av_elektrisk_energi,_forklare_virkem%C3%A5ten_og_beskrive_prosessen_fra_id%C3%A9_til_ferdig_framstilt_produkt Planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge,_bygge_og_teste_mekaniske_leker,_beskrive_ulike_bevegelser_i_lekene_og_prinsipper_for_mekaniske_overf%C3%B8ringer https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 10.årstrinn Frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_10.%C3%A5rstrinn Gjøre rede for elektroniske kommunikasjonssystemer på systemnivå og drøfte samfunnsmessige utfordringer knyttet til bruk av slikehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Gj%C3%B8re_rede_for_elektroniske_kommunikasjonssystemer_p%C3%A5_systemniv%C3%A5_og_dr%C3%B8fte_samfunnsmessige_utfordringer_knyttet_til_bruk_av_slike Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosesshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Teste_og_beskrive_egenskaper_ved_materialer_som_brukes_i_en_produksjonsprosess Ut fra kravspesifikasjoner utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktenes funksjonalitet og brukervennlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Ut_fra_kravspesifikasjoner_utvikle_produkter_som_gj%C3%B8r_bruk_av_elektronikk,_evaluere_designprosessen_og_vurdere_produktenes_funksjonalitet_og_brukervennlighet https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Naturvitenskapen framstår på to måter i naturfagundervisningen: Som et produkt som viser den kunnskapen vi har i dag og som en prosess som dreier seg om naturvitenskapelige metoder for å bygge kunnskap. Prosessene omfatter hypotesedanning, eksperimentering, systematiske observasjoner, åpenhet, diskusjoner, kritisk vurdering, argumentasjon, begrunnelser for konklusjoner og formidling. 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:2.%C3%A5rstrinn Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Beskrive_egne_observasjoner_fra_fors%C3%B8k_og_fra_naturen Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bruke_sansene_til_%C3%A5_utforske_verden_i_det_n%C3%A6re_milj%C3%B8et Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l,_samtale_og_filosofere_rundt_naturopplevelser_og_menneskets_plass_i_naturen https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Forskerspiren for elever frem til 4.årstrinn 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bruke_enkle_m%C3%A5leinstrumenter_til_unders%C3%B8kelser Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner på ulike måterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bruke_naturfaglige_begreper_til_%C3%A5_beskrive_og_presentere_egne_observasjoner_p%C3%A5_ulike_m%C3%A5ter Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Innhente_og_systematisere_data_og_presentere_resultatene_med_og_uten_digitale_hjelpemidler Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Forskerspiren for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bruke_digitale_hjelpemidler_og_naturfaglig_utstyr_ved_eksperimentelt_arbeid_og_feltarbeid Forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_hvorfor_det_er_viktig_%C3%A5_lage_og_teste_hypoteser_ved_systematiske_observasjoner_og_fors%C3%B8k,_og_hvorfor_det_er_viktig_%C3%A5_sammenligne_resultater Formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Formulere_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_noe_han_eller_hun_lurer_p%C3%A5,_lage_en_plan_for_%C3%A5_unders%C3%B8ke_en_selvformulert_hypotese,_gjennomf%C3%B8re_unders%C3%B8kelsen_og_samtale_om_resultatet Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Publisere_resultater_fra_egne_unders%C3%B8kelser_ved_%C3%A5_bruke_digitale_verkt%C3%B8y Trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Trekke_naturfaglig_informasjon_ut_fra_enkle_naturfaglige_tekster_i_ulike_medier https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Naturvitenskapen framstår på to måter i naturfagundervisningen: Som et produkt som viser den kunnskapen vi har i dag og som en prosess som dreier seg om naturvitenskapelige metoder for å bygge kunnskap. Prosessene omfatter hypotesedanning, eksperimentering, systematiske observasjoner, åpenhet, diskusjoner, kritisk vurdering, argumentasjon, begrunnelser for konklusjoner og formidling. 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Demonstrere verne- og sikkerhetsutstyr og følge grunnleggende sikkerhetsrutiner i naturfagundervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Demonstrere_verne-_og_sikkerhetsutstyr_og_f%C3%B8lge_grunnleggende_sikkerhetsrutiner_i_naturfagundervisningen Forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Forklare_betydningen_av_%C3%A5_se_etter_sammenhenger_mellom_%C3%A5rsak_og_virkning_og_forklare_hvorfor_argumentering,_uenighet_og_publisering_er_viktig_i_naturvitenskapen Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Planlegge_og_gjennomf%C3%B8re_unders%C3%B8kelser_for_%C3%A5_teste_holdbarheten_til_egne_hypoteser_og_velge_publiseringsm%C3%A5te Skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Skrive_logg_ved_fors%C3%B8k_og_feltarbeid_og_presentere_rapporter_ved_bruk_av_digitale_hjelpemidler https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleåndinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Beskrive_oppbygningen_av_dyre-_og_planteceller_og_forklare_hovedtrekkene_i_fotosyntese_og_celleånding 10.2 Gjøre greie for celledeling samt genetisk variasjon og arvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_Gjøre_greie_for_celledeling_samt_genetisk_variasjon_og_arv 10.3 Forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_Forklare_hovedtrekkene_i_evolusjonsteorien_og_grunnlaget_for_denne_teorien 10.4 Forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg opp gjennom tidene og grunnlaget for disse teorienehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_Forklare_hovedtrekk_i_teorier_for_hvordan_jorda_endrer_seg_og_har_endret_seg_opp_gjennom_tidene_og_grunnlaget_for_disse_teoriene 10.5 Gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.5_Gjøre_greie_for_hvilke_biotiske_og_abiotiske_faktorer_som_inngår_i_et_økosystem_og_forklare_sammenhengen_mellom_faktorene 10.6 Observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.6_Observere_og_gi_eksempler_på_hvordan_menneskelige_aktiviteter_har_påvirket_et_naturområde,_identifisere_ulike_interessegruppers_syn_på_påvirkningen_og_foreslå_tiltak_som_kan_verne_naturen_for_framtidige_generasjoner 10.7 Gi eksempler på hvordan samer utnytter ressurser i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.7_Gi_eksempler_på_hvordan_samer_utnytter_ressurser_i_naturen https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Vurdere_egenskaper_til_grunnstoffer_og_forbindelser_ved_bruk_av_periodesystemet 10.2 Gjennomføre forsøk for å klassifisere sure og basiske stofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_Gjennomføre_forsøk_for_å_klassifisere_sure_og_basiske_stoffer 10.3 Undersøke kjemiske egenskaper til noen vanlige stoffer fra hverdagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_Undersøke_kjemiske_egenskaper_til_noen_vanlige_stoffer_fra_hverdagen 10.4 Planlegge og gjennomføre forsøk med påvisningsreaksjoner, separasjon av stoffer i en blanding og analyse av ukjent stoffhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_Planlegge_og_gjennomføre_forsøk_med_påvisningsreaksjoner,_separasjon_av_stoffer_i_en_blanding_og_analyse_av_ukjent_stoff 10.5 Gjøre forsøk med og beskrive hydrokarboner, alkoholer og karboksylsyrer og noen vanlige karbohydraterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.5_Gjøre_forsøk_med_og_beskrive_hydrokarboner,_alkoholer_og_karboksylsyrer_og_noen_vanlige_karbohydrater 10.6 Forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til, og hvordan disse stoffene anvendeshttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.6_Forklare_hvordan_råolje_og_naturgass_er_blitt_til,_og_hvordan_disse_stoffene_anvendes 10.7 Forklare resultater fra forsøk med strømkretser ved bruk av begrepene strøm, spenning, resistans, effekt og induksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.7_Forklare_resultater_fra_forsøk_med_strømkretser_ved_bruk_av_begrepene_strøm,_spenning,_resistans,_effekt_og_induksjon 10.8 Forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.8_Forklare_hvordan_vi_kan_produsere_elektrisk_energi_fra_fornybare_og_ikke-fornybare_energikilder 10.9 Gjøre rede for begrepene fart og akselerasjon, måle størrelsene med enkle hjelpemidler og gi eksempler på hvordan kraft er knyttet til akselerasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.9_Gjøre_rede_for_begrepene_fart_og_akselerasjon,_måle_størrelsene_med_enkle_hjelpemidler_og_gi_eksempler_på_hvordan_kraft_er_knyttet_til_akselerasjon 10.10 Gjøre forsøk og enkle beregninger med arbeid, energi og effekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.10_Gjøre_forsøk_og_enkle_beregninger_med_arbeid,_energi_og_effekt 10.11 Gjøre greie for hvordan trafikksikkerhetsutstyr hindrer og minsker skader ved uhell og ulykkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.11_Gjøre_greie_for_hvordan_trafikksikkerhetsutstyr_hindrer_og_minsker_skader_ved_uhell_og_ulykker 10.12 Gjennomføre forsøk med lys, syn og farger, beskrive og forklare resultatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.12_Gjennomføre_forsøk_med_lys,_syn_og_farger,_beskrive_og_forklare_resultatene https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 4.årstrinn > Videoressurser 4.1 Beskrive hvordan og drøfte hvorfor vi kildesortererhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_Beskrive_hvordan_og_drøfte_hvorfor_vi_kildesorterer 4.2 Gi eksempel på et kretsløp i naturen med utgangspunkt i biologisk nedbrytninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_Gi_eksempel_på_et_kretsløp_i_naturen_med_utgangspunkt_i_biologisk_nedbrytning 4.3 Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_Gjennomføre_forsøk_som_viser_at_stoffer_kan_endre_karakter_når_de_blir_utsatt_for_ulike_påvirkninger 4.4 Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.4_Gjøre_forsøk_med_luft_og_lyd_og_beskrive_observasjonene 4.5 Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbørhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.5_Beskrive_egne_observasjoner_av_vær_og_skyer_og_måle_temperatur_og_nedbør https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Fenomener og stoffer for elever frem til 2.årstrinn > Videoressurser 2.1 Sortere ulike stoffer etter lett observerbare kjennetegn og fortelle om kjennetegnenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.1_Sortere_ulike_stoffer_etter_lett_observerbare_kjennetegn_og_fortelle_om_kjennetegnene 2.2 Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.2_Gjøre_forsøk_med_vann_og_lys_og_samtale_om_observasjonene https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser 7.1 Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.1_Planlegge_og_gjennomføre_undersøkelser_i_noen_naturområder_i_samarbeid_med_andre 7.2 Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.2_Undersøke_og_beskrive_blomsterplanter_og_forklare_funksjonene_til_de_ulike_plantedelene 7.3 Beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.3_Beskrive_kjennetegn_ved_virveldyr_og_forklare_funksjonen_til_de_viktigste_organene 7.4 Undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.4_Undersøke_og_beskrive_faktorer_som_påvirker_frøspiring_og_vekst_hos_planter 7.5 Beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.5_Beskrive_kjennetegn_til_et_utvalg_av_plante-,_sopp-_og_dyrearter_og_fortelle_hvordan_disse_er_ordnet_systematisk 7.6 Fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.6_Fortelle_om_hvordan_noen_plante-,_sopp-_og_dyrearter_brukes_i_ulike_tradisjoner,_blant_annet_den_samiske https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Innenfor området Fenomener og stoffer i Kunnskapsløftet skal eleven kunne: Mineraler og bergarter og hvordan de er blitt dannet (7.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Mineraler_og_bergarter_og_hvordan_de_er_blitt_dannet_(7.1) Bergarterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Bergarter Vulkanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Vulkaner Lyd, hørsel og støy (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Lyd,_hørsel_og_støy_(7.2) Magnetisme (7.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Magnetisme_(7.3) Energikilder (7.4)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Energikilder_(7.4) Marin bioteknologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Marin_bioteknologi Biodieselhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Biodiesel Bølgekrafthttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Bølgekraft Bensinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Bensin Miljøkonsekvenser av ulike energikilder (7.4)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Miljøkonsekvenser_av_ulike_energikilder_(7.4) Drivhuseffektenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Drivhuseffekten Foreta værmålinger (7.5) (Mangler)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Foreta_værmålinger_(7.5)_(Mangler) Om faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen (7.6)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Om_faseoverganger_ved_hjelp_av_partikkelmodellen_(7.6) Om faseoverganger med vannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Om_faseoverganger_med_vann Om partikkelmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Om_partikkelmodellen Forsøk med tørris og såpeboblerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Forsøk_med_tørris_og_såpebobler Testing av trykkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Testing_av_trykk Oppbygning av stoffer (7.7)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Oppbygning_av_stoffer_(7.7) Hvordan lage gull?https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Hvordan_lage_gull? Om grunnstofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Om_grunnstoffer Forsøk med kjemiske reaksjoner (7.8)https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Forsøk_med_kjemiske_reaksjoner_(7.8) Knallgasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Knallgass https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_-_relevante_ressurssider == Helhetlig nettsted om energi == Helhetlig nettsted om energihttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_-_relevante_ressurssider#Helhetlig_nettsted_om_energi Interaktive ressurser knyttet til mer spesifikke opplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Fenomener_og_stoffer_-_relevante_ressurssider#Interaktive_ressurser_knyttet_til_mer_spesifikke_opplegg https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 2.årstrinn > Videoressurser 2.1 Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere demhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.1_Gjenkjenne_og_beskrive_noen_plante-_og_dyrearter_og_sortere_dem 2.2 Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.2_Beskrive_noen_viktige_kjennetegn_ved_de_fire_årstidene_ved_å_observere_naturen 2.3 Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observerthttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.3_Delta_i_ulike_aktiviteter_ute_i_naturen_og_fortelle_om_det_som_er_observert https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Mangfold i naturen for elever frem til 4.årstrinn > Videoressurser 4.1 Samtale om livssyklusen til noen plante- og dyrearterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_Samtale_om_livssyklusen_til_noen_plante-_og_dyrearter 4.2 Observere og notere hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_Observere_og_notere_hva_som_skjer_med_et_tre_eller_en_annen_flerårig_plante_over_tid 4.3 Samle og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_Samle_og_systematisere_informasjon_og_beskrive_noen_utdødde_dyrearter_og_dyregrupper_og_hvordan_de_levde 4.4 Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd erhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.4_Fortelle_om_dyr_og_samtale_om_hva_god_dyrevelferd_er 4.5 Aargumentere for forsvarlig framferd i naturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.5_Aargumentere_for_forsvarlig_framferd_i_naturen https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Mangfold_i_naturen_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider Ressursside om skjelettet etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_-_relevante_ressurssider#Ressursside_om_skjelettet_etter_7._årstrinn Ressursside om kroppen etter 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Kropp_og_helse_-_relevante_ressurssider#Ressursside_om_kroppen_etter_7._årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Teknologi_og_design_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider Eksempler på elevarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Forskerspiren_-_relevante_ressurssider#Eksempler_på_elevarbeid https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 2.årstrinn > Videoressurser 2.1 Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle om det de har lagethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.1_Lage_gjenstander_som_kan_bevege_seg_ved_hjelp_av_vann_eller_luft_og_fortelle_om_det_de_har_laget 2.2 Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har lagethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.2_Lage_gjenstander_som_bruker_refleksjon_av_lys_og_fortelle_om_det_de_har_laget https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 4.årstrinn > Videoressurser 4.1 Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_Planlegge,_bygge_og_teste_enkle_modeller_av_byggkonstruksjoner_og_dokumentere_prosessen_fra_idé_til_ferdig_produkt 4.2 Beskrive konstruksjoner og samtale om hvorfor noen er mer stabile og tåler større belastning enn andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_Beskrive_konstruksjoner_og_samtale_om_hvorfor_noen_er_mer_stabile_og_tåler_større_belastning_enn_andre 4.3 Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_Gjenkjenne_og_sammenligne_bærende_strukturer_i_ulike_byggverk_i_nærmiljøet https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser 7.1 Planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.1_Planlegge,_bygge_og_teste_mekaniske_leker,_beskrive_ulike_bevegelser_i_lekene_og_prinsipper_for_mekaniske_overføringer 7.2 Planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.2_Planlegge,_bygge_og_teste_enkle_produkter_som_gjør_bruk_av_elektrisk_energi,_forklare_virkemåten_og_beskrive_prosessen_fra_idé_til_ferdig_framstilt_produkt 7.3 Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.3_Gjøre_greie_for_hvordan_man_gjennom_tidene_har_brukt_overføring_av_bevegelse_til_å_utnytte_energi_i_vind_og_vann https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Ut fra kravspesifikasjoner utvikle produkter som gjør bruk av elektronikk, evaluere designprosessen og vurdere produktenes funksjonalitet og brukervennlighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Ut_fra_kravspesifikasjoner_utvikle_produkter_som_gjør_bruk_av_elektronikk,_evaluere_designprosessen_og_vurdere_produktenes_funksjonalitet_og_brukervennlighet 10.2 Teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosesshttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_Teste_og_beskrive_egenskaper_ved_materialer_som_brukes_i_en_produksjonsprosess 10.3 Gjøre rede for elektroniske kommunikasjonssystemer på systemnivå og drøfte samfunnsmessige utfordringer knyttet til bruk av slikehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_Gjøre_rede_for_elektroniske_kommunikasjonssystemer_på_systemnivå_og_drøfte_samfunnsmessige_utfordringer_knyttet_til_bruk_av_slike https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 7.årstrinn > Undervisningsopplegg Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Design Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres Teknologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Teknologi Tekstressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Tekstressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_teknologi_og_design_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Teknologi og design for elever frem til 7.årstrinn > Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Design Frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_7.%C3%A5rstrinn Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres Teknologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Teknologi Tekstressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Tekstressurser Testerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Tester https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Videoressurser_om_islam_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk/Islam for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.4 Gi en oversikt over mangfoldet i islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i Norge og verden i daghttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Videoressurser_om_islam_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_Gi_en_oversikt_over_mangfoldet_i_islam,_viktige_historiske_hendelser_og_islams_stilling_i_Norge_og_verden_i_dag https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_kristendommen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Kristendommen for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Kristendomhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Kristendom Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Coaching == Hva er coaching == Hva er coachinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Coaching#Hva_er_coaching Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Coaching#Bakgrunn Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Coaching#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/Permakultur == Hvordan kan man dyrke grønnsaker, urter, bær, nøttetrær, planter som beriker jordsmonnet og andre nyttevekster, holde dyr eller fjærkre, bygge og bo, spille musikk, danse og la livet gro på en optimal måte? == Hvordan kan man dyrke grønnsaker, urter, bær, nøttetrær, planter som beriker jordsmonnet og andre nyttevekster, holde dyr eller fjærkre, bygge og bo, spille musikk, danse og la livet gro på en optimal måte?https://no.wikibooks.org/wiki/Permakultur#Hvordan_kan_man_dyrke_grønnsaker,_urter,_bær,_nøttetrær,_planter_som_beriker_jordsmonnet_og_andre_nyttevekster,_holde_dyr_eller_fjærkre,_bygge_og_bo,_spille_musikk,_danse_og_la_livet_gro_på_en_optimal_måte? https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om Wikilærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Om_Wikilæreboken Emner i lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Emner_i_læreboken Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Aktuelt Enkle reglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Enkle_regler Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Geografi_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Geografi for elever frem til 4.årstrinn 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Geografi Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT == Bakgrunn == Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Bakgrunn Hva kjennetegner LØFThttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Hva_kjennetegner_LØFT Teoretiske inspirasjonskilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Teoretiske_inspirasjonskilder Spørsmålsteknikkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Spørsmålsteknikker Kritikk av denne veiledningstilnærmingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Kritikk_av_denne_veiledningstilnærmingen Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%98FT#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Geografi_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Geografi for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Geografi Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_7.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Geografi_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Geografi for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Geografihttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Geografi Lærebok i samfunnsfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_samfunnsfag Lærebok i samfunnsfag for elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_samfunnsfag_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Historie for elever frem til 4.årstrinn 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Historie Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Historie_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Historie for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Historie Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_7.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Historie for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Historie Lærebok i samfunnsfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_samfunnsfag Lærebok i samfunnsfag for elever på 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_samfunnsfag_for_elever_p%C3%A5_10.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Samfunnskunnskap for elever frem til 4.årstrinn 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn Samfunnskunnskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samfunnskunnskap https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Samfunnskunnskap for elever frem til 7.årstrinn 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_7.%C3%A5rstrinn Samfunnskunnskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samfunnskunnskap https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Samfunnskunnskap for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever på 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_p%C3%A5_10.%C3%A5rstrinn Samfunnskunnskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Samfunnskunnskap https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Geografi_-_relevante_ressurssider Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Relevante ressurssider Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Geografi_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Historie_-_relevante_ressurssider Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Relevante ressurssider Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Historie_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Samfunnskunnskap_-_relevante_ressurssider Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Relevante ressurssider Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Samfunnskunnskap_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_geografi_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Geografi for elever frem til 4.årstrinn > Videoressurser om geografi for elever frem til 4. Mål for opplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_geografi_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Mål_for_opplæringen https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning == Kjennetegn == Kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Kjennetegn Spørsmålsteknikker i systemisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmålsteknikker_i_systemisk_veiledning Spørsmål som utforsker forskjellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller Spørsmål som utforsker forskjeller på personplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_på_personplan Spørsmål som utforsker forskjeller i relasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_i_relasjoner Spørsmål som utforsker forskjeller i meninger, ideer, verdier og motiverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_i_meninger,_ideer,_verdier_og_motiver Spørsmål som utforsker forskjeller mellom nåtid og fremtidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_mellom_nåtid_og_fremtid Effektspørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Effektspørsmål Triadiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Triadiske_spørsmål Hypotetiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Hypotetiske_spørsmål Eksempel - Å se seg selv utenfrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Eksempel_-_Å_se_seg_selv_utenfra Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Se_også Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Systemisk_veiledning#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Historie for elever frem til 4.årstrinn > Videoressurser om historie for elever frem til 4. Mål for opplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Mål_for_opplæringen 4.1 - bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_-_bruke_omgrepa_fortid,_notid_og_framtid_om_seg_sjølv_og_familien_sin 4.2 - presentere historiske emne ved hjelp av skrift, teikningar, bilete, film, modellar og digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.2_-_presentere_historiske_emne_ved_hjelp_av_skrift,_teikningar,_bilete,_film,_modellar_og_digitale_verktøy 4.3 - skape forteljingar om menneske i fortida og snakke om skilnader og likskapar før og nohttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.3_-_skape_forteljingar_om_menneske_i_fortida_og_snakke_om_skilnader_og_likskapar_før_og_no 4.4 - utforske kjelder og bruke dei til å lage etterlikningar av gjenstandar frå fortidahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.4_-_utforske_kjelder_og_bruke_dei_til_å_lage_etterlikningar_av_gjenstandar_frå_fortida 4.5 - fortelje om sin eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan, og om korleis levevis og levekår har endra seghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.5_-_fortelje_om_sin_eigen_familie_for_ein_til_to_menneskealdrar_sidan,_og_om_korleis_levevis_og_levekår_har_endra_seg 4.6 - kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerkehttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.6_-_kjenne_att_historiske_spor_i_sitt_eige_lokalmiljø_og_undersøkje_lokale_samlingar_og_minnesmerke 4.7 - gje att mytar, segner og eventyr med historisk innhaldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.7_-_gje_att_mytar,_segner_og_eventyr_med_historisk_innhald 4.8 - beskrive korleis steinalderfolk levde som jegerar og samlarar, ved å fantasere rundt dei første menneska som kom til landet vårt etter istidahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.8_-_beskrive_korleis_steinalderfolk_levde_som_jegerar_og_samlarar,_ved_å_fantasere_rundt_dei_første_menneska_som_kom_til_landet_vårt_etter_istida 4.9 - fortelje om samane, urfolket i Noreg, og om sentrale trekk ved kulturen og levekåra til samane fram til vikingtidahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.9_-_fortelje_om_samane,_urfolket_i_Noreg,_og_om_sentrale_trekk_ved_kulturen_og_levekåra_til_samane_fram_til_vikingtida 4.10 - fortelje om korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden og beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.10_-_fortelje_om_korleis_jordbruket_forandra_levemåten_i_Noreg_og_Norden_og_beskrive_hovudtrekk_ved_bronsealderen_og_jernalderen 4.11 - forklare kvifor ein feirar 17. mai og 6. februar og fortelje om nasjonaldagane til andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.11_-_forklare_kvifor_ein_feirar_17._mai_og_6._februar_og_fortelje_om_nasjonaldagane_til_andre_land https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Historie for elever frem til 4.årstrinn > Undervisningsopplegg Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn ===17. mai=== 17. maihttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#17._mai 6. februar er samenes nasjonaldaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#6._februar_er_samenes_nasjonaldag https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva == Deloppgave 1 innenfor mappeoppgave 3 for studenter ved HiØ == Deloppgave 1 innenfor mappeoppgave 3 for studenter ved HiØhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Deloppgave_1_innenfor_mappeoppgave_3_for_studenter_ved_HiØ Gruppe 1: Christer, Line, Karoline og Silje. Vi vil vurderer filmer fra historie 4. årstrinn og naturfagemnet verdensrommet.https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Gruppe_1:_Christer,_Line,_Karoline_og_Silje._Vi_vil_vurderer_filmer_fra_historie_4._årstrinn_og_naturfagemnet_verdensrommet. Gruppe 2https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Gruppe_2 Gruppe 3https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Gruppe_3 Gruppe Rød/Råkollen Skole Fredrikstadhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Gruppe_Rød/Råkollen_Skole_Fredrikstad Gruppe Rød/Torp/Begbyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_-_Hvem_jobber_med_hva#Gruppe_Rød/Torp/Begby https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_geografi Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om geografi 7.5 Kompetansemål i geografi etter 7. årstrinn: fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av deihttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_geografi#7.5_Kompetansemål_i_geografi_etter_7._årstrinn:_fortelje_om_regnskog,_grasslette,_ørken_og_andre_landskapstypar_og_forklare_korleis_menneske_gjer_seg_nytte_av_dei https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Lokalhistorie_i_Moss Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om geografi > Lokalhistorie i Moss Lokalhistorie i Mosshttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Lokalhistorie_i_Moss#Lokalhistorie_i_Moss https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om historie > Fredriksten festning Fredriksten festninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Fredriksten_festning#Fredriksten_festning https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_historie Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om historie https://no.wikibooks.org/wiki/Oslo Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om historie > Oslo Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_kropp_og_helse Kompetansemål kunnskapsløftet etter andre trinn. Naturfag, kropp og helse: Bildesamling av deler i menneskekroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_kropp_og_helse#Bildesamling_av_deler_i_menneskekroppen Bildesamling av synsbedraghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_kropp_og_helse#Bildesamling_av_synsbedrag 3D-verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_kropp_og_helse#3D-verktøy https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Emner_som_læreboken_dekker Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Siste_nytt_fra_læreboken Wikisider som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Wikisider_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Buddhismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 4.årstrinn > Buddhismen for elever frem til 4. 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Lærebok i religion, livssyn og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk Lærebok i religion, livssyn og etikk for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kristendommen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Målet for oppæringen er at elevene skal kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Friluftsliv_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Kroppsøving > Friluftsliv for elever frem til 7.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Lærebok i kroppsøvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving Lærebok i kroppsøving for elever på 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving_for_elever_p%C3%A5_10.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_mangfold_i_naturen * Cellen 4.3 Samle og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamlinger_om_mangfold_i_naturen#4.3_Samle_og_systematisere_informasjon_og_beskrive_noen_utdødde_dyrearter_og_dyregrupper_og_hvordan_de_levde https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Cellen * 10.1 Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding Bildesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling Bildesamling i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling_i_naturfag Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Virveldyr == Kompetansemål == Kompetansemålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Virveldyr#Kompetansemål Bildesamling om kjennetegn ved virveldyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Virveldyr#Bildesamling_om_kjennetegn_ved_virveldyr https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn 10.1 Beskrive oppbygningen av dyre- og planteceller og forklare hovedtrekkene i fotosyntese og celleånding Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn 10.3 Forklare hovedtrekkene i evolusjonsteorien og grunnlaget for denne teorien Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn 7.2 Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/J%C3%B8dedommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Religion, etikk og livssyn > Jødedommen for elever frem til 10.årstrinn Elever frem til 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Oversiktssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Videoressurser_om_j%C3%B8dedommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Religion, livssyn og etikk > Jødedommen for elever frem til 10.årstrinn > Videoressurser 10.4 - Gi en oversikt over mangfoldet i jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i Norge og verden i daghttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Videoressurser_om_j%C3%B8dedommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_-_Gi_en_oversikt_over_mangfoldet_i_jødedommen,_viktige_historiske_hendelser_og_jødedommens_stilling_i_Norge_og_verden_i_dag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Dyr Kompetansemål: Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kristendommen_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Religion, etikk og livssyn > Kristendommen for elever frem til 10.årstrinn Elever frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag Oversiktssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside Verdensrommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Verdensrommet https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger_om_kristendommen * Kirkebygg https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kirkebygg Kompetansemål: https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Relevante_nettressurser_i_matematikk_for_ungdomstrinnet Relevante nettressurser i matematikk: https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Relevante_nettressurser_i_matematikk Relevante nettressurser i matematikk: Multiplikasjons spillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Relevante_nettressurser_i_matematikk#Multiplikasjons_spill Algebra spillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Relevante_nettressurser_i_matematikk#Algebra_spill Matematikk.orghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_matematikk/Relevante_nettressurser_i_matematikk#Matematikk.org https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Emner_som_læreboken_dekker Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Emner_som_læreboken_dekker Aktuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Aktuelt Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om temaet "Sammensatte tekster" frem til 7.årstrinn: Lærebok i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_norsk Sammensatte teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sammensatte_tekster https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om temaet "Sammensatte tekster" frem til 10.årstrinn: Lærebok i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_norsk Sammensatte teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sammensatte_tekster https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Muntlige_tekster_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om temaet "Muntlige tekster" frem til 7.årstrinn: Lærebok i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_norsk Muntlige teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Muntlige_tekster https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Muntlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om temaet "Muntlige tekster" frem til 10.årstrinn: Lærebok i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_norsk Muntlige teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Muntlige_tekster https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Spr%C3%A5k_og_kultur_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Norsk > Språk og kultur for elever frem til 7.årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Spr%C3%A5k_og_kultur_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Norsk > Språk og kultur for elever frem til 10.årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse/Mat_og_livsstil_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i mat og helse > Mat og livsstil for elever frem til 4.årstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledning_av_nyutdannede_l%C3%A6rere == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledning_av_nyutdannede_l%C3%A6rere#Innledning Ressurssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledning_av_nyutdannede_l%C3%A6rere#Ressursside https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse/Bildesamlinger_om_mat_og_livsstil Du er her: Wikilæreboken i mat og helse > Bildesamlinger om mat og livsstil Bildedatabasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildedatabase Bildedatabase om mat og helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildedatabase_om_mat_og_helse Lærebok i mat og helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk Denne ressurssamlingen retter seg primært inn mot mellomtrinnet. Nettsteder som tilbyr enkel ferdighetstreninghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Nettsteder_som_tilbyr_enkel_ferdighetstrening Kryssordhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Kryssord Eksempel 1https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Eksempel_1 Grammatikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Grammatikk Rettskrivinghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Rettskriving Nettsteder som skal tilby "helhetlige opplæringspakker"https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Nettsteder_som_skal_tilby_"helhetlige_opplæringspakker" Zeppelinhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Zeppelin Norskverkstedethttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Norskverkstedet Skriveskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Skriveskolen Konkrete undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Konkrete_undervisningsopplegg Andre nettsteder dere kan vurderehttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Ressurssamling_for_norsk#Andre_nettsteder_dere_kan_vurdere https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Undervisningsopplegg_om_musikk_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Lyttestoff med bilder Moldau av Smetana https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen == Aktualisering == Aktualiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Aktualisering Digital deling i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Digital_deling_i_skolen Deling i lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Deling_i_lærerutdanningen Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Kilder Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Ressurser Wikipediaartikler relevante for lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Wikipediaartikler_relevante_for_lærerutdanningen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsarbeid_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold Du er her: Endringsprosesser i lærerutdanningen > Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold Bakgrunn for endringsarbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsarbeid_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Bakgrunn_for_endringsarbeidet Sentralt studiearbeid for studiet våren 2011https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsarbeid_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Sentralt_studiearbeid_for_studiet_våren_2011 Historien om bruk av IKT ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsarbeid_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Historien_om_bruk_av_IKT_ved_lærerutdanningen_ved_Høgskolen_i_Østfold Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsarbeid_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold == Bakgrunn == Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Bakgrunn Om mappeoppgavenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Om_mappeoppgaven Dokumentasjon av arbeidet våren 2011https://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Dokumentasjon_av_arbeidet_våren_2011 Pedagogisk merverdihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Pedagogisk_merverdi Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Se_også Anbefalt litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Anbefalt_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold Du er her: Endringsprosesser i lærerutdanningen > Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold > IKT-basert internasjonalt samarbeid via Second Life ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold Bakgrunn for Second Life prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Bakgrunn_for_Second_Life_prosjektet Hva er Second Lifehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Hva_er_Second_Life Om gjennomføringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Om_gjennomføringen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Se_også Anbefalt litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/IKT-basert_internasjonalt_samarbeid_via_Second_Life_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Anbefalt_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_bildefortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold == Krav til arbeidet == Krav til arbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_bildefortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Krav_til_arbeidet Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digitale_bildefortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold Du er her: Endringsprosesser i lærerutdanningen > Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold > Utvikling av wikilærebøker på studiet IKT for lærere ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold Om bakgrunnenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Om_bakgrunnen Om gjennomføringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Om_gjennomføringen Om studenttilbakemeldinger på bruk av wikibokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Om_studenttilbakemeldinger_på_bruk_av_wikibok Noen pedagogiske hovedproblemstillingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Noen_pedagogiske_hovedproblemstillinger Anbefalt litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Utvikling_av_wikil%C3%A6reb%C3%B8ker_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Anbefalt_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Historisk_bruk_av_IKT_ved_den_gamle_allmennl%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98 Du er her: Endringsprosesser i lærerutdanningen > Endringsarbeid på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold > Historisk bruk av IKT ved den gamle allmennlærerutdanningen ved HiØ Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Historisk_bruk_av_IKT_ved_den_gamle_allmennl%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98#Bakgrunn Kjennetegn ved opplegget på 2.trinn allmennlærerutdanningen våren 2010https://no.wikibooks.org/wiki/Historisk_bruk_av_IKT_ved_den_gamle_allmennl%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98#Kjennetegn_ved_opplegget_på_2.trinn_allmennlærerutdanningen_våren_2010 https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Naturfag > Friluftsliv for elever frem til 10.årstrinn 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:10.%C3%A5rstrinn Lærebok i kroppsøvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving Lærebok i kroppsøving for elever på 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving_for_elever_p%C3%A5_10.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn == 10.1 - praktisere ulike former for friluftsliv i ulike naturmiljø == 10.1 - praktisere ulike former for friluftsliv i ulike naturmiljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_-_praktisere_ulike_former_for_friluftsliv_i_ulike_naturmiljø 10.2 - orientere seg ved hjelp av kart og kompass i variert terreng, og gjere greie for andre måtar som ein òg kan orientere seg påhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_-_orientere_seg_ved_hjelp_av_kart_og_kompass_i_variert_terreng,_og_gjere_greie_for_andre_måtar_som_ein_òg_kan_orientere_seg_på 10.3 - planleggje og gjennomføre turar til ulike årstider, medrekna overnatting utehttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_-_planleggje_og_gjennomføre_turar_til_ulike_årstider,_medrekna_overnatting_ute https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_geografi_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn 7.5 - fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av dei Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn 4.7 - lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske og samtale om konsekvensar ved å bryte normene Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn ==2.2 Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene== 2.2 Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#2.2_Gjøre_forsøk_med_vann_og_lys_og_samtale_om_observasjonene https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn_-_relevante_ressurssider ==Tekstressurs RLE - Filosofi og etikk== Tekstressurs RLE - Filosofi og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn_-_relevante_ressurssider#Tekstressurs_RLE_-_Filosofi_og_etikk https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn == Undervisningsopplegg om sansene == Undervisningsopplegg om sansenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg_om_sansene https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn == Undervisningsopplegg for 4.årstrinn== Undervisningsopplegg for 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg_for_4.årstrinn Kortstafetten -[http://www.vct.no/filer/kortstokk.ppt]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Kortstafetten_-[http://www.vct.no/filer/kortstokk.ppt] Vanntilvenning - [http://www.vct.no/filer/vct_-_vanntilvenning.ppt]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Vanntilvenning_-_[http://www.vct.no/filer/vct_-_vanntilvenning.ppt] Dansk kanonball - [http://www.vct.no/filer/dansk_kanon_no.ppt]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Dansk_kanonball_-_[http://www.vct.no/filer/dansk_kanon_no.ppt] Leker fra ulike kulturer [http://www.vct.no/filer/leker_fra_ulike_kulturer.ppt]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Leker_fra_ulike_kulturer_[http://www.vct.no/filer/leker_fra_ulike_kulturer.ppt] Apparatsisten [http://pluto.hive.no/pluto2003/wessel/Kroppsoving/time3.htm]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Apparatsisten_[http://pluto.hive.no/pluto2003/wessel/Kroppsoving/time3.htm] Øye-hånd koordinasjon [http://pluto.hive.no/pluto2003/wessel/Kroppsoving/time1.htm]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Øye-hånd_koordinasjon_[http://pluto.hive.no/pluto2003/wessel/Kroppsoving/time1.htm] Ball-leker [http://fuv.hivolda.no/prosjekt/rasmusmork/]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Ball-leker_[http://fuv.hivolda.no/prosjekt/rasmusmork/] https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_7.%C3%A5rstrinn ==Undervisningsopplegg for elever frem til 7.årstrinn== Undervisningsopplegg for elever frem til 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg_for_elever_frem_til_7.årstrinn Crawl innlæring,svømming [http://fuv.hivolda.no/prosjekt/asgeirklokk/swom.htm]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Crawl_innlæring,svømming_[http://fuv.hivolda.no/prosjekt/asgeirklokk/swom.htm] Ideer for undervisning i fotball og basketball [http://fuv.hivolda.no/prosjekt/michaeleide/startside.html]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Ideer_for_undervisning_i_fotball_og_basketball_[http://fuv.hivolda.no/prosjekt/michaeleide/startside.html] https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_10.%C3%A5rstrinn == Undervisningsopplegg for 10.årstrinn== Undervisningsopplegg for 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg_for_10.årstrinn Selvforsvar [http://fuv.hivolda.no/prosjekt/fuvvegar/delII.htm]https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Selvforsvar_[http://fuv.hivolda.no/prosjekt/fuvvegar/delII.htm] https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs på viten.no== Tekstressurs på viten.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_på_viten.no https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs på kraftskolen.no== Tekstressurs på kraftskolen.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_teknologi_og_design_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_på_kraftskolen.no https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs på nysgjerrigper.no== Tekstressurs på nysgjerrigper.nohttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_på_nysgjerrigper.no https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs om det periodiske systemet== Tekstressurs om det periodiske systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_om_det_periodiske_systemet https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurser om 10.1 Drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare infeksjoner== Tekstressurser om 10.1 Drøfte problemstillinger knyttet til seksualitet, ulik seksuell orientering, prevensjon, abort og seksuelt overførbare infeksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurser_om_10.1_Drøfte_problemstillinger_knyttet_til_seksualitet,_ulik_seksuell_orientering,_prevensjon,_abort_og_seksuelt_overførbare_infeksjoner Tekstressurser om 10.2 Forklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdomhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurser_om_10.2_Forklare_hvordan_kroppen_beskytter_seg_mot_sykdom https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs om kroppen vår - hvordan viker den== Tekstressurs om kroppen vår - hvordan viker denhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_om_kroppen_vår_-_hvordan_viker_den https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs om FN== Tekstressurs om FNhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_om_FN https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs om filosofi og etikk, RLE== Tekstressurs om filosofi og etikk, RLEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_om_filosofi_og_etikk,_RLE https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurs på hvordan man dyrker korn== Tekstressurs på hvordan man dyrker kornhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_mangfold_i_naturen_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Tekstressurs_på_hvordan_man_dyrker_korn https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_mat_og_helse/Ressurssamling_for_mat_og_helse Relevante nettressurser i mat og helse: https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Dyr_i_Australia * Bildeserie av forskjellige dyr i Australia https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Idrettsaktiviteter_og_dans_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Målet for oppæringen er at elevene skal kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Idrettsaktiviteter_og_dans_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Målet for oppæringen er at elevene skal kunne: Følge trafikkregler for fotgjengere og syklister https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn ==7.3 Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene== 7.3 Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.3_Gjennomføre_forsøk_med_magnetisme_og_elektrisitet,_beskrive_og_forklare_resultatene 7.6 Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_fenomener_og_stoffer_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.6_Beskrive_sentrale_egenskaper_ved_gasser,_væsker,_faste_stoffer_og_faseoverganger_ved_hjelp_av_partikkelmodellen https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Skriftlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her forsøker vi å systematisere og samle det mangfold av ressurser man kan finne på internett for elever om temaet "Skriftlige tekster" frem til 10.årstrinn: https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_skriflige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Skriftlige tekster for elever fram til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og kåserihttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_skriflige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Lese_og_skrive_tekster_i_ulike_sjangere,_både_skjønnlitterære_og_sakspregede_på_bokmål_og_nynorsk:_artikkel,_diskusjonsinnlegg,_formelt_brev,_novelle,_fortelling,_dikt,_dramatekst_og_kåseri https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Hinduismen_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Hinduismen_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Buddhismen_-_relevante_ressurssider Du er her: Wikiboken i Religion, livssyn og etikk > Buddhismen - relevante ressurssider Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Buddhismen_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildegalleri_om_Hinduismen Du er her: Wikiboken i Religion, livssyn og etikk > Relevante ressurssider > Bildesamlinger om hinduismen Kompetansemål etter 7. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildegalleri_om_Hinduismen#Kompetansemål_etter_7._årstrinn:_Målet_for_opplæringen_er_at_eleven_skal_kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Trondheim Denne bildesamlingen er ment som en hjelp til elever og lærere når man skal ha om byen Trondheim. Bildene er tatt fra Wikimedia Commons og er opphavsklarert. https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Evalueringsskjema Evalueringsskjema for digitale læringsressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Jordas_indre_og_ytre_krefter Gyldendals læreverk Underveis Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Folkemord www.folkemord. https://no.wikibooks.org/wiki/Www.folkemord.no Folkemord.no Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Gyldendals_l%C3%A6reverk_Underveis Jordas indre og ytre krefter https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Sammensatte tekster for elever fram til 10.årstrinn > Videoressurser 10.3 Vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_Vurdere_estetiske_virkemidler_i_sammensatte_tekster_hentet_fra_informasjons-_og_underholdningsmedier,_reklame_og_kunst_og_reflektere_over_hvordan_vi_påvirkes_av_lyd,_språk_og_bilder https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Sammensatte tekster for elever frem til 7.årstrinn > Videoressurser 7.1 Vurdere tekster, TV-programmer, reklame, musikk, teater og film og begrunne egne medievanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_sammensatte_tekster_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.1_Vurdere_tekster,_TV-programmer,_reklame,_musikk,_teater_og_film_og_begrunne_egne_medievaner https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Videoressurser_om_spr%C3%A5k_og_kultur_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Språk og kultur for elever fram til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Presentere viktige temaer og uttrykksmåter i sentrale samtidstekster og sammenligne dem med framstillinger i klassiske verk fra norsk litteraturarv: kjærlighet og kjønnsroller, helt og antihelt, virkelighet og fantasi, makt og motmakt, løgn og sannhet, oppbrudd og ansvarhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Videoressurser_om_spr%C3%A5k_og_kultur_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Presentere_viktige_temaer_og_uttrykksmåter_i_sentrale_samtidstekster_og_sammenligne_dem_med_framstillinger_i_klassiske_verk_fra_norsk_litteraturarv:_kjærlighet_og_kjønnsroller,_helt_og_antihelt,_virkelighet_og_fantasi,_makt_og_motmakt,_løgn_og_sannhet,_oppbrudd_og_ansvar 10.5 Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i daghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Videoressurser_om_spr%C3%A5k_og_kultur_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.5_Forklare_bakgrunnen_for_at_det_er_to_likestilte_norske_skriftspråk_og_gjøre_rede_for_språkdebatt_og_språklig_variasjon_i_Norge_i_dag https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger * Bilder om jødedommen https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Kristendommen_-_relevante_ressurssider * RELEVANTE RESSURSSIDER https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_buddhismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 4.årstrinn > Buddhismen for elever frem til 4. 4.1 - fortelle om Siddharta Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddhahttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_buddhismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#4.1_-_fortelle_om_Siddharta_Gautamas_liv_og_hans_oppvåkning_som_Buddha https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger_om_buddhismen Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_buddhismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 4.årstrinn > Buddhismen for elever frem til 4. fortelle om Siddharta Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddhahttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_buddhismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#fortelle_om_Siddharta_Gautamas_liv_og_hans_oppvåkning_som_Buddha https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Hinduismen_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 4.årstrinn > Hinduismen for elever frem til 4. 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:4.%C3%A5rstrinn Lærebok i religion, livssyn og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk Lærebok i religion, livssyn og etikk for elever på 4.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_p%C3%A5_4.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger_om_hinduismen Du er her: Wikiboken i Religion, livssyn og etikk > Relevante ressurssider > Bildesamlinger om hinduismen Kompetansemål etter 7. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger_om_hinduismen#Kompetansemål_etter_7._årstrinn:_Målet_for_opplæringen_er_at_eleven_skal_kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Hinduismen_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Religion, livssyn og etikk > Religion, livssyn og etikk for elever frem til 7.årstrinn > Hinduismen for elever frem til 7. 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:7.%C3%A5rstrinn Lærebok i religion, livssyn og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk Lærebok i religion, livssyn og etikk for elever på 7.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_religion,_livssyn_og_etikk_for_elever_p%C3%A5_7.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/J%C3%B8dedommen_-_relevante_ressurssider == Relevante ressurssider == Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/J%C3%B8dedommen_-_relevante_ressurssider#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildegalleri_om_J%C3%B8dedommen ==Kompetansemål etter 4. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:== Kompetansemål etter 4. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildegalleri_om_J%C3%B8dedommen#Kompetansemål_etter_4._årstrinn:_Målet_for_opplæringen_er_at_eleven_skal_kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bilder_om_j%C3%B8dedommen ==Kompetansemål etter 4. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:== Kompetansemål etter 4. årstrinn: Målet for opplæringen er at eleven skal kunne:https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bilder_om_j%C3%B8dedommen#Kompetansemål_etter_4._årstrinn:_Målet_for_opplæringen_er_at_eleven_skal_kunne: https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Tekstressurser om 10.9 - forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonen== Tekstressurser om 10.9 - forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurser_om_10.9_-_forklare_teknologiske_og_samfunnsmessige_endringar_som_følgde_av_den_industrielle_revolusjonen Tekstressurser om 10.11 - gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tekstressurser_om_10.11_-_gjere_greie_for_imperialisme_og_gje_døme_på_avkolonialisering https://no.wikibooks.org/wiki/Kr%C3%A5kefugler_i_Norge Bildeserie, Kråkefugler i Norge Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Hakkespetter_i_Norge == Kompetansemål == Kompetansemålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Hakkespetter_i_Norge#Kompetansemål Bildeserie om hakkespetter i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Hakkespetter_i_Norge#Bildeserie_om_hakkespetter_i_Norge https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn == 7.1 - utføre enkel førstehjelp == 7.1 - utføre enkel førstehjelphttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#7.1_-_utføre_enkel_førstehjelp https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_samfunnskunnskap Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Bildesamlinger om samfunnskunnskap 10.9 Kompetansemål i samfunnskunnskap etter 10. årstrinn - gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_samfunnskunnskap#10.9_Kompetansemål_i_samfunnskunnskap_etter_10._årstrinn_-_gjere_greie_for_politiske_institusjonar_i_Noreg_og_samanlikne_dei_med_institusjonar_i_andre_land 10.2 Kompetansemål i samfunnskunnskap etter 10. årstrinn - finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Bildesamlinger_om_samfunnskunnskap#10.2_Kompetansemål_i_samfunnskunnskap_etter_10._årstrinn_-_finne_fram_til_og_presentere_aktuelle_samfunnsspørsmål,_skilje_mellom_meiningar_og_fakta,_formulere_argument_og_drøfte_spørsmåla https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Mål for opplæringen== Mål for opplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Mål_for_opplæringen 10.1 - planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultatahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_-_planleggje,_gjennomføre_og_presentere_problemorienterte_samfunnsfaglege_undersøkingar_og_vurdere_arbeidsprosessen_og_resultata 10.2 - finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_-_finne_fram_til_og_presentere_aktuelle_samfunnsspørsmål,_skilje_mellom_meiningar_og_fakta,_formulere_argument_og_drøfte_spørsmåla 10.3 - leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_-_leggje_ein_plan_for_å_starte_og_drive_ei_bedrift_ut_frå_ei_undersøking_av_grunnlaget_for_ei_slik_bedrift 10.4 - analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_-_analysere_utviklinga_av_rusmiddelbruk_og_røyking_i_Noreg_og_reflektere_over_haldningar_til_rusmiddel 10.5 - drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.5_-_drøfte_forholdet_mellom_kjærleik_og_seksualitet_i_lys_av_kulturelle_normer 10.6 - beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukaranehttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.6_-_beskrive_korleis_forbruksmønsteret_har_utvikla_seg_i_Noreg_og_gjere_greie_for_rettane_til_forbrukarane 10.7 - forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.7_-_forklare_kva_haldningar_og_fordommar_er_og_drøfte_moglegheiter_og_utfordringar_i_fleirkulturelle_samfunn 10.8 - utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.8_-_utforske_kva_som_krevst_for_at_samfunn_skal_kunne_halde_fram_å_eksistere_og_samanlikne_to_eller_fleire_samfunn 10.9 - gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.9_-_gjere_greie_for_politiske_institusjonar_i_Noreg_og_samanlikne_dei_med_institusjonar_i_andre_land 10.10 - gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Noreg og bruke digitale kanalar for utøving av demokratihttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.10_-_gje_døme_på_og_drøfte_demokrati_som_styreform,_gjere_greie_for_politisk_innverknad_og_maktfordeling_i_Noreg_og_bruke_digitale_kanalar_for_utøving_av_demokrati 10.11 - diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandlahttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.11_-_diskutere_årsaker_til_og_følgjer_av_kriminalitet,_og_forklare_korleis_rettsstaten_fungerer_ut_frå_korleis_eit_aktuelt_lovbrot_er_behandla 10.12 - forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjonarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.12_-_forklare_kvifor_kultur_ikkje_er_medfødd,_og_gjere_greie_for_og_analysere_kulturelle_variasjonar 10.13 - beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.13_-_beskrive_hovudtrekk_i_norsk_økonomi_og_korleis_vår_økonomi_heng_saman_med_den_globale_økonomien 10.14 - gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respektertehttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_samfunnskunnskap_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.14_-_gjere_greie_for_grunnleggjande_menneskerettar_og_drøfte_verdien_av_at_dei_blir_respekterte https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn ==Mål for opplæringen== Mål for opplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Mål_for_opplæringen 10.1 - finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleishttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_-_finne_døme_på_hendingar_som_har_vore_med_på_å_forme_dagens_Noreg,_og_reflektere_over_korleis_samfunnet_kunne_ha_vorte_dersom_desse_hendingane_hadde_utvikla_seg_annleis 10.2 - presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.2_-_presentere_ei_historisk_hending_med_utgangspunkt_i_ulike_ideologiar 10.3 - skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.3_-_skape_forteljingar_om_menneske_i_fortida,_og_slik_vise_korleis_rammer_og_verdiar_i_samfunnet_påverkar_tankar_og_handlingar 10.4 - søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_-_søkje_etter_og_velje_ut_kjelder,_vurdere_dei_kritisk_og_vise_korleis_ulike_kjelder_kan_framstille_historia_ulikt 10.5 - drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.5_-_drøfte_menneskeverd,_rasisme_og_diskriminering_i_eit_historisk_og_notidig_perspektiv_med_elevar_frå_andre_skular_ved_å_bruke_digitale_kommunikasjonsverktøy 10.6 - presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag, og drøfte forholdet deira til storsamfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.6_-_presentere_hovudtrekk_ved_historia_og_kulturen_til_samane_frå_dansketida_til_i_dag,_og_drøfte_forholdet_deira_til_storsamfunnet 10.7 - presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare korleis dei peikar fram mot samfunnet i daghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.7_-_presentere_viktige_utviklingstrekk_i_norsk_historie_på_1800-talet_og_første_halvdelen_av_1900-talet,_og_forklare_korleis_dei_peikar_fram_mot_samfunnet_i_dag 10.8 - forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.8_-_forklare_framveksten_av_velferdsstaten_og_beskrive_trekk_ved_det_moderne_Noreg 10.9 - forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.9_-_forklare_teknologiske_og_samfunnsmessige_endringar_som_følgde_av_den_industrielle_revolusjonen 10.10 - drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.10_-_drøfte_idear_og_krefter_som_førte_til_den_amerikanske_fridomskampen_og_den_franske_revolusjonen,_og_følgjer_som_dette_fekk_for_den_demokratiske_utviklinga_i_Noreg 10.11 - gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.11_-_gjere_greie_for_imperialisme_og_gje_døme_på_avkolonialisering 10.12 - lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktanehttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.12_-_lage_spørsmål_om_sentrale_internasjonale_konfliktar_på_1900-talet_og_i_vårt_eige_hundreår,_formulere_årsaksforklaringar_og_diskutere_konsekvensar_av_konfliktane 10.13 - drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Videoressurser_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.13_-_drøfte_viktige_omveltingar_i_samfunnet_i_nyare_tid,_og_reflektere_over_korleis_dagens_samfunn_opnar_for_nye_omveltingar https://no.wikibooks.org/wiki/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Samfunnsfag > Tester Testerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tester_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l_om_historie_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Tester https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Undervisningsopplegg_om_historie_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn ==Undervisningsopplegg== Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Undervisningsopplegg_om_historie_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Ressurssamling_for_kropps%C3%B8ving === Relevante ressurssider=== Relevante ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_kropps%C3%B8ving/Ressurssamling_for_kropps%C3%B8ving#Relevante_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn == Undervisningsopplegg == Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_friluftsliv_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamling_med_tema_solsystemet Dette galleriet inneholder bilder med tema solsystemet vårt https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Bildesamling_om_solsystemet Mål for opplæringen er at eleven etter 7.årstrinn skal kunne: Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Komponister ==Bildegalleri av kjente komponister== Bildegalleri av kjente komponisterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Komponister#Bildegalleri_av_kjente_komponister https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Norsk danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Norsk_dans Dans fra andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Dans_fra_andre_land https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser (4.5)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Danse_et_utvalg_norske_og_internasjonale_folkedanser_(4.5) Musikkvideoer av norsk folkedanshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Musikkvideoer_av_norsk_folkedans Musikkvideoer av internasjonal folkedanshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Musikkvideoer_av_internasjonal_folkedans Uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Uttrykke_egne_ideer,_tanker_og_følelser_gjennom_bevegelser_og_dans Holde en jevn puls i ulike tempi (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Holde_en_jevn_puls_i_ulike_tempi_(4.1) Rytmeplanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Rytmeplanser Blokkfløyte-spill med 3 toner (h-a-g)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Blokkfløyte-spill_med_3_toner_(h-a-g) https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Indre_organer Mål etter 7.årstrinn er at eleven skal kunne Bildesamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling Bildesamling i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Bildesamling_i_naturfag Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Tradisjonelle_tekstressurser_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Kategori:Lærebok i naturfag om verdensrommet for elever frem til 2.årstrinn Frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Frem_til_2.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag Lærebok i naturfag for elever frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Lærebok i naturfag om verdensrommet for elever frem til 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag_om_verdensrommet_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Matriks Evalueringsskjema for digitale læringsressurser Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen *Matriks Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Www.kildenett.no Kildenett.no Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Grabowski Grabowski.no https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Den_nyutdannedes_m%C3%B8te_med_skolen_som_organisasjon == Litteratur == Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Den_nyutdannedes_m%C3%B8te_med_skolen_som_organisasjon#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi == Hva kjennetegner en didaktisk veiledningsstrategi == Hva kjennetegner en didaktisk veiledningsstrategihttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Hva_kjennetegner_en_didaktisk_veiledningsstrategi Den didaktiske relasjonsmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Den_didaktiske_relasjonsmodellen De ulike fasene i en didaktisk veiledningsstrategihttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#De_ulike_fasene_i_en_didaktisk_veiledningsstrategi Lite bruk av didaktiske veiledningsstrategier i praksisveiledningen?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Lite_bruk_av_didaktiske_veiledningsstrategier_i_praksisveiledningen? Spørsmål til ettertankehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Spørsmål_til_ettertanke Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Didaktisk_veiledningsstrategi#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Samtaleferdigheter Litteraturen om samtaleferdigheter er i stor grad basert på erfaringer fra Terapeuter] har forsket på samtaler i mange forskjellige sammenhenger. I veiledningslitteraturen er det ofte mange av de samme samtaleferdighetene som går igjen. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Samtaleferdigheter#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring Her er noen forslag til videre arbeidsoppgaver i prosjektet Veiledning. En teoretisk og praktisk innføring. Videre arbeid for Per Evenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Videre_arbeid_for_Per_Even Boken "Veiledning og praktisk yrkesteori"https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Boken_"Veiledning_og_praktisk_yrkesteori" Til den andres bestehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Til_den_andres_beste Inger Ulleberg. Kommunikasjon og veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Inger_Ulleberg._Kommunikasjon_og_veiledning Det store spranget. Ny som lærerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Det_store_spranget._Ny_som_lærer Kraftfull refleksjon i lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Kraftfull_refleksjon_i_lærerutdanningen Vivi Nilssen - Praksislærerenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Vivi_Nilssen_-_Praksislæreren Baltzersen - Samtale om samtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Baltzersen_-_Samtale_om_samtalen Arbeid med malerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Arbeid_med_maler Utvikling av videobaserte læringsressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Utvikling_av_videobaserte_læringsressurser Filmklipp nr.1https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Filmklipp_nr.1 Filmklipp nr.2https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Filmklipp_nr.2 Videre valg av filmklipphttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Videre_valg_av_filmklipp Utvikling av lydbaserte læringsressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Utvikling_av_lydbaserte_læringsressurser Utvikling av tradisjonelt tekstbasert faginnholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Utvikling_av_tradisjonelt_tekstbasert_faginnhold Praksislæreren av Vivi Nilssenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Praksislæreren_av_Vivi_Nilssen Praksisguiden for PPUhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Praksisguiden_for_PPU Faglige nivået på artiklenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Faglige_nivået_på_artiklene Artikler som er opprettet på Wikipediahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Artikler_som_er_opprettet_på_Wikipedia Artikler overført fra wikibøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Artikler_overført_fra_wikibøker Produksjon av modeller til Wikimedia Commonshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Produksjon_av_modeller_til_Wikimedia_Commons Wikipediaartikler som bør videreutvikleshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Wikipediaartikler_som_bør_videreutvikles Wikipediaartikler som bør lageshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Wikipediaartikler_som_bør_lages Artikler om aksjonsforskning og veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Artikler_om_aksjonsforskning_og_veiledning Forskningsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Forskningsmetode Praksisguidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Praksisguide Autentiske eksempler på veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Autentiske_eksempler_på_veiledning Finne relevante bilder fra Wikimedia Commonshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Finne_relevante_bilder_fra_Wikimedia_Commons Screencasthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Screencast Videoer som allerede er laget i prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Videoer_som_allerede_er_laget_i_prosjektet Opprette studentgrupper som kan bidrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Opprette_studentgrupper_som_kan_bidra Hva kan praksisfeltet bidra med?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Hva_kan_praksisfeltet_bidra_med? Prosjektadministrasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Prosjektadministrasjon Anvendelsesområder for bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Anvendelsesområder_for_boken Forslag til artikler som studenter kan jobbe medhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Forslag_til_artikler_som_studenter_kan_jobbe_med På engelsk?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#På_engelsk? Papirversjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Papirversjon Primæroppgaver for ulike folk som jobber med prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Primæroppgaver_for_ulike_folk_som_jobber_med_prosjektet Involvere Wikipedianerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Videre_arbeidsoppgaver_i_boken_Veiledning._En_teoretisk_og_praktisk_innf%C3%B8ring#Involvere_Wikipedianere https://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning Her er det oppgitt forslag til hva man kan jobbe videre med boken IKT i utdanning. I dag består den av en rekke underbøker Designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Design Screencasthttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Screencast En lenke til kort screencast på hver side?https://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#En_lenke_til_kort_screencast_på_hver_side? Lansere en hurtigvariant for å legge ut gode lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Lansere_en_hurtigvariant_for_å_legge_ut_gode_lenker PDF-versjoner av bokahttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#PDF-versjoner_av_boka Legge ut vurderinger av digitale bildefortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Legge_ut_vurderinger_av_digitale_bildefortellinger Opprette wikiboksider for gjenværende temaområder innenfor læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Opprette_wikiboksider_for_gjenværende_temaområder_innenfor_læreplanen Legge inn lenker til IKT-baserte undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Videre_arbeidsoppgaver_for_boken_IKT_i_utdanning#Legge_inn_lenker_til_IKT-baserte_undervisningsopplegg https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker Dette er en overssiktsside over de screencastressurser som det vil kunne være relevant å bruke i dette prosjektet. Hva har vi laget?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Hva_har_vi_laget? Andre eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Andre_eksempler Hva kan gjenbrukes?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Hva_kan_gjenbrukes? Videre arbeidsoppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Videre_arbeidsoppgaver Hvilke nye screencast bør vi lage?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Hvilke_nye_screencast_bør_vi_lage? Tips i forhold til å bruke Camtasiahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Tips_i_forhold_til_å_bruke_Camtasia Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Screencast_for_oppl%C3%A6ring_i_bruk_av_wikib%C3%B8ker#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_1 /Om Wikilæreboken/ Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_2 <DIV style="position:absolute; top:0px; right:200px; width:300px"> Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_1/Om_Wikil%C3%A6reboken <DIV style="position:absolute; margin-left:0px; border-style:solid #FFFFFF; top:0px; width:300px"> Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_3 <DIV style="position:absolute; margin-left:0px; border-style:solid #F11FFF; top:0px; width:300px"> Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_1/Om_Wikil%C3%A6reboken/Regler <DIV style="position:absolute; margin-left:0px; border-style:solid #FFFFFF; top:0px; width:300px"> Enkle regler om hvordan du kan bidra i bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Alternativ_layout_1/Om_Wikil%C3%A6reboken/Regler#Enkle_regler_om_hvordan_du_kan_bidra_i_boken https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledning_av_nyutdannede_l%C3%A6rere_-alternativ_forside <DIV style="position:absolute; top:0px; right:200px; width:300px"> Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Veiledning_av_nyutdannede_l%C3%A6rere_-alternativ_forside#Emner_som_læreboken_dekker https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Grunnleggende_veiledningsferdigheter ==Veiledningens ulike faser== Veiledningens ulike faserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Grunnleggende_veiledningsferdigheter#Veiledningens_ulike_faser Forberedelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Grunnleggende_veiledningsferdigheter#Forberedelse https://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU Her finner du en oversikt over potensielle tema som studenter på PPU kan jobbe med i forbindelse med prosjekt- og utviklingsoppgaven sin. Klasseromsamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Klasseromsamtalen Aktuell litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Aktuell_litteratur Praksisveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Praksisveiledning Kollegaveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Kollegaveiledning Deling av digitale læringsressurser som støtte for planlegging og gjennomføring av undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Deling_av_digitale_læringsressurser_som_støtte_for_planlegging_og_gjennomføring_av_undervisning Ressurser knyttet til veiledning som pedagogisk temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Ressurser_knyttet_til_veiledning_som_pedagogisk_tema Fagressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Fagressurser Praktiske tipshttps://no.wikibooks.org/wiki/Prosjektoppgaver_for_studenter_p%C3%A5_PPU#Praktiske_tips https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning == Formål med prosjektet == Formål med prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Formål_med_prosjektet Studiet praksisveiledning ved Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Studiet_praksisveiledning_ved_Høgskolen_i_Østfold Aktiviteter på PPU-studiet ved Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Aktiviteter_på_PPU-studiet_ved_Høgskolen_i_Østfold Utvikling av screencasthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Utvikling_av_screencast Etablering av studentgrupper som kan bidra på Wikipedia og wikibøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Etablering_av_studentgrupper_som_kan_bidra_på_Wikipedia_og_wikibøker Om designet av wikibokahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Om_designet_av_wikiboka Andre relaterte wikibokprosjekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Andre_relaterte_wikibokprosjekt Alternativ design for wikiboksidenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Alternativ_design_for_wikiboksidene Deltakere i prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Deltakere_i_prosjektet Lignende prosjekt i utlandethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Prosjekt_praksisveiledning#Lignende_prosjekt_i_utlandet https://no.wikibooks.org/wiki/Ido Dette er et nettkurs for å lære språket Ido. Ido er et enkelt språk å lære, og forklaringene i dette kurset er enkelt også. Hva er Ido?https://no.wikibooks.org/wiki/Ido#Hva_er_Ido? Okei, la oss lære Ido!https://no.wikibooks.org/wiki/Ido#Okei,_la_oss_lære_Ido! https://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one Leksjon to Alfabetethttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Alfabetet Uttalelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Uttalelse Vokalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Vokaler Konsonanterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Konsonanter Stresshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Stress En, Ei og Ethttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#En,_Ei_og_Et Substantivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Substantiv Adjektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Adjektiv Adverbhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Lesson_one#Adverb https://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en Leksjon to Alfabetethttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Alfabetet Uttalelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Uttalelse Vokalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Vokaler Konsonanterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Konsonanter Stresshttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Stress En, Ei og Ethttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#En,_Ei_og_Et Substantivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Substantiv Adjektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Adjektiv Adverbhttps://no.wikibooks.org/wiki/Ido/Leksjon_en#Adverb https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen == Hva er skikkethetsvurdering? == Hva er skikkethetsvurdering?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Hva_er_skikkethetsvurdering? Svakt utviklet kultur for melding av skikkethetssakerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Svakt_utviklet_kultur_for_melding_av_skikkethetssaker Vanlige skikkethetsproblemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Vanlige_skikkethetsproblemer Saksgang ved tvil om skikkethethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Saksgang_ved_tvil_om_skikkethet Informasjonssider om skikkethetsvurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Informasjonssider_om_skikkethetsvurdering Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Skikkethetsvurdering_i_l%C3%A6rerutdanningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen == Praksisopplæring i lærerutdanningen == Praksisopplæring i lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Praksisopplæring_i_lærerutdanningen Historisk utvikling av praksisveiledningen i norsk lærerutdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Historisk_utvikling_av_praksisveiledningen_i_norsk_lærerutdanning Forskning på praksisveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Forskning_på_praksisveiledning Bør praksisveilederen ha veilederutdanning?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Bør_praksisveilederen_ha_veilederutdanning? Hovedutfordringer i praksisveiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Hovedutfordringer_i_praksisveiledningen Uklart forhold mellom teori og praksishttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Uklart_forhold_mellom_teori_og_praksis Imitasjon av mester eller uavhengig utprøving?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Imitasjon_av_mester_eller_uavhengig_utprøving? Uklart forhold mellom veiledning og vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Uklart_forhold_mellom_veiledning_og_vurdering Nåværende endringsarbeid knyttet til ordningen med praksisveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Nåværende_endringsarbeid_knyttet_til_ordningen_med_praksisveiledning Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Kilder Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Praksisveiledning_i_l%C3%A6rerutdanningen#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen == Hva er å metakommunisere == Hva er å metakommuniserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Hva_er_å_metakommunisere Ulike typer strategisk metakommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Ulike_typer_strategisk_metakommunikasjon Å snakke om den faglige kommunikasjonsformenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Å_snakke_om_den_faglige_kommunikasjonsformen Å snakke om veiledningsforholdethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Å_snakke_om_veiledningsforholdet Å stille samtaleoppklarende spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Å_stille_samtaleoppklarende_spørsmål Å oppsummere veiledningssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Å_oppsummere_veiledningssamtalen Å snakke om hva man ikke skal snakke omhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Å_snakke_om_hva_man_ikke_skal_snakke_om Empirisk forskning rundt verdien av det å metakommuniserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Empirisk_forskning_rundt_verdien_av_det_å_metakommunisere Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_samtale_om_samtalen_i_veiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Metakommmunikasjon_og_rammefaktorer_i_veiledningen == Hva betyr rammefaktorer for veiledningssamtalen? == Hva betyr rammefaktorer for veiledningssamtalen?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Metakommmunikasjon_og_rammefaktorer_i_veiledningen#Hva_betyr_rammefaktorer_for_veiledningssamtalen? Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Metakommmunikasjon_og_rammefaktorer_i_veiledningen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Metakommmunikasjon_og_rammefaktorer_i_veiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale Selv om det ikke nødvendigvis er ønskelig er det vanlig at studenten er klart mest opptatt av undervisningssituasjonen. Praksislærer og student kan sammen diskutere hvorfor dette området er viktig for lærerrollen. Ulike øvelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale#Ulike_øvelser Tankekarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale#Tankekart Ordkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale#Ordkort Praksisfortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale#Praksisfortellinger Metaforerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praktiske_hjelpemidler_til_f%C3%B8rste_veiledningssamtale#Metaforer https://no.wikibooks.org/wiki/Sluttvurdering_etter_f%C3%B8rste_praksisperiode Sluttvurderingen bør si noe mer enn om studenten har bestått eller ikke. Dette er nødvendig både for å sikre progresjon og for at studenten skal ha noe å strekke seg mot neste studieår (Nilssen 2010: 60). Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning Praksisveiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Praksisveiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt == Hva er en praksiskontrakt? == Hva er en praksiskontrakt?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Hva_er_en_praksiskontrakt? Aktuelle temaer i en praksiskontrakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Aktuelle_temaer_i_en_praksiskontrakt Formell informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Formell_informasjon Praksisveilederens oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Praksisveilederens_oppgaver Praksislærerens forventninger til studentenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Praksislærerens_forventninger_til_studenten Mål for praksisperiodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Mål_for_praksisperioden Tidsstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Tidsstyring Evalueringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Evaluering Eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Eksempel Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksiskontrakt#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Loggskriving Logg er opprinnelig en maritim sjanger der loggen ble brukt for å ha kontroll på retningen og dokumentere variasjon i vær- og vindforhold samt progresjon og andre hendelser. Formålet var å gjøre denne informasjonen tilgjengelig for andre reisende senere. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Loggskriving#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold Denne planen inngår som en obligatorisk del av praktisk-pedagogisk utdanning ved Høgskolen i Østfold for våren 2012 og høsten 2012. Planen retter seg inn mot deltidsstudentene som har praksis. Læringsutbyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Læringsutbytte Kunnskaper og ferdigheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Kunnskaper_og_ferdigheter Generell kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Generell_kompetanse Innhold/oppbygginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Innhold/oppbygging Momentliste for innhold i 1. praksisperiodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Momentliste_for_innhold_i_1._praksisperiode Momentliste for 2. praksisperiodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Momentliste_for_2._praksisperiode Organisering og læringsformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Organisering_og_læringsformer Ordinær praksishttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Ordinær_praksis Egen praksishttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Egen_praksis Veiledningstimerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Veiledningstimer Forberedelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Forberedelse Arbeidskravhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Arbeidskrav Møteplikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Møteplikt Erstatningstid for mangelfull praksisopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Erstatningstid_for_mangelfull_praksisopplæring Undervisningsplaner (Skriftliggjøring)https://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Undervisningsplaner_(Skriftliggjøring) Praksisjournal (Skriftliggjøring)https://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Praksisjournal_(Skriftliggjøring) Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Vurdering 1. Faglig kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#1._Faglig_kompetanse 2. Didaktisk kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#2._Didaktisk_kompetanse 3. Sosial kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#3._Sosial_kompetanse 4. Utviklings- og endringskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#4._Utviklings-_og_endringskompetanse 5. Yrkesetisk kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#5._Yrkesetisk_kompetanse Evaluering av emnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Evaluering_av_emnet Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Kilder Vedlegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Plan_for_praksisoppl%C3%A6ring_for_PPU_2011-2012_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Vedlegg https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold == Bakgrunn for etablering av et veiledningsforum ved Høgskolen i Østfold == Bakgrunn for etablering av et veiledningsforum ved Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Bakgrunn_for_etablering_av_et_veiledningsforum_ved_Høgskolen_i_Østfold Mål for Forum for veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Mål_for_Forum_for_veiledning Veiledningsaktiviteter ved lærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Veiledningsaktiviteter_ved_lærerutdanningen Veiledningsstudierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Veiledningsstudier Eksempler på studieplaner og pensum fra andre høgskoler og universitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Eksempler_på_studieplaner_og_pensum_fra_andre_høgskoler_og_universitet Viktige faglige spørsmål for forumethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Viktige_faglige_spørsmål_for_forumet Hva er veiledning?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Hva_er_veiledning? Hva er en god veiledningsdidaktikk?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Hva_er_en_god_veiledningsdidaktikk? Samarbeid med yrkesfeltethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Samarbeid_med_yrkesfeltet Møteplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Møteplan Forumtreff september 2011https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Forumtreff_september_2011 Forumtreff november 2011https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Forumtreff_november_2011 Referat fra novembermøtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Referat_fra_novembermøte Forumtreff februar 2012https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Forumtreff_februar_2012 Forumtreff juni 2012https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Forumtreff_juni_2012 Medlemmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Medlemmer Ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Ressurssider Aktuell litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsforum_ved_l%C3%A6rerutdanningen_ved_H%C3%B8gskolen_i_%C3%98stfold#Aktuell_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12 == Om årsplanen == Om årsplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Om_årsplanen Første samling (2 dager)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Første_samling_(2_dager) Andre samling (1 dag)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Andre_samling_(1_dag) Tredje samling (1 dag)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Tredje_samling_(1_dag) Fjerde samling (1 dag)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Fjerde_samling_(1_dag) Femte samling (1 dag)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Femte_samling_(1_dag) Eksamenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Eksamen Avslutningseminar (frivillig)https://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Avslutningseminar_(frivillig) Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Semesterplan_for_praksisl%C3%A6rere_p%C3%A5_PPU_innenfor_emnet_Praktisk_veiledning_2011-12#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011 == Mål for første samling == Mål for første samlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011#Mål_for_første_samling Dag 1https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011#Dag_1 Før lunsjhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011#Før_lunsj Etter lunsjhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011#Etter_lunsj Dag 2https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._F%C3%B8rste_samling_2011#Dag_2 https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning Her ligger det ut temaer som på ulike måter er relatert til praksisveiledning: Noen kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning#Noen_kjennetegn Praktiske hjelpemidler til veiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning#Praktiske_hjelpemidler_til_veiledningen Veiledningens faserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning#Veiledningens_faser Veiledningsmodellhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning#Veiledningsmodell Praktiske eksempler på planer for praksisopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisveiledning#Praktiske_eksempler_på_planer_for_praksisopplæring https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Amerikanske_forskere_som_har_p%C3%A5virket_veiledningsfeltet * [Argyris|Chris Argyris] Lærebok i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning == Om prosjektet == Om prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Om_prosjektet Gjennomførte aktiviteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Gjennomførte_aktiviteter Vår 2011https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Vår_2011 Høst 2011https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Høst_2011 Vår 2012https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Vår_2012 Høst 2012https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Høst_2012 Vår 2013https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Vår_2013 Høst 2013https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Høst_2013 Foreløpig liste over deltakere i prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Foreløpig_liste_over_deltakere_i_prosjektet Sluttdokumentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Sluttdokumentasjon Opprinnelig prosjektmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Opprinnelig_prosjektmål Sluttleveransehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Sluttleveranse Samspill med eksisterende ressurser på nettethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Samspill_med_eksisterende_ressurser_på_nettet Relevant for målsetninger definert av Norgesuniversitetethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Relevant_for_målsetninger_definert_av_Norgesuniversitetet Videreutvikling av prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Videreutvikling_av_prosjektet Utvikle flere ulike e-bøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Utvikle_flere_ulike_e-bøker Layout og designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Layout_og_design Distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Distribusjon Bidragsyterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Endringsprosesser_i_l%C3%A6rerutdanningen/Dokumentasjon_av_aktiviteter_i_prosjektet_Kollektiv_utvikling_av_wikibok_om_veiledning#Bidragsytere https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Aktuell_litteratur_for_veiledningsboka * Hiim, Hilde og Else Hippe (2006) Undervisningsplanlegging for yrkesfaglærere. Oslo : Gyldendal akademisk forlag. Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger == Hva er en praksisfortelling? == Hva er en praksisfortelling?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger#Hva_er_en_praksisfortelling? Bruksområderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger#Bruksområder Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger#Se_også Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger#Litteratur Eksempler på praksisfortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praksisfortellinger#Eksempler_på_praksisfortellinger https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praktisk_bruk_av_logg_i_feltarbeid * Beskrive fordeler og ulemper med å bruke logg https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Feltarbeid == Hva kjennetegner feltarbeid == Hva kjennetegner feltarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Feltarbeid#Hva_kjennetegner_feltarbeid Hvordan få til et vellykket feltarbeid?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Feltarbeid#Hvordan_få_til_et_vellykket_feltarbeid? Å håndtere motstandhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Feltarbeid#Å_håndtere_motstand Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Feltarbeid#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse == Hva er verdsettende undersøkelse? == Hva er verdsettende undersøkelse?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Hva_er_verdsettende_undersøkelse? Fasene i gjennomføringen av en verdsettende undersøkelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Fasene_i_gjennomføringen_av_en_verdsettende_undersøkelse Anvendelse og eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Anvendelse_og_eksempler Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Kilder Aktuelle bøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Aktuelle_bøker Aktuelle nettressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Verdsettende_unders%C3%B8kelse#Aktuelle_nettressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_dagbok_i_forskning == Anvendelse == Anvendelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_dagbok_i_forskning#Anvendelse Fordeler og ulemperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_dagbok_i_forskning#Fordeler_og_ulemper Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_dagbok_i_forskning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Aksjonsforskning == Hva er aksjonsforskning? == Hva er aksjonsforskning?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Aksjonsforskning#Hva_er_aksjonsforskning? Historisk opphavhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Aksjonsforskning#Historisk_opphav Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Aksjonsforskning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring == Hva er aksjonslæring? == Hva er aksjonslæring?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Hva_er_aksjonslæring? Historisk bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Historisk_bakgrunn Aksjonslæringssyklusenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Aksjonslæringssyklusen Etablering av en aksjonslæringsgruppe eller teamhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Etablering_av_en_aksjonslæringsgruppe_eller_team Utgangspunkt i et problemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Utgangspunkt_i_et_problem Iverksetting av aksjoner eller tiltakhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Iverksetting_av_aksjoner_eller_tiltak Metoder for datainnsamlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Metoder_for_datainnsamling Å skape rom og forpliktelser til læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Å_skape_rom_og_forpliktelser_til_læring Evaluering og rapporteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Evaluering_og_rapportering Hvorfor arbeide med aksjonslæring?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Hvorfor_arbeide_med_aksjonslæring? Anvendelsesområderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Anvendelsesområder Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Oppgaveark_-_trenger_l%C3%A6rere_%C3%A5_skrive%3F Trenger lærer å skrive? Ønsker lærerne å skrive selv? Spørsmål til muntlig diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Oppgaveark_-_trenger_l%C3%A6rere_%C3%A5_skrive%3F#Spørsmål_til_muntlig_diskusjon Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Oppgaveark_-_trenger_l%C3%A6rere_%C3%A5_skrive%3F#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Dreyfus_og_Dreyfus_sin_modell_for_ferdighetstilegnelse == Ulike faser for ferdighetstilegnelse == Ulike faser for ferdighetstilegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Dreyfus_og_Dreyfus_sin_modell_for_ferdighetstilegnelse#Ulike_faser_for_ferdighetstilegnelse Eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Dreyfus_og_Dreyfus_sin_modell_for_ferdighetstilegnelse#Eksempler Hvordan bli en ekspert?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Dreyfus_og_Dreyfus_sin_modell_for_ferdighetstilegnelse#Hvordan_bli_en_ekspert? Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Dreyfus_og_Dreyfus_sin_modell_for_ferdighetstilegnelse#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Oppgaveskriving Her kommer råd om oppgaveskriving. Konstruktiv kritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Oppgaveskriving#Konstruktiv_kritikk https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12 NB! Dette opplegget gjelder for gruppeveiledning av utvalgte basisgrupper som Rolf K. Saksliste - Første treff med studentene tirsdag 13 septemberhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Saksliste_-_Første_treff_med_studentene_tirsdag_13_september Si noe om veiledningoppleggethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Si_noe_om_veiledningopplegget Organisering av gruppeveiledning første dag (130911)https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Organisering_av_gruppeveiledning_første_dag_(130911) Deltakerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Deltakere Bli kjenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Bli_kjent Presentasjon av kjøreregler for konstruktiv kritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Presentasjon_av_kjøreregler_for_konstruktiv_kritikk Studentpresentasjoner av faglig temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Studentpresentasjoner_av_faglig_tema Tidsorganiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Tidsorganisering Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledningsopplegg_for_bacheloroppgaven_p%C3%A5_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_2011-12#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veilidning/Konstruktiv_kritikk_i_oppgavefaglig_veiledning == Hva er konstruktiv kritikk == Hva er konstruktiv kritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veilidning/Konstruktiv_kritikk_i_oppgavefaglig_veiledning#Hva_er_konstruktiv_kritikk Eksempler på tilnærminger i startfasen av den oppgavefaglige veiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veilidning/Konstruktiv_kritikk_i_oppgavefaglig_veiledning#Eksempler_på_tilnærminger_i_startfasen_av_den_oppgavefaglige_veiledningen Studentene må bli enige om premissene for den faglige kommunikasjonen i gruppeveiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veilidning/Konstruktiv_kritikk_i_oppgavefaglig_veiledning#Studentene_må_bli_enige_om_premissene_for_den_faglige_kommunikasjonen_i_gruppeveiledningen Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veilidning/Konstruktiv_kritikk_i_oppgavefaglig_veiledning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen == Et mangfold av veiledningstemaer == Et mangfold av veiledningstemaerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Et_mangfold_av_veiledningstemaer Konkrete eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Konkrete_eksempler Vanskelig å ikke "overkjøre" veisøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Vanskelig_å_ikke_"overkjøre"_veisøker Behovet for å “bli sett”https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Behovet_for_å_“bli_sett” Å lære seg å planlegge en samlingsstundhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Å_lære_seg_å_planlegge_en_samlingsstund Styrer søker veiledning hos annen styrerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Styrer_søker_veiledning_hos_annen_styrer Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_barnehagen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning == Eksempel - Å se seg selv utenfra == Eksempel - Å se seg selv utenfrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Eksempel_-_Å_se_seg_selv_utenfra Eksempel - Samarbeidsvanskeligheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Eksempel_-_Samarbeidsvanskeligheter Eksempel på bruk av systemiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Eksempel_på_bruk_av_systemiske_spørsmål Spørsmål som utforsker forskjeller på personplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_på_personplan Spørsmål som utforsker forskjeller i relasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_i_relasjoner Forskjeller i meninger, ideer, verdier og motiverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Forskjeller_i_meninger,_ideer,_verdier_og_motiver Forskjeller mellom nåtid og fortidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Forskjeller_mellom_nåtid_og_fortid Effektspørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Effektspørsmål Triadiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Triadiske_spørsmål Hypotetiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Hypotetiske_spørsmål Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Bruk_av_veiledningsgrunnlag_inn_mot_systemisk_veiledning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning#Emner_som_læreboken_dekker Hvordan kan du bidra?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning#Hvordan_kan_du_bidra? Wikipediaartikler i utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning#Wikipediaartikler_i_utvikling Aktuelle personer, bøker eller artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning#Aktuelle_personer,_bøker_eller_artikler https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011 == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Innledning Hva er veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Hva_er_veiledning Veiledning i førskolelærerutdanningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Veiledning_i_førskolelærerutdanningen Kjennetegn ved god veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Kjennetegn_ved_god_veiledning Bruk av veiledningsgrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Bruk_av_veiledningsgrunnlag Strukturering av veiledningssamtalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Strukturering_av_veiledningssamtaler Aktiv lyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Aktiv_lytting Hovedprinsipper for aktiv lyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Hovedprinsipper_for_aktiv_lytting Spørsmålsteknikkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Disposisjon_for_foredrag_om_veiledning_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen_ved_Hi%C3%98_september_2011#Spørsmålsteknikker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_fra_praksisoppl%C3%A6ringen_av_l%C3%A6rerstudenter I forhold til studenter på praktisk-pedagogisk studium så vil det også være interessant å diskutere betydningen av didaktiske kategorier som en del av veiledningsgrunnlaget. Dette innebærer mer oppgavefaglige føringer i forhold til veiledningen. https://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett Her diskuterer vi sitatrett eller det som i USA går under betegnelsen fair use i forhold til bruk av videomateriale. Videoeksempler der sitatrett er blitt brukthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Videoeksempler_der_sitatrett_er_blitt_brukt Sitatrett i forhold til utdanningsformålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Sitatrett_i_forhold_til_utdanningsformål Vil sitatrett gjelde hvis man modifiserer filmmateriale?https://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Vil_sitatrett_gjelde_hvis_man_modifiserer_filmmateriale? Tillater sitatrett bruk av stillbilder fra filmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Tillater_sitatrett_bruk_av_stillbilder_fra_film Aktuelle rapporterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Aktuelle_rapporter Norske artikler om opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Norske_artikler_om_opphavsrett Sentre som er opptatt av opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Sentre_som_er_opptatt_av_opphavsrett Noen spørsmål til diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sitatrett#Noen_spørsmål_til_diskusjon https://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Barnebok_om_Japan == Shinkansen == Shinkansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Barnebok_om_Japan#Shinkansen Videre bilderessurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Barnebok_om_Japan#Videre_bilderessurser Suomobrytinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Wikil%C3%A6reboken_i_samfunnsfag/Barnebok_om_Japan#Suomobryting https://no.wikibooks.org/wiki/Pensum_p%C3%A5_studieemne_i_praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13_for_2011-2012 == Oversikt over pensum == Oversikt over pensumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pensum_p%C3%A5_studieemne_i_praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13_for_2011-2012#Oversikt_over_pensum Selvvalgt litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pensum_p%C3%A5_studieemne_i_praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13_for_2011-2012#Selvvalgt_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1 == Hva handler øvelsen om? == Hva handler øvelsen om?https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Hva_handler_øvelsen_om? Målhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Mål Anbefalt antall i gruppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Anbefalt_antall_i_gruppen Forberedelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Forberedelser Rollefordelingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Rollefordelingen Punktliste til studentene under gjennomføring av øvelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Punktliste_til_studentene_under_gjennomføring_av_øvelsen Evaluering av øvelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_1#Evaluering_av_øvelsen https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2 == Hva handler øvelsen om? == Hva handler øvelsen om?https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Hva_handler_øvelsen_om? Målhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Mål Anbefalt antall i gruppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Anbefalt_antall_i_gruppen Forberedelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Forberedelser Rollefordelingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Rollefordelingen Bruk av digitalt lydopptaksutstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Bruk_av_digitalt_lydopptaksutstyr Punktliste til studentene under gjennomføring av øvelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Punktliste_til_studentene_under_gjennomføring_av_øvelsen Hvordan skal studentene organisere øvelsen med digitalt lydopptakhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Hvordan_skal_studentene_organisere_øvelsen_med_digitalt_lydopptak Evaluering av øvelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98velse_om_aktiv_lytting_2#Evaluering_av_øvelsen https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_l%C3%A6reboka_om_pedagogiske_veiledning/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_l%C3%A6reboka_om_pedagogiske_veiledning Du kan være med å bidra i utviklingen av denne boken! Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Om_wikil%C3%A6reboken_i_pedagogisk_veiledning Wikibøker blir av stadig flere regnet som et viktig supplement til tradisjonelle lærebøker. Alle kan være med å utvikle bøkene. Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_l%C3%A6reboka_om_pedagogisk_veiledning == Alle kan bidra == Alle kan bidrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_l%C3%A6reboka_om_pedagogisk_veiledning#Alle_kan_bidra Hovedområder som man kan jobbe videre medhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_l%C3%A6reboka_om_pedagogisk_veiledning#Hovedområder_som_man_kan_jobbe_videre_med https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Det_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_i_praksisveiledningen == Kjennetegn == Kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Det_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_i_praksisveiledningen#Kjennetegn Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Det_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_i_praksisveiledningen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Det_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_i_praksisveiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Skriftlig_undervisningsplan == Hva er en skriftlig undervisningsplan? == Hva er en skriftlig undervisningsplan?https://no.wikibooks.org/wiki/Skriftlig_undervisningsplan#Hva_er_en_skriftlig_undervisningsplan? Motstand mot skriftlige undervisningsplanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Skriftlig_undervisningsplan#Motstand_mot_skriftlige_undervisningsplaner Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Skriftlig_undervisningsplan#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Skriftlig_undervisningsplan#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk#Om_læreboken Emner som læreboken dekkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk#Emner_som_læreboken_dekker Hvordan kan du bidra?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk#Hvordan_kan_du_bidra? Wikipediaartikler i utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk#Wikipediaartikler_i_utvikling Artikler som det blir jobbet medhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk#Artikler_som_det_blir_jobbet_med https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_pedagogikkboken Her blir det vist til en oversikt over hvem som jobber med hva i pedagogikkboken. Hvilke artikler blir det jobbet medhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_pedagogikkboken#Hvilke_artikler_blir_det_jobbet_med Spesifikke faglige temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_pedagogikkboken#Spesifikke_faglige_tema Aktuelle artikler eller rapporter i forhold til videre arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_pedagogikkboken#Aktuelle_artikler_eller_rapporter_i_forhold_til_videre_arbeid Bokens idégrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_pedagogikkboken#Bokens_idégrunnlag https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT == Fra [== Fra Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Fra_Kunnskapsløftet Hvorfor bruke tekstbehandling i den grunnleggende lese- og skriveopplæringen?https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Hvorfor_bruke_tekstbehandling_i_den_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæringen? Hvordan bruke tekstbehandling i den grunnleggende lese- og skriveopplæringen?https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Hvordan_bruke_tekstbehandling_i_den_grunnleggende_lese-_og_skriveopplæringen? Lek med datamaskin gir rom for tilpasset opplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Lek_med_datamaskin_gir_rom_for_tilpasset_opplæring Hva fokuserer man på i 1. klassehttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Hva_fokuserer_man_på_i_1._klasse Å slippe å slite med finmotorikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Å_slippe_å_slite_med_finmotorikken Pedagogisk opplegg: Å lage ”bokstavrekker”https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Pedagogisk_opplegg:_Å_lage_”bokstavrekker” Grupperinghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Gruppering Den voksnes rolle i lekenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Den_voksnes_rolle_i_leken Et eksempel på at elever samarbeider om å lage en ordbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Et_eksempel_på_at_elever_samarbeider_om_å_lage_en_ordbok Skiftforming i 3. klassehttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Skiftforming_i_3._klasse Temabaserte teksterhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Temabaserte_tekster Innlæring av touch metodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Innlæring_av_touch_metoden Vahl skole – et godt eksempel på det å skrive seg til lesinghttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Vahl_skole_–_et_godt_eksempel_på_det_å_skrive_seg_til_lesing Samarbeid med foreldrenehttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Samarbeid_med_foreldrene Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Kilder Aktuelle lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Lese-_og_skriveoppl%C3%A6ring_med_bruk_av_IKT#Aktuelle_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Animasjon_i_skolen Her blir det vist til eksempler på hvordan man kan bruke animasjon i skolen Eksempel - Bruk av animasjon (6 årstrinn)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Animasjon_i_skolen#Eksempel_-_Bruk_av_animasjon_(6_årstrinn) https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Amerikanske_forskere_som_har_p%C3%A5virket_pedagogikkfeltet == Klassiske pedagoger == Klassiske pedagogerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Amerikanske_forskere_som_har_p%C3%A5virket_pedagogikkfeltet#Klassiske_pedagoger Pedagoger som sier noe om teknologiens rolle i samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Amerikanske_forskere_som_har_p%C3%A5virket_pedagogikkfeltet#Pedagoger_som_sier_noe_om_teknologiens_rolle_i_samfunnet https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Innledning Målgruppehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Målgruppe Formål med undervisningsoppleggethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Formål_med_undervisningsopplegget Ressurser til undervisningsoppleggethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Ressurser_til_undervisningsopplegget Arbeidsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Arbeidsmåte Oppgaver tilknyttet kildekritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgaver_tilknyttet_kildekritikk Oppgave 1: Sammenlikning av ulike artikler fra forskjellige kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_1:_Sammenlikning_av_ulike_artikler_fra_forskjellige_kilder Oppgave 2: Gi elevene et inntrykk av hvor uriktig informasjon som ligger på nett kan værehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_2:_Gi_elevene_et_inntrykk_av_hvor_uriktig_informasjon_som_ligger_på_nett_kan_være Oppgave 3: Hente informasjon fra både sikre og valgfrie kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_3:_Hente_informasjon_fra_både_sikre_og_valgfrie_kilder Oppgave 4: Manipulasjon av bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_4:_Manipulasjon_av_bilder Oppgave 5: Skrive oppgave til reelle mottakerehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_5:_Skrive_oppgave_til_reelle_mottakere Oppgave 6: Tester av kilde kritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_6:_Tester_av_kilde_kritikk Oppgave 7: Ferdige oppgaver på netthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Oppgave_7:_Ferdige_oppgaver_på_nett Avslutninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#Avslutning VIKTIG!!https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Oppl%C3%A6ring_i_kildekritikk#VIKTIG!! https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst == Kjennetegn ved den nye digitale oppveksten == Kjennetegn ved den nye digitale oppvekstenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Kjennetegn_ved_den_nye_digitale_oppveksten Statistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Statistikk Antallet innholdsprodusenter har eksploderthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Antallet_innholdsprodusenter_har_eksplodert Sosial kommunikasjon dominererhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Sosial_kommunikasjon_dominerer Lettere å finne sin plass i subkulturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Lettere_å_finne_sin_plass_i_subkulturer Hva viser de siste undersøkelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Hva_viser_de_siste_undersøkelser Sosial kommunikasjon over nettethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Sosial_kommunikasjon_over_nettet Chattinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Chatting Hva er chatting?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Hva_er_chatting? Hvordan chatter man?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Hvordan_chatter_man? Er det farlig å chatte?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Er_det_farlig_å_chatte? Nettsamfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Nettsamfunn Dataspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Dataspill Kjønnsforskjellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Kjønnsforskjeller Aldersforskjellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Aldersforskjeller Internett som mulighetenes arena?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Internett_som_mulighetenes_arena? Barnet som digital produsent eller konsument?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Barnet_som_digital_produsent_eller_konsument? Problemområder ved barn og unges digitale hverdaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Problemområder_ved_barn_og_unges_digitale_hverdag Overdreven eksponering av følelser og personinformasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Overdreven_eksponering_av_følelser_og_personinformasjon Benytte seg av falsk identitethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Benytte_seg_av_falsk_identitet Publisering av bilder på Internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Publisering_av_bilder_på_Internett Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Kilder Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Digital_oppvekst#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger == Historien om digitale fortellinger == Historien om digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Historien_om_digitale_fortellinger Kjennetegn ved digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Kjennetegn_ved_digitale_fortellinger Syv kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Syv_kjennetegn Betydningen av stillbilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Betydningen_av_stillbilder Den opprinnelige workshopmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Den_opprinnelige_workshopmodellen Fire faserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Fire_faser Om veilederrollenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Om_veilederrollen Den personlige utviklingsprosessenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Den_personlige_utviklingsprosessen Utbredelse og anvendelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Utbredelse_og_anvendelse De store prosjektenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#De_store_prosjektene Utdanning og skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Utdanning_og_skole Demokratiseringsbevegelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Demokratiseringsbevegelser Digitale fortellinger i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Digitale_fortellinger_i_Norge Fremveksten av en ny sjanger og et nytt begrep?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Fremveksten_av_en_ny_sjanger_og_et_nytt_begrep? Den digitale bilderevolusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Den_digitale_bilderevolusjonen Det narrative menneskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Det_narrative_menneske Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Se_også Noterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Noter Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Mobbing Her finner du oversikt over ulike sider som tar opp temaet mobbing. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres Oppveksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oppvekst Oversiktssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_digital_mobbing Her blir det vist til ulike eksempler på digital mobbing. Disse eksemplene kan læreren bruke som et utgangspunkt for diskusjon av problematikken med elever. Ulike eksempler på digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_digital_mobbing#Ulike_eksempler_på_digital_mobbing Spørsmål til diskusjon med klassenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_digital_mobbing#Spørsmål_til_diskusjon_med_klassen Tiltak for å forebygge digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_digital_mobbing#Tiltak_for_å_forebygge_digital_mobbing https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnleggende_ferdigheter Her finner du en oversiktsside for ulike artikler som berører temaet grunnleggende ferdigheter (literacies). Oversiktssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring Hvis man skal jobbe med feltet IKT og læring er det viktig at man har en grunnleggende forståelse for ulike teorier om læring. Her forsøker vi å lage en oversikt både over klassiske læringsteorier, men også nyere teorier som er utviklet i tilknytning til de endringer som ny teknologi bringer med seg. IKT og behavioristisk læringsteorihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#IKT_og_behavioristisk_læringsteori Vurdering av noen eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#Vurdering_av_noen_eksempler Dataspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#Dataspill Interaktive oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#Interaktive_oppgaver Videoopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#Videoopplæring IKT og kognitivt-konstruktivistiske læringsteorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#IKT_og_kognitivt-konstruktivistiske_læringsteorier IKT og sosiokulturell læringsteorihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#IKT_og_sosiokulturell_læringsteori Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/IKT_og_L%C3%A6ring#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Dannelse Her finner du artikler som tar opp dannelse som tema. Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Barn_og_unges_oppvekst * Digital oppvekst Oversiktssidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sammensatte_tekster * [tekster|Sammensatte tekster] Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/L%C3%A6ring Hvis man skal jobbe med feltet IKT og læring er det viktig at man har en grunnleggende forståelse for ulike teorier om læring. Her forsøker vi å lage en oversikt både over klassiske læringsteorier, men også nyere teorier som er utviklet i tilknytning til de endringer som ny teknologi bringer med seg. Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Pedagogikkstudier Her blir det vist til innhold i diverse pedagogikkstudier. Også studier som er mer teknologiorienterte Høgskolen i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Pedagogikkstudier#Høgskolen_i_Østfold https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere Her finner du en oversikt over diverse ressurser knyttet til studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold. Informasjon om studiethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Informasjon_om_studiet Innlevering av wikimappeoppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Innlevering_av_wikimappeoppgave Våren 2012https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Våren_2012 Del I - Revisjon av videolærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Del_I_-_Revisjon_av_videolærebøker Del II - Helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Del_II_-_Helleristninger_i_Østfold Del III - Utvikling av en ressursside om pedagogisk bruk av wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Del_III_-_Utvikling_av_en_ressursside_om_pedagogisk_bruk_av_wiki Aktuelle fagressurser som kan brukes inn mot en wikibok om pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Aktuelle_fagressurser_som_kan_brukes_inn_mot_en_wikibok_om_pedagogisk_bruk_av_IKT https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012 Her er semesterplan på IKT for lærere ved HiØ våren 2012. Obs! Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Introduksjon Tirs 17.janhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirs_17.jan Nye læringsaktiviteter i skolen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Nye_læringsaktiviteter_i_skolen? Tors 19.janhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tors_19.jan Tirs 24.janhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirs_24.jan Torsdag 26.janhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_26.jan Tirsdag 31.janhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_31.jan Torsdag 2.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_2.feb Digitale verktøy i endring: ("Ikke bare PC")https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Digitale_verktøy_i_endring:_("Ikke_bare_PC") Tirsdag 7.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_7.feb Torsdag 9.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_9.feb Tirsdag 14.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_14.feb Torsdag 16.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_16.feb Uke 8https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Uke_8 Tirsdag 28.febhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_28.feb Samarbeidslæring og kollektiv kunnskapsutvikling med bruk av digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Samarbeidslæring_og_kollektiv_kunnskapsutvikling_med_bruk_av_digitale_verktøy Torsdag 1.marshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_1.mars Tirsdag 6.mars (Del I)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_6.mars_(Del_I) Torsdag 8.mars (Del I)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_8.mars_(Del_I) Tirsdag 13.mars (Del II)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_13.mars_(Del_II) Torsdag 15.mars (Del II)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_15.mars_(Del_II) Tirsdag 20.mars (Del III)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_20.mars_(Del_III) IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#IKT_og_skoleutvikling Torsdag 22.marshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_22.mars Tirsdag 27.marshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_27.mars Torsdag 29.marshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_29.mars Påskeferiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Påskeferie Barn og unges digitale oppveksthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Barn_og_unges_digitale_oppvekst Tirsdag 10.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_10.april Torsdag 12.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_12.april Tirsdag 17.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_17.april Torsdag 19.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_19.april Avslutningstemahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Avslutningstema Tirsdag 24.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Tirsdag_24.april Torsdag 26.aprilhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2012#Torsdag_26.april https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg == Definisjon av blogg == Definisjon av blogghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Definisjon_av_blogg Hvorfor bruke blogghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Hvorfor_bruke_blogg Blogg som redskap for refleksjon over praksishttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Blogg_som_redskap_for_refleksjon_over_praksis Bruke blogg som læringsplattform/interaktiv hjemmeside for en klassehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Bruke_blogg_som_læringsplattform/interaktiv_hjemmeside_for_en_klasse Konkrete tips når du bruker bloggen som pedagogisk verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Konkrete_tips_når_du_bruker_bloggen_som_pedagogisk_verktøy Eksempler på lærerbloggerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Eksempler_på_lærerblogger Kjente bloggere som skriver om pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Kjente_bloggere_som_skriver_om_pedagogikk For videregående skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#For_videregående_skole For høyere utdanninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#For_høyere_utdanning Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Kilder Fordypningslitteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Fordypningslitteratur Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_blogg#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki == Hva kjennetegner en wiki == Hva kjennetegner en wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Hva_kjennetegner_en_wiki En oversikt over forskning knyttet til pedagogisk bruk av wikierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#En_oversikt_over_forskning_knyttet_til_pedagogisk_bruk_av_wikier Hvordan bruke wiki i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Hvordan_bruke_wiki_i_undervisningen Utvikling av wikibokhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Utvikling_av_wikibok Lære seg å skrive leksikonartikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Lære_seg_å_skrive_leksikonartikkel Oversette leksikontekster i Wikipediahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Oversette_leksikontekster_i_Wikipedia Wiki som støtte for prosjektsamarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Wiki_som_støtte_for_prosjektsamarbeid Skrive om lokalsamfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Skrive_om_lokalsamfunnet Samskrivinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Samskriving Praktiske tips i forhold til bruk av wikierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Praktiske_tips_i_forhold_til_bruk_av_wikier Opplæring i bruk av wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Opplæring_i_bruk_av_wiki Eksempler på undervisningsopplegg med wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Eksempler_på_undervisningsopplegg_med_wiki Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Se_også Aktuell faglitteratur på norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Aktuell_faglitteratur_på_norsk Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_wiki#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn thumb|Musical+notes Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Oversiktsside for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_for_2.%C3%A5rstrinn Oversiktsside i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk Oversiktsside i musikk for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk_for_2.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn thumb|Musical+notes Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Oversiktsside for 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_for_10.%C3%A5rstrinn Oversiktsside i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk Oversiktsside i musikk for 10.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk_for_10.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Innledning Bruk av storyboardhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Bruk_av_storyboard Utstyr og programvare til å lage en digital fortellinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Utstyr_og_programvare_til_å_lage_en_digital_fortelling Photostoryhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Photostory Moviemakerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Moviemaker Å få tak i bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Å_få_tak_i_bilder Ideer til bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Ideer_til_bilder Bilder og opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Bilder_og_opphavsrett Bilder som tillater fri gjenbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Bilder_som_tillater_fri_gjenbruk Bilderedigeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Bilderedigering Å finne bakgrunnsmusikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Å_finne_bakgrunnsmusikk Nettsteder som tillater åpen gjenbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Nettsteder_som_tillater_åpen_gjenbruk Nettsteder som kun tillater begrenset gjenbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Nettsteder_som_kun_tillater_begrenset_gjenbruk Lydopptakhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Lydopptak Å finne lydeffekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Å_finne_lydeffekter Hvor kan du finne programvare til lydredigering?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Hvor_kan_du_finne_programvare_til_lydredigering? Å oppgi kilder på en korrekt måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Å_oppgi_kilder_på_en_korrekt_måte Nettsteder med oversikt over frie bilde, lyd og musikkressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Nettsteder_med_oversikt_over_frie_bilde,_lyd_og_musikkressurser Nettsteder med flere praktiske tips om hvordan lage en digital fortellinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Hvordan_lage_en_digital_fortelling#Nettsteder_med_flere_praktiske_tips_om_hvordan_lage_en_digital_fortelling https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_i_veilederoppl%C3%A6ringen_i_l%C3%A6rerutdanningen Her blir det vist eksempler på veiledningsgrunnlag som er blitt brukt i veilederopplæringen av praksislærere (praksisveiledere) i lærerutdanningen. Å veilede om veiledningen med et didaktisk veiledningsgrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_veiledningsgrunnlag_i_veilederoppl%C3%A6ringen_i_l%C3%A6rerutdanningen#Å_veilede_om_veiledningen_med_et_didaktisk_veiledningsgrunnlag https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Arbeidskrav_i_praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13_(2011-12) == Om arbeidskravene == Om arbeidskravenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Arbeidskrav_i_praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13_(2011-12)#Om_arbeidskravene https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13 Dette er ressurssiden til studiet Praktisk veiledning for praksislærere 8-13 ved Høgskolen i Østfold. Tanken er at innholdet her skal fungere som en ressurs for alle parter som er involvert i studiet. Oversikt over studiethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13#Oversikt_over_studiet Vår pedagogiske profil i studiethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13#Vår_pedagogiske_profil_i_studiet Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Praktisk_veiledning_for_praksisl%C3%A6rere_8-13#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_vise_oppmerksomhet == Hva betyr det å vise oppmerksomhet == Hva betyr det å vise oppmerksomhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_vise_oppmerksomhet#Hva_betyr_det_å_vise_oppmerksomhet Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_vise_oppmerksomhet#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_vise_oppmerksomhet#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Parafrasering == Hva er parafrasering == Hva er parafraseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Parafrasering#Hva_er_parafrasering Eksempler på parafrasering fra oppgavefaglig veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Parafrasering#Eksempler_på_parafrasering_fra_oppgavefaglig_veiledning Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Parafrasering#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Speiling Speiling regnes ofte som den viktigste samtaleferdigheten i terapi. Speiling er rettet inn mot følelser og ikke mot det kognitive saksinnholdet som man kan bruke parafrasering til. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Speiling#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn thumb|Songbook by Davide Restivo Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Oversiktsside for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_for_2.%C3%A5rstrinn Oversiktsside i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk Oversiktsside i musikk for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk_for_2.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn == Akuelle læreplanmål == Akuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Akuelle_læreplanmål Folkemusikk fra andre kulturer (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Folkemusikk_fra_andre_kulturer_(4.1) Latin-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Latin-Amerika USAhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#USA Afrikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Afrika Samisk musikk (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Samisk_musikk_(4.1) Beherske et sangrepertoar (4.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Beherske_et_sangrepertoar_(4.3) Eksempler på sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Eksempler_på_sanger Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg Sentrale begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Sentrale_begreper Eksterne ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangere_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Eksterne_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Samtale om hvordan musikkens funksjon har endret seg gjennom tidene (7.4)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Samtale_om_hvordan_musikkens_funksjon_har_endret_seg_gjennom_tidene_(7.4) Musikkens opprinnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikkens_opprinnelse Musikk fra vikingtiden ca. år 1000https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_fra_vikingtiden_ca._år_1000 Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken (7.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Gjenkjenne_musikk_fra_historiske_hovedepoker_i_kunstmusikken_(7.1) ELDRE MUSIKKHISTORIEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#ELDRE_MUSIKKHISTORIE GAMLE HELLAS FØR KRISTUShttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#GAMLE_HELLAS_FØR_KRISTUS Fra 500 ETTER KRISTUShttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Fra_500_ETTER_KRISTUS Hildegaard von Bingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Hildegaard_von_Bingen Pave Gregor den storehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Pave_Gregor_den_store ROMANSK STIL/MUSIKK ca 1000-1200https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#ROMANSK_STIL/MUSIKK_ca_1000-1200 GOTISK STIL/MUSIKK ca 1200 - 1400https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#GOTISK_STIL/MUSIKK_ca_1200_-_1400 Renessansen år 1400-1600https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Renessansen_år_1400-1600 Barokken år 1600-1750https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Barokken_år_1600-1750 Antonio Vivaldihttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Antonio_Vivaldi Johan Sebastian Bachhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Johan_Sebastian_Bach Georg F. Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Georg_F._Händel Wienerklassisismen År 1750-1820https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Wienerklassisismen_År_1750-1820 Ludvig van Beethovenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Ludvig_van_Beethoven Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Wolfgang_Amadeus_Mozart_(1756-1791) Romantikken År 1820-1900https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Romantikken_År_1820-1900 Georg Fr. Smetanahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Georg_Fr._Smetana Edvard Grieghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Edvard_Grieg Ole Bullhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Ole_Bull [Brahms|Johannes Brahms]https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#[Brahms|Johannes_Brahms] Elektronisk musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Elektronisk_musikk John Cagehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#John_Cage Norsk folkemusikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Norsk_folkemusikk_(7.2) Samisk musikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Samisk_musikk_(7.2) Russisk folkemusikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Russisk_folkemusikk_(7.2) Gresk folkemusikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Gresk_folkemusikk Engelskspråklige musikkvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Engelskspråklige_musikkvideoer Norskspråklige musikkvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Norskspråklige_musikkvideoer Musikk som underholdnings- og forbruksvare (7.5)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_som_underholdnings-_og_forbruksvare_(7.5) Musikalerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikaler Musikk som gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur (7.6)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_som_gjenspeiler_trekk_ved_samfunnsutvikling_og_ungdomskultur_(7.6) 50-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#50-tallet Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg Bruk av presentasjonsverktøy i arbeid med musikkfaget.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangere_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Bruk_av_presentasjonsverktøy_i_arbeid_med_musikkfaget. https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Tradisjonelle_tekstressurser_om_musikkinstrumenter_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikilæreboken i Musikk > Musikkinstrumenter for elever frem til 2.årstrinn > Tradisjonelle tekstressurser Gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Tradisjonelle_tekstressurser_om_musikkinstrumenter_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn#Gjenkjenne_lyden_av_og_kunne_navn_på_noen_instrumenter https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_musikkinstrumenter_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her finner du en oversikt over tradisjonelle tekstressurser som du kan bruke i forhold til undervisningen om musikkinstrumenter for elever frem til 10.årstrinn. Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_musikkinstrumenter_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Gjenkjenne_og_benevne_forskjellige_instrumenter_og_ensembler_innenfor_ulike_sjangere Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_musikkinstrumenter_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Bruke_digitalt_opptaksutstyr_og_musikkprogram_til_å_manipulere_lyd_og_sette_sammen_egne_komposisjoner https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bildesamlinger_om_musikk_og_kultur * Bildegalleri av kjente komponister Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Konfrontering I profesjonell veiledning eller rådgivning betyr samtaleferdigheten konfrontering noe annet enn den dagligdagse oppfatningen av ordet. Konfrontering handler om å forsøke å utvide veisøkerens oppmerksomhet ved å presentere informasjon som veisøkeren overser eller unnlater å ta opp. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Konfrontering#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l == Hva er dårlig bruk av spørsmål? == Hva er dårlig bruk av spørsmål?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Hva_er_dårlig_bruk_av_spørsmål? Å ikke stille for mange spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Å_ikke_stille_for_mange_spørsmål Unngå for mange lukkede spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Unngå_for_mange_lukkede_spørsmål Unngå HVORFOR-spørsmål?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Unngå_HVORFOR-spørsmål? Hva er gode spørsmål?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Hva_er_gode_spørsmål? Åpne spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Åpne_spørsmål Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%85_stille_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill [har gjennomgått store endringer bare på noen få tiår, fra å være kun for spesielt interesserte til nå å være tilstede i de aller fleste hjem. Datamaskinen har videre blitt mye enklere å håndtere for vanlige mennesker, og den har blitt i stor grad -unngåelig i de fleste hjem og jobber. Spillevanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Spillevaner Hvor ofte man spillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Hvor_ofte_man_spiller Hvor lenge man spillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Hvor_lenge_man_spiller Ulike plattformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Ulike_plattformer Pengebruk og handlemønsterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Pengebruk_og_handlemønster Spillkulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Spillkultur Videospill og onlinespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Videospill_og_onlinespill Videospillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Videospill Onlinespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Onlinespill Utgifter - Onlinespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Utgifter_-_Onlinespill Negative effekter ved data/onlinespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Negative_effekter_ved_data/onlinespill Positive effekter ved data/onlinespillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Positive_effekter_ved_data/onlinespill Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Referanser Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Litteratur Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Effekter_av_dataspill#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_f%C3%A5_r%C3%A5d_i_veiledningen Lauvås og Handal (2000) skiller mellom små og store problemer. Et lite problem kan formuleres presist. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/%C3%85_f%C3%A5_r%C3%A5d_i_veiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse == Hva vil det si å være kildekritisk? == Hva vil det si å være kildekritisk?https://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Hva_vil_det_si_å_være_kildekritisk? Hvorfor er det viktig å være kildekritisk til det vi finner på nettet?https://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Hvorfor_er_det_viktig_å_være_kildekritisk_til_det_vi_finner_på_nettet? En jungel av (feil)informasjon.https://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#En_jungel_av_(feil)informasjon. Sjekkliste for kildekritisk vurdering av nettsider.https://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Sjekkliste_for_kildekritisk_vurdering_av_nettsider. Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Litteratur Interne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Interne_lenker Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kildekritisk_vurderingskompetanse#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill == Eksempler fra ulike fag == Eksempler fra ulike faghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Eksempler_fra_ulike_fag Tverrfaglige spillsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Tverrfaglige_spillsider Dataspill i norskfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_norskfaget Grammatikkspill?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Grammatikkspill? Forlagssider med grammatikktester?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Forlagssider_med_grammatikktester? Dataspill i samfunnsfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_samfunnsfaget Bygg opp ditt eget samfunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Bygg_opp_ditt_eget_samfunn Dataspill i historiefagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_historiefaget Prøv deg som vikinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Prøv_deg_som_viking Prøv deg som menneske i jernalderenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Prøv_deg_som_menneske_i_jernalderen Dataspill i geografifagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_geografifaget Dataspill i engelskfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_engelskfaget Dataspill i matematikkfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_matematikkfaget Norske nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Norske_nettsteder Skandinaviske og engelske nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Skandinaviske_og_engelske_nettsteder Dataspill i naturfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_naturfaget Dataspill i musikkfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_musikkfaget Dataspill i gymnastikkfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_gymnastikkfaget Dataspill i kunst- og håndverksfagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_kunst-_og_håndverksfaget Dataspill i språkfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Dataspill_i_språkfag Bruke "ikke-pedagogiske"-spill pedagogisk?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_dataspill#Bruke_"ikke-pedagogiske"-spill_pedagogisk? https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Andre_samling_2011 Her legges ut et referat for dagen Referat fra formiddagsdiskusjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Andre_samling_2011#Referat_fra_formiddagsdiskusjonen Referat fra arbeidet med samarbeidsavtalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Andre_samling_2011#Referat_fra_arbeidet_med_samarbeidsavtale Referat fra øvelsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Andre_samling_2011#Referat_fra_øvelsen https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen Her vil vi etterhvert i studiet legge ut eksempler på veiledningsavtaler som er utarbeidet av praksislærere som jobber på videregående skole. Formell informasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Formell_informasjon Mål for praksisperiodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Mål_for_praksisperioden Utforme målene sammen med studenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Utforme_målene_sammen_med_student Beskrive mål som tar utgangspunkt i plan for praksisopplæringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Beskrive_mål_som_tar_utgangspunkt_i_plan_for_praksisopplæringen Hva er de beste målformuleringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Hva_er_de_beste_målformuleringer Praksislærerens forventninger til studentenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Praksislærerens_forventninger_til_studenten Studentenes egne forventningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Studentenes_egne_forventninger Tidsstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Tidsstyring Praksislærerens oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Praksislærerens_oppgaver Juridiske rammerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eksempler_p%C3%A5_samarbeidsavtaler_for_praksisoppl%C3%A6ring_i_l%C3%A6rerutdanningen#Juridiske_rammer https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_musikkl%C3%A6reboka == Hovedarbeidsområdene == Hovedarbeidsområdenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_musikkl%C3%A6reboka#Hovedarbeidsområdene Videre opprydningsarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_musikkl%C3%A6reboka#Videre_opprydningsarbeid Bakgrunnsfargehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_musikkl%C3%A6reboka#Bakgrunnsfarge Å lage kategorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_musikkl%C3%A6reboka#Å_lage_kategorier https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Om_wikil%C3%A6reboken_i_musikk == Bakgrunn == Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Om_wikil%C3%A6reboken_i_musikk#Bakgrunn Prosjektmålethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Om_wikil%C3%A6reboken_i_musikk#Prosjektmålet Nye arenaer for fysisk delinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Om_wikil%C3%A6reboken_i_musikk#Nye_arenaer_for_fysisk_deling Nye arenaer for digital delinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Om_wikil%C3%A6reboken_i_musikk#Nye_arenaer_for_digital_deling https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011 Noen skoler bruker allerede samarbeidsavtaler. Disse vil vi gjerne ha tilgang til slik at vi kan legge flere eksempler ut i wikiboka. Gruppe 1https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011#Gruppe_1 Har du erfaringer med en samarbeidsavtale mellom praksislærer og studentene i praksisopplæringen? I tilfelle hvilke?https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011#Har_du_erfaringer_med_en_samarbeidsavtale_mellom_praksislærer_og_studentene_i_praksisopplæringen?_I_tilfelle_hvilke? Hvilke utfordringer har praksislærer med å tilrettelegge for bruk av en slik samarbeidsavtale?https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011#Hvilke_utfordringer_har_praksislærer_med_å_tilrettelegge_for_bruk_av_en_slik_samarbeidsavtale? Hvilke styrker og svakheter har eksemplene du fikk på e-post og det eksempelet du fikk utdelt i dag?https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011#Hvilke_styrker_og_svakheter_har_eksemplene_du_fikk_på_e-post_og_det_eksempelet_du_fikk_utdelt_i_dag? Gruppe 2https://no.wikibooks.org/wiki/Yrkesforum_PPU_%C3%98stfold_november_2011#Gruppe_2 https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Innramming I litteraturen framheves ”rekontekstualisering” som en viktig samtaleferdighet. Wheeler og Birtle (1993:37) anbefaler spørsmål av typen: ”Hva er det som må skje for at du skal synes situasjonen blir bedre? Probleminnramming og –forståelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Innramming#Probleminnramming_og_–forståelse Ny-innramminghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Innramming#Ny-innramming Analysere alternativerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Innramming#Analysere_alternativer https://no.wikibooks.org/wiki/Mal_for_undervisningsplanlegging_for_PPU,_Hi%C3%98 Vedlegg II Mal for undervisningsplanlegginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Mal_for_undervisningsplanlegging_for_PPU,_Hi%C3%98#Mal_for_undervisningsplanlegging https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011 Dette er en ressursside som ble utarbeidet i forbindelse med et foredrag om pedagogisk bruk av IKT ved Wang videregående skole desember 2011. Siden er laget av Rolf K. Forslag til disposisjon til presentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Forslag_til_disposisjon_til_presentasjon Trender i teknologisk utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Trender_i_teknologisk_utvikling En eksplosjon i antall amatørprodusenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#En_eksplosjon_i_antall_amatørprodusenter Demokratisering av kunnskapsproduksjon og kollektiv intelligenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Demokratisering_av_kunnskapsproduksjon_og_kollektiv_intelligens Brukerstyrte forretningsmodeller og organisasjoner som baserer seg på kollektiv intelligenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Brukerstyrte_forretningsmodeller_og_organisasjoner_som_baserer_seg_på_kollektiv_intelligens På vei mot et digitalisert klasserom? - Et casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#På_vei_mot_et_digitalisert_klasserom?_-_Et_case Hva er utgangspunktet?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Hva_er_utgangspunktet? Nye arbeidsformer - hva er viktig for å få til dette på en god måtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Nye_arbeidsformer_-_hva_er_viktig_for_å_få_til_dette_på_en_god_måte Hva vet vi om IKT, læringsstrategier og læringseffekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Hva_vet_vi_om_IKT,_læringsstrategier_og_læringseffekter Erfaringer fra casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Erfaringer_fra_case Å klare å holde elevenes konsentrasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Å_klare_å_holde_elevenes_konsentrasjon Å bruke mer multimodalt innhold i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Å_bruke_mer_multimodalt_innhold_i_undervisningen Hva kreves av læreren?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Hva_kreves_av_læreren? Tidseffektivisering eller en tidstyv?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Tidseffektivisering_eller_en_tidstyv? Å samarbeide med andre utenfor klaserommet - (Internasjonalt samarbeid)https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Å_samarbeide_med_andre_utenfor_klaserommet_-_(Internasjonalt_samarbeid) Nye vurderingsformer?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Nye_vurderingsformer? Eksamen med internetttilganghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Eksamen_med_internetttilgang Elevene vurderer hverandre i elevfellesskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Elevene_vurderer_hverandre_i_elevfellesskap Vurdering fra casehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Vurdering_fra_case Eleven som produsenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Eleven_som_produsent Mer fleksibel undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Mer_fleksibel_undervisning Det omvendte klasserommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Det_omvendte_klasserommet Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Ressurser Eventuelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Eventuelt Om opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Presentasjon_om_pedagogisk_bruk_av_IKT_for_videreg%C3%A5ende_skole_desember_2011#Om_opphavsrett https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Tredje_samling_2011 == Før lunsj == Før lunsjhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Tredje_samling_2011#Før_lunsj Etter lunsjhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Tredje_samling_2011#Etter_lunsj https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_naturfagl%C3%A6reboka Her finner du noen enkle råd i forhold til hvordan det kan være lurt å jobbe i wikiboka. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Naturfag https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere Studenter på studiet IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold bidrar i utviklingen av ressurser her på wikibøker. Andre kan også være med å bidra. Hvordan kan man bidrahttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Hvordan_kan_man_bidra Sentrale strategierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Sentrale_strategier Registrering av bruker er lurthttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Registrering_av_bruker_er_lurt Å kopiere kode som du har i et tekstbehandlingsprogram - arbeide offlinehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_kopiere_kode_som_du_har_i_et_tekstbehandlingsprogram_-_arbeide_offline Grunnleggende formatteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Grunnleggende_formattering Bruk av overskrifterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Bruk_av_overskrifter Overskrift 1https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Overskrift_1 Overskrift 2https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Overskrift_2 Overskrift 3https://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Overskrift_3 Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Innholdsfortegnelse Å brekke linjerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_brekke_linjer Tegnformatteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Tegnformattering Å lage felles topptekst for alle siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_lage_felles_topptekst_for_alle_sider Bruke liten teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Bruke_liten_tekst Å lage listerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_lage_lister Hvordan lenke til andre nettsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Hvordan_lenke_til_andre_nettsider Interne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Interne_lenker Lenke til en ikke-wikisidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Lenke_til_en_ikke-wikiside Opprydning i gamle siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Opprydning_i_gamle_sider Hvordan lenke til bilder og lydhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hvem_gj%C3%B8r_hva_i_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Hvordan_lenke_til_bilder_og_lyd https://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1 I systemteori betrakter man alle aktørene som deltakere i et sosialt system, der den enkelte påvirker helheten og selv blir påvirket av denne helheten. Det er aktørenes kommunikasjon og interaksjon som skaper de mønstre og den strukturen som gjør at ulike fellesskap framstår som ulike sosiale systemer (Nordahl 2006). Eksempel Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Eksempel_I Spørsmål som utforsker forskjellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller Spørsmål som utforsker forskjeller i relasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Spørsmål_som_utforsker_forskjeller_i_relasjoner Forskjeller i meninger, ideer, verdier og motiverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Forskjeller_i_meninger,_ideer,_verdier_og_motiver Forskjeller mellom nåtid og fortidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Forskjeller_mellom_nåtid_og_fortid Spørsmål som utforsker virkninger (effektspørsmål)https://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Spørsmål_som_utforsker_virkninger_(effektspørsmål) Triadiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Triadiske_spørsmål Hypotetiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Hypotetiske_spørsmål Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Systemisk_veiledning_-_eksempel_1#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Transkribert_del_fra_episode_1_av_NRK-serien_L%C3%A6rerne Her vises det til en transkribert sekvens (ca. i tidsrommet fra 18:50-23:20) av episode 1 i serien Lærerne som gikk på NRK. – (http://www1.nrk.no/nett-tv/klipp/541845) Denne sekvensen inneholder både (1.) forberedelser til en foreldresamtale og (2.) selve foreldresamtalen som starter fra 20:00. (Navnet på eleven er erstattet med et fiktivt navn i transkripsjonen) Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Transkribert_del_fra_episode_1_av_NRK-serien_L%C3%A6rerne#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Transkribert_del_fra_episode_2_av_NRK-serien_L%C3%A6rerne Transkribert sekvens fra (ca. i tidsrommet: 18:00-20:00) episode 2 i serien Lærerne som gikk på NRK (http://www1. Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Transkribert_del_fra_episode_2_av_NRK-serien_L%C3%A6rerne#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_praktisk_veiledning._Fjerde_samling_2011 Struktur for dagen Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kropp_og_helse Her blir det vist til eksempler på digitale fortellinger om kroppen vår. Digital fortelling om kroppen vårhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kropp_og_helse#Digital_fortelling_om_kroppen_vår Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kropp_og_helse#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kropp_og_helse#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et Her blir det vist til eksempler på digitale fortellinger om nærmiljøet. Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digitale_fortellinger Digitale fortellinger i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digitale_fortellinger_i_naturfag Digitale fortellinger i samfunnsfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digitale_fortellinger_i_samfunnsfag https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_verdensrommet == Om planetene == Om planetenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_verdensrommet#Om_planetene Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_verdensrommet#Nøkkelfakta Vurdering av eksempel Ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_verdensrommet#Vurdering_av_eksempel_I https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_utviklingen_av_norsk_skriftspr%C3%A5k == Digital fortelling om Ivar Aasen og Knud Knudsen == Digital fortelling om Ivar Aasen og Knud Knudsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_utviklingen_av_norsk_skriftspr%C3%A5k#Digital_fortelling_om_Ivar_Aasen_og_Knud_Knudsen Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_utviklingen_av_norsk_skriftspr%C3%A5k#Nøkkelfakta Vurdering av den digitale fortellingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_utviklingen_av_norsk_skriftspr%C3%A5k#Vurdering_av_den_digitale_fortellingen https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kosthold == Digital fortelling om frukt og grønt == Digital fortelling om frukt og grønthttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kosthold#Digital_fortelling_om_frukt_og_grønt Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kosthold#Nøkkelfakta Vurdering av fortellingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_kosthold#Vurdering_av_fortellingen https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_buddhismen == Digital fortellinger om livet til Siddharta == Digital fortellinger om livet til Siddhartahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_buddhismen#Digital_fortellinger_om_livet_til_Siddharta Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_buddhismen#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_buddhismen#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_dyr == Om husdyr == Om husdyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_dyr#Om_husdyr Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_dyr#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_dyr#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_geografi_i_Norge == Digitale fortellinger om fylkene i Norge == Digitale fortellinger om fylkene i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_geografi_i_Norge#Digitale_fortellinger_om_fylkene_i_Norge Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_geografi_i_Norge#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_geografi_i_Norge#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_komponister == Digital fortelling om Beethoven == Digital fortelling om Beethovenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_komponister#Digital_fortelling_om_Beethoven Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_komponister#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_komponister#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_matematikk == Digital fortelling om de fire regneartene == Digital fortelling om de fire regneartenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_matematikk#Digital_fortelling_om_de_fire_regneartene Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_matematikk#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_matematikk#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_norske_diktere == Digital fortelling om Alf Prøysen == Digital fortelling om Alf Prøysenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_norske_diktere#Digital_fortelling_om_Alf_Prøysen Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_norske_diktere#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_norske_diktere#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Innledning Om andre verdenskrighttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Om_andre_verdenskrig Om foreldrene minehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Om_foreldrene_mine Om utvandringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Om_utvandring Eksempler som trenger mer utfyllende beskrivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Eksempler_som_trenger_mer_utfyllende_beskrivelse Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_egen_familiehistorie#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et Her blir det vist til eksempler på digitale fortellinger om lokalhistorie fra nærmiljøet rettet inn mot ulike årstrinn. Digital fortelling om et lokalt sagnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et#Digital_fortelling_om_et_lokalt_sagn Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et#Vurdering Digital fortelling om Torp brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et#Digital_fortelling_om_Torp_bruk Eksempler som trenger mer utfyllende beskrivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_lokalhistorie_fra_n%C3%A6rmilj%C3%B8et#Eksempler_som_trenger_mer_utfyllende_beskrivelse https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_med_to_versjoner_av_samme_historiske_hendelse == Digital fortelling med to versjon av Napoleons liv == Digital fortelling med to versjon av Napoleons livhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_med_to_versjoner_av_samme_historiske_hendelse#Digital_fortelling_med_to_versjon_av_Napoleons_liv Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_med_to_versjoner_av_samme_historiske_hendelse#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_med_to_versjoner_av_samme_historiske_hendelse#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Eksempler_p%C3%A5_digitale_fortellinger == Eksempler fra nettstedet Digitalt fortalt == Eksempler fra nettstedet Digitalt fortalthttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Eksempler_p%C3%A5_digitale_fortellinger#Eksempler_fra_nettstedet_Digitalt_fortalt Egne små livsfortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Eksempler_p%C3%A5_digitale_fortellinger#Egne_små_livsfortellinger Studentfortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Eksempler_p%C3%A5_digitale_fortellinger#Studentfortellinger Nettsteder der man kan finne flere fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Eksempler_p%C3%A5_digitale_fortellinger#Nettsteder_der_man_kan_finne_flere_fortellinger https://no.wikibooks.org/wiki/L%C3%A6rebok_i_norsk/Tekstsamlinger_for_norskfaget * En samling av norske folkeeventyr av Asbjørnsen og Moe Her har vi en del av den norske kulturarven samlet på ett sted. Lærebok i norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_norsk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast En screencast er et opptak av skjermbildet på en datamaskin, publisert som en videofilm. En screencast, eller skjermvideo på norsk, brukes gjerne i sammenheng med programvareopplæring eller andre oppgaver relatert til bruk av datamaskin. Bruk av screencast i undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Bruk_av_screencast_i_undervisning Kombinasjon av screencast og vidcasthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Kombinasjon_av_screencast_og_vidcast Huskeliste for produksjon av screencastshttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Huskeliste_for_produksjon_av_screencasts Eksempler på screencasterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Eksempler_på_screencaster Programvare med opplæringsmanualerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Programvare_med_opplæringsmanualer Relevante artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_screencast#Relevante_artikler https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video Den pedagogiske bruken av [eller video på nettet øker. De finnes i en rekke ulike varianter. Eksempler fra Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Eksempler_fra_Norge Videoer fra mattefagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Videoer_fra_mattefaget Videoopptak av forelesningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Videoopptak_av_forelesninger Fra NKULhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Fra_NKUL Eksempler fra utlandethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Eksempler_fra_utlandet Eksempler på forelesninger som blir lagt ut på amerikanske universitethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Eksempler_på_forelesninger_som_blir_lagt_ut_på_amerikanske_universitet Å filme egen utregning på papirhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Å_filme_egen_utregning_på_papir Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_video#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_om_digitale_fortellinger_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_260112 Her er oversikt over kveldens opplegg knyttet til temaet digitale fortellinger på studiet IKT for lærere. 1.timehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_om_digitale_fortellinger_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_260112#1.time 2.timehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_om_digitale_fortellinger_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_260112#2.time 3.timehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_om_digitale_fortellinger_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_260112#3.time https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bildesamlinger_om_musikksjangere * Bildesamling av kjente komponister Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider == Generelle nettressurser == Generelle nettressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Generelle_nettressurser Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Musisere Komponeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Komponering Musikkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Musikkinstrumenter Gitarspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Gitarspill Pianospillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Pianospill Perkusjon og rytmeinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Perkusjon_og_rytmeinstrumenter Opptak og digitale instrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Opptak_og_digitale_instrumenter Andre ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oversikt_over_relevante_ressurssider#Andre_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett «Vi har alle noe vi ikke ønsker å dele med andre. Ikke fordi vi gjør noe ulovlig, eller har noe å skjule, men rett og slett fordi vi vil være i fred. Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring Alt som blir sendt over internett er i praksis mogleg å lesa for andre, med mindre det er kryptert. Det du sender gjennom datamaskinen din, går gjennom fleire andre maskinar før det når mottakaren, og det er umogleg å hindra at kven som helst kan «lytta» på det som blir sendt. Korleis krypterahttps://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#Korleis_kryptera Windowshttps://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#Windows Mac OS Xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#Mac_OS_X GNU/Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#GNU/Linux Men webmailen min bruker kryptert tilkopling, er ikkje det godt nok?https://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#Men_webmailen_min_bruker_kryptert_tilkopling,_er_ikkje_det_godt_nok? Ting å passa påhttps://no.wikibooks.org/wiki/Personvern_p%C3%A5_Internett/Kryptering_%E2%80%93_ei_praktisk_innf%C3%B8ring#Ting_å_passa_på https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk == Innledning – Digitale fortellinger møter skolehverdagen == Innledning – Digitale fortellinger møter skolehverdagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Innledning_–_Digitale_fortellinger_møter_skolehverdagen Hvilket innhold kan elevene jobbe med?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hvilket_innhold_kan_elevene_jobbe_med? Dybde vs breddehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Dybde_vs_bredde Er noen fag mer egnet?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Er_noen_fag_mer_egnet? Subjektiv tolkning vs objektiv fremstillinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Subjektiv_tolkning_vs_objektiv_fremstilling Biografisk perspektiv vs samfunnsperspektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Biografisk_perspektiv_vs_samfunnsperspektiv Innhold fra lokalmiljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Innhold_fra_lokalmiljøet Visuelt vakkert innhold?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Visuelt_vakkert_innhold? Hvordan kan elevene jobbe?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hvordan_kan_elevene_jobbe? Individuelt arbeid eller gruppearbeid?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Individuelt_arbeid_eller_gruppearbeid? Å lære ved å se eksempler på fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Å_lære_ved_å_se_eksempler_på_fortellinger En annen organisering av undervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#En_annen_organisering_av_undervisningen? Tidsstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Tidsstyring Mye naturlig repetisjonsarbeid?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Mye_naturlig_repetisjonsarbeid? Innsamling av egne kilder eller bruk av læreboka?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Innsamling_av_egne_kilder_eller_bruk_av_læreboka? Samarbeid med andre utenfor klassen?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Samarbeid_med_andre_utenfor_klassen? Fremvisning av fortellingenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Fremvisning_av_fortellingene Bruk av programvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Bruk_av_programvare Hva skal målet være?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hva_skal_målet_være? Mål om å få frem flere stemmer i samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Mål_om_å_få_frem_flere_stemmer_i_samfunnet Mål om å styrke det skapende mennesket i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Mål_om_å_styrke_det_skapende_mennesket_i_skolen Hva betyr elevforutsetningene?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hva_betyr_elevforutsetningene? Å bruke barnas populærkultur som et utgangspunkt for faglig læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Å_bruke_barnas_populærkultur_som_et_utgangspunkt_for_faglig_læring Trygge på egne digitale ferdigheter?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Trygge_på_egne_digitale_ferdigheter? Bedre tilpasset opplæring med bruk av digitale fortellinger?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Bedre_tilpasset_opplæring_med_bruk_av_digitale_fortellinger? Hvordan kan man vurdere digitale fortellinger?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hvordan_kan_man_vurdere_digitale_fortellinger? Hvilken innvirkning har ulike rammefaktorer på bruken?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Hvilken_innvirkning_har_ulike_rammefaktorer_på_bruken? Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Litteratur Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Referanser Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Den_digitale_fortellingens_didaktikk#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Allsanger_for_elever_frem_til_4._%C3%A5rstrinn * Dyrene i Afrika Tid: 2.18 vers:1,2,3,4,8 og 11 tekst Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Allsanger_for_elever_frem_til_2._%C3%A5rstrinn * Så rart (av Inger Hagerup) Tid: 2.19 Tekst Sangen starter etter 35 sek Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Allsanger_for_elever_frem_til_7._%C3%A5rstrinn * Trond Viggo Torgersen: "Tenke sjæl" Tid: 2.56 tekst Gitargrep m/tekst Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Julesanger * Oslo Gospelkor: En stjerne skinner i natt Video med tekst. Tid:3. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_det_%C3%A5_musisere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Her er en link til et enkelt dokument om lyd-anlegg Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_det_%C3%A5_musisere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn == Gitarkurs == Gitarkurshttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_det_%C3%A5_musisere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Gitarkurs Grunnleggende bruk av Audacityhttps://no.wikibooks.org/wiki/Undervisningsopplegg_om_det_%C3%A5_musisere_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Grunnleggende_bruk_av_Audacity https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_fremmedspr%C3%A5ksoppl%C3%A6ringen Her blir det vist til ulike eksempler på hvordan man kan jobbe med digitale fortellinger i fremmedspråkopplæringen. Enkel franskopplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_i_fremmedspr%C3%A5ksoppl%C3%A6ringen#Enkel_franskopplæring https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_som_sammensatte_tekster Her finner du ulike eksempler der man kan jobbe med digitale fortellinger som et eksempel på en sammensatt tekst. Et undervisningsopplegg om sammensatte tekster for lærerstudenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_som_sammensatte_tekster#Et_undervisningsopplegg_om_sammensatte_tekster_for_lærerstudenter https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Vurdering_av_digitale_fortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere == De syv vurderingskriteriene == De syv vurderingskriterienehttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Vurdering_av_digitale_fortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#De_syv_vurderingskriteriene Åpen publiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Vurdering_av_digitale_fortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Åpen_publisering Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Vurdering_av_digitale_fortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Kilder Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Vurdering_av_digitale_fortellinger_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Innledning Digitale fortellinger som en eventyrpedagogikk?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Digitale_fortellinger_som_en_eventyrpedagogikk? Digitale fortellinger som en selvrealiseringspedagogikk?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Digitale_fortellinger_som_en_selvrealiseringspedagogikk? Digitale fortellinger som en konstruktivistisk/sosialkonstruktivistisk pedagogikk?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Digitale_fortellinger_som_en_konstruktivistisk/sosialkonstruktivistisk_pedagogikk? Oppsummeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Oppsummering Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Kilder Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_ulike_pedagogiske_tiln%C3%A6rminger#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter == Innledning == Innledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Innledning Skriveferdigheter og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Skriveferdigheter_og_digitale_fortellinger Muntlige ferdigheter og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Muntlige_ferdigheter_og_digitale_fortellinger Leseferdigheter og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Leseferdigheter_og_digitale_fortellinger Digital kompetanse og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Digital_kompetanse_og_digitale_fortellinger Grunnleggende digitale ferdigheter og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Grunnleggende_digitale_ferdigheter_og_digitale_fortellinger Digital navigeringskompetanse og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Digital_navigeringskompetanse_og_digitale_fortellinger Kildekritisk vurderingskompetanse og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Kildekritisk_vurderingskompetanse_og_digitale_fortellinger Digital bearbeidingskompetanse og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Digital_bearbeidingskompetanse_og_digitale_fortellinger Digital samarbeidskompetanse og digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Digital_samarbeidskompetanse_og_digitale_fortellinger Digital dannelse og digitale fortelllingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Digital_dannelse_og_digitale_fortelllinger Oppsummeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Oppsummering Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Litteratur Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_og_grunnleggende_ferdigheter#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Talekor Her skriver vi om talekor. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Musisere https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter == Aktuelle mål i læreplanen == Aktuelle mål i læreplanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Aktuelle_mål_i_læreplanen Videoeksempler med bruk av ulike musikkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Videoeksempler_med_bruk_av_ulike_musikkinstrumenter Blåseinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Blåseinstrumenter Strengeinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Strengeinstrumenter Slagverkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Slagverkinstrumenter Alle instrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Alle_instrumenter Opplæringsvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Opplæringsvideoer Gitarspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Gitarspill Pianospillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Pianospill Perkusjon og rytmeinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Perkusjon_og_rytmeinstrumenter Komponere musikk selvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Komponere_musikk_selv Interaktive oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_musikkinstrumenter#Interaktive_oppgaver https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Aktuelle_læreplanmål Eksempler på norsk danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Eksempler_på_norsk_dans Eksempler på dans fra andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Eksempler_på_dans_fra_andre_land Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Europa Nord-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Nord-Amerika Sør- og Mellom-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Sør-_og_Mellom-Amerika Marsjhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Marsj Alternative danser. "Morsomme danser"https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Alternative_danser._"Morsomme_danser" Opplæringsvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Videoressurser_om_dans#Opplæringsvideoer https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser Mennesket har [hovedsanser]. På denne siden blir det presentert videoressurser for de ulike sansene. Til hver video er det skrevet et kort handlingsreferat og en vurdering med informasjon om pedagogisk relevans. De lengste videoene og videoer hvor det var hensiktsmessig er delt inn i sekvenser, samt har angitt hvilke tidssekvenser som kan være aktuelle. Aktuelle mål i læreplanen==https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Aktuelle_mål_i_læreplanen== Synethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Synet 2. trinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#2._trinn 4. trinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#4._trinn 7. trinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#7._trinn Hørselhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Hørsel Likevektssansenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Likevektssansen 2.trinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#2.trinn Berøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Berøring Smakhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskets_sanser#Smak https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen ==Aktuelle mål i læreplanen== Aktuelle mål i læreplanen==https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Aktuelle_mål_i_læreplanen== Cellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Cellen Om organer i kroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Om_organer_i_kroppen Om de viktigste organenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Om_de_viktigste_organene Hjertethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Hjertet Blodethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Blodet Hjernenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Hjernen Hudenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Huden Om systemer i kroppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Om_systemer_i_kroppen Fordøyelsessystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Fordøyelsessystemet Respirasjonssystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Respirasjonssystemet Nervesystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Nervesystemet Immunforsvarethttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Immunforsvaret Kroppens utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Videoressurser_om_menneskekroppen#Kroppens_utvikling https://no.wikibooks.org/wiki/P%C3%A5skesanger * Vi vil dra til Jerusalem. Tid:2. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_muntlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Muntlige tekster for elever fram til 10.årstrinn > Videoressurser 10.4 - Forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtalehttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_muntlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.4_-_Forstå_og_gjengi_informasjon_fra_svensk_og_dansk_dagligtale https://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_skriftlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn Du er her: Wikiboken i Norsk > Skriftlige tekster for elever fram til 10.årstrinn > Videoressurser 10.1 Lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og kåserihttps://no.wikibooks.org/wiki/Videoressurser_om_skriftlige_tekster_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#10.1_Lese_og_skrive_tekster_i_ulike_sjangere,_både_skjønnlitterære_og_sakspregede_på_bokmål_og_nynorsk:_artikkel,_diskusjonsinnlegg,_formelt_brev,_novelle,_fortelling,_dikt,_dramatekst_og_kåseri https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold Her jobber studenter på studiet IKT for lærere med å lage en læringsressurs om temaet helleristninger i Østfold Delmål til helleristningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Delmål_til_helleristninger Elevfortellinger om helleristningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Elevfortellinger_om_helleristninger Fortelling1https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Fortelling1 Videoressurser om helleristningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Videoressurser_om_helleristninger Videoressurser1https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Videoressurser1 Videoressurser2https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Videoressurser2 Bilder av helleristningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Bilder_av_helleristninger Bilder1https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Bilder1 Bilder2https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Bilder2 Steder i Østfold med helleristningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Steder_i_Østfold_med_helleristninger fhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#f Sted2https://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Sted2 Utkast til wikipediaartikkel om helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Helleristninger_i_%C3%98stfold#Utkast_til_wikipediaartikkel_om_helleristninger_i_Østfold https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012 == Del I av mappeoppgave 2. Oppdrag revisjon av videolærebøker == Del I av mappeoppgave 2. Oppdrag revisjon av videolærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_I_av_mappeoppgave_2._Oppdrag_revisjon_av_videolærebøker Del II av mappeoppgave 2. Oppdrag – Læringsressurs om helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_II_av_mappeoppgave_2._Oppdrag_–_Læringsressurs_om_helleristninger_i_Østfold Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Nøkkelfakta Hvordan skal dere jobbe med å utvikle ressursen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Hvordan_skal_dere_jobbe_med_å_utvikle_ressursen? Hvilke wikiverktøy skal dere bruke?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Hvilke_wikiverktøy_skal_dere_bruke? Hvordan bør dere samarbeide?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Hvordan_bør_dere_samarbeide? Hva må klasselaget gjøre ved oppstarthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Hva_må_klasselaget_gjøre_ved_oppstart Hva bør dere snakke om?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Hva_bør_dere_snakke_om? Klassiske trusler mot godt gruppesamarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Klassiske_trusler_mot_godt_gruppesamarbeid Bruk av digitale samarbeidsverktøy som støtte for prosjektstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Bruk_av_digitale_samarbeidsverktøy_som_støtte_for_prosjektstyring Forberedelser før tirsdag 13032012https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Forberedelser_før_tirsdag_13032012 Del III av mappeoppgave 2. Oppdrag – Læringsressurs om pedagogisk bruk av wikierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_III_av_mappeoppgave_2._Oppdrag_–_Læringsressurs_om_pedagogisk_bruk_av_wikier Pedagogisk begrunnelse for mappeoppgave 2 (del I,II og III)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Mappeoppgave_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Pedagogisk_begrunnelse_for_mappeoppgave_2_(del_I,II_og_III) https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Vurderingskriterier_for_mappeoppgave_om_wiki_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012 Her følger en oversikt over vurderingskriterier som gjelder for mappeoppgave 2. Kriteriene er tilpasset de ulike delene i mappeoppgaven (Del I, del II og del III). Del I - Revisjon av videolærebok i musikk og naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Vurderingskriterier_for_mappeoppgave_om_wiki_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_I_-_Revisjon_av_videolærebok_i_musikk_og_naturfag Del II – Utvikling av digital læringsressurs om helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Vurderingskriterier_for_mappeoppgave_om_wiki_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_II_–_Utvikling_av_digital_læringsressurs_om_helleristninger_i_Østfold Del III - Utvikling av en digital læringsressurs om pedagogisk bruk av wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Vurderingskriterier_for_mappeoppgave_om_wiki_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Del_III_-_Utvikling_av_en_digital_læringsressurs_om_pedagogisk_bruk_av_wiki https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet == Bruk av Wikispaces i musikkundervisningen. == Bruk av Wikispaces i musikkundervisningen.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Bruk_av_Wikispaces_i_musikkundervisningen. Hvorfor? (målsettinger)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Hvorfor?_(målsettinger) Forarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Forarbeid Krav til elevenes forkunnskaper:https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Krav_til_elevenes_forkunnskaper: Forslag til introduksjonsprogresjon:https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Forslag_til_introduksjonsprogresjon: Elevene godkjenner invitasjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Elevene_godkjenner_invitasjonen Opprettelse av side – lærerstyrt valg.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Opprettelse_av_side_–_lærerstyrt_valg. Skrive informasjon inn i en allerede eksisterende wiki-side.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Skrive_informasjon_inn_i_en_allerede_eksisterende_wiki-side. Kobling av sider.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Kobling_av_sider. Kontroll av informasjon og kildehenvisninger.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Kontroll_av_informasjon_og_kildehenvisninger. Elevene er veldig motiverte for å lage en wiki-side om sin favorittartist.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Elevene_er_veldig_motiverte_for_å_lage_en_wiki-side_om_sin_favorittartist. Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bruk_av_Wikispaces_p%C3%A5_mellomtrinnet#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere Samarbeid med bruk av wiki gir dere verdifull erfaring av flere grunner. Bakgrunn – Er det blitt mer fokus på kollektiv intelligens?https://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Bakgrunn_–_Er_det_blitt_mer_fokus_på_kollektiv_intelligens? Hvorfor samarbeide med bruk av wiki?https://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Hvorfor_samarbeide_med_bruk_av_wiki? Pedagogisk idegrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Pedagogisk_idegrunnlag Didaktiske utfordringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Didaktiske_utfordringer Hvilke ferdigheter trenger dere som studenter?https://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Hvilke_ferdigheter_trenger_dere_som_studenter? Samskrivingskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Samskrivingskompetanse Digital kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Digital_kompetanse Teambuildingskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Om_wikiressursen_for_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Teambuildingskompetanse https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%85rsplaner_trinn_1 Forslag til årsplan i musikk for trinn 1, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_2._trinn Forslag til årsplan i musikk for trinn 2, utviklet av musikklærere på "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_3.trinn Forslag til årsplan i musikk for trinn 3, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Avsluttende_refleksjoner_om_digitale_fortellinger Da er vi kommet til avslutningen. I den forbindelse må du som leser, ikke glemme at denne teksten er et første forsøk på å sette digitale fortellinger i skolen inn i et større pedagogisk og didaktisk rammeverk. Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digitale_fortellinger https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger == Hvorfor skrive om temaet “Digitale fortellinger i skolen” == Hvorfor skrive om temaet “Digitale fortellinger i skolen”https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger#Hvorfor_skrive_om_temaet_“Digitale_fortellinger_i_skolen” Bokens oppbygninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger#Bokens_oppbygning Om samspillet mellom nettressurs og papirbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger#Om_samspillet_mellom_nettressurs_og_papirbok Hvorfor skrive en bok om digitale fortellinger som en wikibok?https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger#Hvorfor_skrive_en_bok_om_digitale_fortellinger_som_en_wikibok? Noterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Innledning_om_digitale_fortellinger#Noter https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Om_forfatteren Rolf K. Baltzersen (født 1974) jobber som førstelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Østfold. https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen Denne teksten er frigitt under en kollektiv gjenbrukslisens. Hvem som helst står fritt til å videreutvikle teksten som er skrevet i disse artiklene. Digitale fortellinger i skolen (versjon 2012)https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen#Digitale_fortellinger_i_skolen_(versjon_2012) https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012 Her blir det lagt ut informasjon om mulige temaer til muntlig eksamen på IKT for lærere. Studentene kan selv som klasselag videreutvikle denne siden frem mot muntlig eksamen. Mulige spørsmål til mappearbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Mulige_spørsmål_til_mappearbeidet Internasjonalt samarbeid (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Internasjonalt_samarbeid_(mappeoppgave) Arbeid med wiki (arbeidskrav i 2014)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Arbeid_med_wiki_(arbeidskrav_i_2014) Generelle pedagogiske spørsmål knyttet til det å jobbe i en wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Generelle_pedagogiske_spørsmål_knyttet_til_det_å_jobbe_i_en_wiki Revisjon av videolærebokhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Revisjon_av_videolærebok Helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Helleristninger_i_Østfold Arbeid med digital fortelling (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Arbeid_med_digital_fortelling_(mappeoppgave) Bruk av blogg (arbeidskrav)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Bruk_av_blogg_(arbeidskrav) Bruk av interaktive tavler (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Bruk_av_interaktive_tavler_(mappeoppgave) Mulige temaer til generell del av muntlig eksamenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Mulige_temaer_til_generell_del_av_muntlig_eksamen Pedagogisk bruk av IKT (nye IKT-baserte arbeidsformer)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Pedagogisk_bruk_av_IKT_(nye_IKT-baserte_arbeidsformer) Digital kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Digital_kompetanse Digitale læremidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Digitale_læremidler Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Digitale_fortellinger Barns digitale oppveksthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Barns_digitale_oppvekst Sosiale medierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Sosiale_medier Dataspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Dataspill Digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Digital_mobbing Personvern, opphavsrett og kildekritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Personvern,_opphavsrett_og_kildekritikk Personvernsutfordringer i forhold til bilder og filmhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Personvernsutfordringer_i_forhold_til_bilder_og_film Opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Opphavsrett Kildekritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#Kildekritikk IKT og skoleutvikling (Utfordringer for skolen som organisasjon)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2012#IKT_og_skoleutvikling_(Utfordringer_for_skolen_som_organisasjon) https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen Førskolestudentene i de fleste utdanninger i Norge skal nå i siste år i studiet skrive en bacheloroppgave der de skal bruke en aksjonslæring. Her finner du eksempler på spørsmål som førskolestudenter stiller i forbindelse med sine aksjonslæringsprosjekt. Avgrensning av prosjektethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Avgrensning_av_prosjektet Hvor omfattende datainnsamling bør man gjennomføre?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Hvor_omfattende_datainnsamling_bør_man_gjennomføre? Hva er en god nok aksjonslæringsprosesshttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Hva_er_en_god_nok_aksjonslæringsprosess Hva kan man bruke av datamateriale i aksjonslæringsprosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Hva_kan_man_bruke_av_datamateriale_i_aksjonslæringsprosesser Hvordan er det med å samle inn datamateriale som ikke er fra den aktuelle barnehagen man skal drive aksjonslæringsprosessen?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Hvordan_er_det_med_å_samle_inn_datamateriale_som_ikke_er_fra_den_aktuelle_barnehagen_man_skal_drive_aksjonslæringsprosessen? Strukturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Struktur Lenker til aktuelle fagsiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Lenker_til_aktuelle_fagsider Forslag til ny artikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Aksjonsl%C3%A6ring_i_f%C3%B8rskolel%C3%A6rerutdanningen#Forslag_til_ny_artikkel https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere Her presenteres noen mulige undervisningsopplegg man kan ha hvis man ønsker å bringe inn mer bruk av IKT i undervisningen i lærerutdanningen. Å lage digital testerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_lage_digital_tester Å lage en kollektiv digital bildefortellinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_lage_en_kollektiv_digital_bildefortelling Å finne relevante lysbildepresentasjoner på nettethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Undervisningsopplegg_p%C3%A5_studiet_IKT_for_l%C3%A6rere#Å_finne_relevante_lysbildepresentasjoner_på_nettet https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_musikkinstrumenter Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_akkordl%C3%A6re * Akkordlære: En akkord er en samklang av tre eller flere toner på et tangentinstrument. Vi skiller mellom dur- akkord og moll-akkord. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT Her finner du en oversikt over ulike artikler som er relatert til pedagogisk bruk av teknologi i undervisningen. Det er lagt vekt på å gi en oversikt over en rekke av de ulike digitale verktøyene man kan bruke i undervisningen. Hva er web 2.0?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Hva_er_web_2.0? Det sosiale perspektivethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Det_sosiale_perspektivet Delingsperspektivethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Delingsperspektivet Er pedagogisk bruk av web 2.0 bra?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Er_pedagogisk_bruk_av_web_2.0_bra? Eksempler på pedagogisk bruk av Web 2.0-tjenesterhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Eksempler_på_pedagogisk_bruk_av_Web_2.0-tjenester Pedagogisk bruk av wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Pedagogisk_bruk_av_wiki Bruk av blogghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Bruk_av_blogg Bruk av podcasthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Bruk_av_podcast Bruk av vidcasthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Bruk_av_vidcast Pedagogisk bruk av fan fictionhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Pedagogisk_bruk_av_fan_fiction Eksempler på bruk av video i matteundervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Eksempler_på_bruk_av_video_i_matteundervisningen Eksempler på digitale verktøy som kan gi faglig merverdihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Eksempler_på_digitale_verktøy_som_kan_gi_faglig_merverdi Geografifagethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Geografifaget Kunst og håndverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Kunst_og_håndverk Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Historie Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Se_også Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Referanser Eksterne ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Pedagogisk_bruk_av_IKT#Eksterne_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon "Bli kjent fasen" bør komme før forventningssamtalen. I en del sammenhenger gjennomføres forventningssamtalen senere i veiledningen. Hva handler øvelsen om?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Hva_handler_øvelsen_om? Forventningssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Forventningssamtalen Oppdrag til en øvelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Oppdrag_til_en_øvelse Husk at samtalen ikke må bli for tekniskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Husk_at_samtalen_ikke_må_bli_for_teknisk Evaluering av undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Evaluering_av_undervisningsopplegg Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Se_også Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/%C3%98velse_om_strategisk_metakommunikasjon#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/17._mai * Ja, vi elsker dette landet Tid: 2.01 Korsang med bilder av landet og tekst. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Utvikling_av_veilederkompetanse == Hva vet vi om utvikling av veilederkompetanse == Hva vet vi om utvikling av veilederkompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Utvikling_av_veilederkompetanse#Hva_vet_vi_om_utvikling_av_veilederkompetanse Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Utvikling_av_veilederkompetanse#Se_også Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Utvikling_av_veilederkompetanse#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/Typiske_utfordringer_i_praksisveiledningen 1.Mangel på tid Eksempler på typiske utfordringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Typiske_utfordringer_i_praksisveiledningen#Eksempler_på_typiske_utfordringer Rammefaktorenes betydning for veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Typiske_utfordringer_i_praksisveiledningen#Rammefaktorenes_betydning_for_veiledning Under selve veiledningssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Typiske_utfordringer_i_praksisveiledningen#Under_selve_veiledningssamtalen https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_Hendel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l ===Georg Friderich Händel=== Georg Friderich Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_Hendel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Georg_Friderich_Händel Oppgaver til Georg Fr. Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_Hendel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Oppgaver_til_Georg_Fr._Händel https://no.wikibooks.org/wiki/Rammeplan_for_praksisoppl%C3%A6ringen_p%C3%A5_PPU Rammeplan for lærerutdanningen fra 2003 vil gjelde frem til høsten 2012 og så vil det komme en ny plan. Rammeplanen fra 2003 legger opp til at studentene skal tilegne seg kompetanse innenfor fem områder: Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Rammeplan_for_praksisoppl%C3%A6ringen_p%C3%A5_PPU#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_H%C3%A4ndel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l ===Georg Friderich Händel=== Georg Friderich Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_H%C3%A4ndel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Georg_Friderich_Händel Oppgaver til Georg Fr. Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Faktaark_om_H%C3%A4ndel_med_sp%C3%B8rsm%C3%A5l#Oppgaver_til_Georg_Fr._Händel https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi ==Hva er reflekterende team?== Hva er reflekterende team?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Hva_er_reflekterende_team? Bakgrunn og metodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Bakgrunn_og_metode Reflekterende team som veiledningsstrategihttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi Om metodikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Om_metodikken Organisering av rollerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Organisering_av_roller Veileder styrer bruken av det reflekterende teamethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Veileder_styrer_bruken_av_det_reflekterende_teamet Veileder stopper veiledningssamtalen ved behovhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Veileder_stopper_veiledningssamtalen_ved_behov Hvordan skal det reflekterende teamet kommunisere?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Hvordan_skal_det_reflekterende_teamet_kommunisere? Plassering av det reflekterende team i det rommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Plassering_av_det_reflekterende_team_i_det_rommet Beskrivelse av arbeidsoppgaver til det reflekterende teamethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Beskrivelse_av_arbeidsoppgaver_til_det_reflekterende_teamet I hvor stor grad trekker man inn det reflekterende teamethttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#I_hvor_stor_grad_trekker_man_inn_det_reflekterende_teamet Typiske utfordringer ved bruk av reflekterende teamhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Typiske_utfordringer_ved_bruk_av_reflekterende_team Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Reflekterende_team_som_veiledningsstrategi#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_4.trinn Forslag til konkretisering av kompetansemål i musikk for trinn 4, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_5.trinn Forslag til årsplan i musikk for trinn 5, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_6.trinn Forslag til årsplan i musikk for trinn 6, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_7.trinn Forslag til årsplan i musikk for trinn 7, utviklet av "Borgeskolene" i Fredrikstad. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Vurdering_av_innhold_p%C3%A5_sidene. Vurdering av notebookfiler i musikk på Smartskole.no Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon == Hva er observasjon == Hva er observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon#Hva_er_observasjon Observasjon i praksisveiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon#Observasjon_i_praksisveiledningen Videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon#Videoressurser Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen == Bakgrunn == Bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Bakgrunn Kjennetegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Kjennetegn Teoretiske inspirasjonskilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Teoretiske_inspirasjonskilder Kritikk av modellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Kritikk_av_modellen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Kilder Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Handlings-_og_refleksjonsmodellen#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Eklektisk_veiledningstiln%C3%A6rming En eklektisk veiledningstilnærming vil bygge på at man gjennom dialog med veisøker avgjør hvilken veiledningsmodell og veiledningsopplegg som er best. Dette krever evne til [metakommunikasjon|verbal metakommunikasjon] Pedagogisk veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogisk_veiledning https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn === Vi søker DITT bidrag === Vi søker DITT bidraghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn#Vi_søker_DITT_bidrag Kompetansemål etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn#Kompetansemål_etter_10._årstrinn Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn#Musisere Komponerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn#Komponere Lyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_8.trinn#Lytte https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn === Vi søker DITT bidrag === Vi søker DITT bidraghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Vi_søker_DITT_bidrag Eksempler på årsplanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Eksempler_på_årsplaner Kompetansemål etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Kompetansemål_etter_10._årstrinn Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Musisere Komponerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Komponere Lyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_9.trinn#Lytte https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn === Vi søker DITT bidrag === Vi søker DITT bidraghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn#Vi_søker_DITT_bidrag Kompetansemål etter 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn#Kompetansemål_etter_10._årstrinn Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn#Musisere Komponerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn#Komponere Lyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Forslag_til_%C3%A5rsplaner_i_musikk_for_10.trinn#Lytte https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside ====Emner i læreboken==== Emner i lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Emner_i_læreboken Musiserehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Musisere spillehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#spille akkordlærehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#akkordlære sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#sanger danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#dans Komponerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Komponere digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#digitale_verktøy improvisasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#improvisasjon Lyttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Lytte musikksjangrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#musikksjangre musikkinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#musikkinstrumenter vurdering av musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#vurdering_av_musikk Kompetansemål,forslag til tema og metodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Kompetansemål,forslag_til_tema_og_metode Vurdering av nettressurser og lærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Vurdering_av_nettressurser_og_lærebøker Eksterne ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Alternativ_forside#Eksterne_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Marimba == Afrikansk marimba == Afrikansk marimbahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Marimba#Afrikansk_marimba https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_folkevisene ===Oppgaver til norske folkeviser=== Oppgaver til norske folkeviserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_folkevisene#Oppgaver_til_norske_folkeviser https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ekwanongoma Ekwanongoma (siden er under arbeid) Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Allsanger_for_elever_frem_til_10._%C3%A5rstrinn Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Aktuelle_læreplanmål Danserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Danser Musikkvideoer av norsk folkedanshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Musikkvideoer_av_norsk_folkedans Utenlandsk danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Utenlandsk_dans USAhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#USA Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Europa Mellom - Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Mellom_-_Amerika Sør-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Sør-Amerika Andre danserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Andre_danser Alternative danser. "Morsomme danser"https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Alternative_danser._"Morsomme_danser" Opplæringsvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Opplæringsvideoer Egenproduserthttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Danser#Egenprodusert https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger == Allsanger etter årstrinn == Allsanger etter årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_etter_årstrinn Allsanger for elever frem til 2. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_for_elever_frem_til_2._årstrinn Allsanger for elever frem til 4. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_for_elever_frem_til_4._årstrinn Allsanger for elever frem til 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_for_elever_frem_til_7._årstrinn Allsanger for elever frem til 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_for_elever_frem_til_10._årstrinn Allsanger med ulike temahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Allsanger_med_ulike_tema Julesangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Julesanger Påskesangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#Påskesanger 17. maihttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#17._mai FN-dagenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Sanger#FN-dagen https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Komponering_ved_bruk_av_noteskrivingsprogram == Bruk av Notepad i komponering, trinn 3 == Bruk av Notepad i komponering, trinn 3https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Komponering_ved_bruk_av_noteskrivingsprogram#Bruk_av_Notepad_i_komponering,_trinn_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Blokkfl%C3%B8yte === Blokkfløyte-spill med 3 toner (h-a-g)=== Blokkfløyte-spill med 3 toner (h-a-g)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Blokkfl%C3%B8yte#Blokkfløyte-spill_med_3_toner_(h-a-g) https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013 Vi arbeider nå med å klargjøre semesterplanen for våren 2014... Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Introduksjon Tir. 14.01: Info og introduksjon til studieemnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._14.01:_Info_og_introduksjon_til_studieemnet Tor. 16.01: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._16.01:_Studentaktiv_oppgave Pedagogisk bruk av IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Pedagogisk_bruk_av_IKT Tir. 21.01: Fagfeltet pedagogisk bruk av IKT og former for digitalt samspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._21.01:_Fagfeltet_pedagogisk_bruk_av_IKT_og_former_for_digitalt_samspill Tor. 23.01: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._23.01:_Studentaktiv_oppgave Tir: 28.01: Introduksjon av MAPPEOPPGAVE 3 - IKT-basert internasjonalt samarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir:_28.01:_Introduksjon_av_MAPPEOPPGAVE_3_-_IKT-basert_internasjonalt_samarbeid Tor. 30.01: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._30.01:_Studentaktiv_oppgave Tir. 04.02: Introduksjon av MAPPEOPPGAVE 1 - Digital fortellinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._04.02:_Introduksjon_av_MAPPEOPPGAVE_1_-_Digital_fortelling Tor. 06.02: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._06.02:_Studentaktiv_oppgave Tir. 11.02: Informasjonskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._11.02:_Informasjonskompetanse Tor. 13.02: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._13.02:_Studentaktiv_oppgave Tir. 18.02 og tor. 20.02: Studentarbeid med mappeoppgavene 1 og 3https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._18.02_og_tor._20.02:_Studentarbeid_med_mappeoppgavene_1_og_3 Nye digitale verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Nye_digitale_verktøy Tir. 25.02: Ny digital hverdaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._25.02:_Ny_digital_hverdag Tor. 27.02: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._27.02:_Studentaktiv_oppgave Tir. 04.03: Ny digital hverdag - Introduksjon til MAPPEOPPGAVE 2: Undervisning med digitale tavlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._04.03:_Ny_digital_hverdag_-_Introduksjon_til_MAPPEOPPGAVE_2:_Undervisning_med_digitale_tavler Tor. 06.03: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._06.03:_Studentaktiv_oppgave Tir. 11.03: Mer om MAPPEOPPGAVE 2 - veiledning i arbeidet med undervisningsopplegg med digitale tavlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._11.03:_Mer_om_MAPPEOPPGAVE_2_-_veiledning_i_arbeidet_med_undervisningsopplegg_med_digitale_tavler Tor. 13.03: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._13.03:_Studentaktiv_oppgave Samarbeidslæring og kollektiv kunnskapsutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Samarbeidslæring_og_kollektiv_kunnskapsutvikling Tir. 18.03: Arbeid med arbeidskrav: Utvikling av samskrivingsressurser (google docs, wikibok mm (samarbeidslæring og kollektiv kunnskapsutvikling))https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._18.03:_Arbeid_med_arbeidskrav:_Utvikling_av_samskrivingsressurser_(google_docs,_wikibok_mm_(samarbeidslæring_og_kollektiv_kunnskapsutvikling)) Tor. 20.03: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._20.03:_Studentaktiv_oppgave Tir. 26.03: ?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._26.03:_? Tor. 28.03: ?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._28.03:_? IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#IKT_og_skoleutvikling Tir. 02.04: IKT og skoleutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._02.04:_IKT_og_skoleutvikling Tor. 04.04: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._04.04:_Studentaktiv_oppgave Digital oppveksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Digital_oppvekst Tir. 09.04: Digital hverdag - barn- og ungdomskultur på nett - digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._09.04:_Digital_hverdag_-_barn-_og_ungdomskultur_på_nett_-_digital_mobbing Tor. 11.04: Studentaktiv oppgavehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tor._11.04:_Studentaktiv_oppgave Tir. 22.04: Oppsummering og eksamensforberedelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Tir._22.04:_Oppsummering_og_eksamensforberedelse Fredag 25.04: Endelig innleveringfrist for arbeidskravhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Fredag_25.04:_Endelig_innleveringfrist_for_arbeidskrav Fredag 2.05: Endelig innleveringsfrist for mappeoppgavene.https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Fredag_2.05:_Endelig_innleveringsfrist_for_mappeoppgavene. Muntlig eksamenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2013#Muntlig_eksamen https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/inspirasjon_til_komponering. Ypperlig utklipp som inspirasjon for komponering av musikk fra vikingtiden. Her gjelder det å bruke lyder fra naturen: Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Improvisasjon Eksempel på Improvisjasjon: Se under musisering. Marimba. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere ==Læreplanmål== Læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Læreplanmål Spillehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Spille Faktaark om akkordlærehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Faktaark_om_akkordlære blokkfløytehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#blokkfløyte Gitarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Gitar Håndflateorgelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Håndflateorgel Rytmeplansjerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Rytmeplansjer ukulelehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#ukulele Afrikansk marimbahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Afrikansk_marimba Sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Sanger Danshttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Dans Lage musikkvideohttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musisere#Lage_musikkvideo https://no.wikibooks.org/wiki/Sanger_med_gitargrep Sanger med gitargrep: Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Vurdering_av_nettressurser_og_l%C3%A6reb%C3%B8ker Vurdering av musikkressurser på Smartskole.no Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Tverrfaglige_undervisningsopplegg Trinn 7, norsk, Sammensatte tekster Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Undervisningsopplegg_i_musikk ===Tverrfaglige undervisningsopplegg=== Tverrfaglige undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Undervisningsopplegg_i_musikk#Tverrfaglige_undervisningsopplegg Undervisningsopplegg i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Undervisningsopplegg_i_musikk#Undervisningsopplegg_i_musikk Ordbank Viktige ord og uttrykk. (Faktark)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Undervisningsopplegg_i_musikk#Ordbank_Viktige_ord_og_uttrykk._(Faktark) https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre ===Kompetansemål=== Kompetansemålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#Kompetansemål 2. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#2._årstrinn 4. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#4._årstrinn 7. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#7._årstrinn 10. årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#10._årstrinn Musikkhistoriehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#Musikkhistorie klassiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#klassisk musikalhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#musikal rockhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre#rock https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ordbank == Sentrale begreper == Sentrale begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Ordbank#Sentrale_begreper https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Rockens røtterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Rockens_røtter 50-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#50-tallet 60-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#60-tallet 70-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#70-tallet Genrer fra 70-tallet:https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Genrer_fra_70-tallet: 80-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#80-tallet 90-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#90-tallet Musikk og kulturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_10.%C3%A5rstrinn#Musikk_og_kultur https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn == Aktuelle læreplanmål == Aktuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Aktuelle_læreplanmål Samtale om hvordan musikkens funksjon har endret seg gjennom tidene (7.4)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Samtale_om_hvordan_musikkens_funksjon_har_endret_seg_gjennom_tidene_(7.4) Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken (7.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Gjenkjenne_musikk_fra_historiske_hovedepoker_i_kunstmusikken_(7.1) Musikk fra vikingtiden ca. år 1000https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_fra_vikingtiden_ca._år_1000 Renessansen ca år 1450-1600https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Renessansen_ca_år_1450-1600 Barokken år 1600-1750https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Barokken_år_1600-1750 Antonio Vivaldihttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Antonio_Vivaldi Johan Sebastian Bachhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Johan_Sebastian_Bach Georg F. Händelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Georg_F._Händel Wienerklassisismen År 1750-1820https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Wienerklassisismen_År_1750-1820 Ludvig van Beethovenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Ludvig_van_Beethoven Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Wolfgang_Amadeus_Mozart_(1756-1791) Romantikken År 1820-1900https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Romantikken_År_1820-1900 Georg Fr. Smetanahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Georg_Fr._Smetana Edvard Grieghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Edvard_Grieg Ole Bullhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Ole_Bull [Brahms|Johannes Brahms]https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#[Brahms|Johannes_Brahms] 1900-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#1900-tallet Musikkhistorie sammendraghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikkhistorie_sammendrag Elektronisk musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Elektronisk_musikk John Cagehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#John_Cage Norsk folkemusikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Norsk_folkemusikk_(7.2) Samisk musikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Samisk_musikk_(7.2) Russisk folkemusikk (7.2)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Russisk_folkemusikk_(7.2) Sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Sanger Engelskspråklige musikkvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Engelskspråklige_musikkvideoer Norskspråklige musikkvideoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Norskspråklige_musikkvideoer Musikk som underholdnings- og forbruksvare (7.5)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_som_underholdnings-_og_forbruksvare_(7.5) Musikk som gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur (7.6)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Musikk_som_gjenspeiler_trekk_ved_samfunnsutvikling_og_ungdomskultur_(7.6) 50-tallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#50-tallet Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg Bruk av presentasjonsverktøy i arbeid med musikkfaget.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Bruk_av_presentasjonsverktøy_i_arbeid_med_musikkfaget. Sentrale begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn#Sentrale_begreper https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn Koko koko koko Akuelle læreplanmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Akuelle_læreplanmål Folkemusikk fra andre kulturer (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Folkemusikk_fra_andre_kulturer_(4.1) Latin-Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Latin-Amerika USAhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#USA Afrikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Afrika Samisk musikk (4.1)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Samisk_musikk_(4.1) Beherske et sangrepertoar (4.3)https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Beherske_et_sangrepertoar_(4.3) Eksempler på sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Eksempler_på_sanger Undervisningsopplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Undervisningsopplegg Sentrale begreperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Sentrale_begreper Eksterne ressurssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikksjangre_for_elever_frem_til_4.%C3%A5rstrinn#Eksterne_ressurssider https://no.wikibooks.org/wiki/Musikksjangre_for_elever_frem_til_2.%C3%A5rstrinn thumb|Songbook by Davide Restivo Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk Oversiktsside for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_for_2.%C3%A5rstrinn Oversiktsside i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk Oversiktsside i musikk for 2.årstrinnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Oversiktsside_i_musikk_for_2.%C3%A5rstrinn https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Bildesamlinger_om_musikksjangre * Bildesamling av kjente komponister Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Kompetansem%C3%A5l,_forslag_til_tema_og_metode På disse sidene vil du kunne finne kompetansemålene, brutt opp på de ulike trinn. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Komponering_ved_bruk_av_Mixcraft Elevene skal komponere ved hjelp av digitale verktøy. Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_musikk == Wikibok i Musikk == Wikibok i Musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_musikk#Wikibok_i_Musikk utarbeidet av musikklærere i Fredrikstadskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_musikk#utarbeidet_av_musikklærere_i_Fredrikstadskolen https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_i_Musikk == Wikibok i Musikk == Wikibok i Musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_i_Musikk#Wikibok_i_Musikk utarbeidet av musikklærere i Fredrikstadskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Wikibok_i_Musikk#utarbeidet_av_musikklærere_i_Fredrikstadskolen https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen == Praksisveilederen i skolen == Praksisveilederen i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen#Praksisveilederen_i_skolen (Versjon 1.0 - september 2012)https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen#(Versjon_1.0_-_september_2012) https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen == Hvorfor skrive denne boken == Hvorfor skrive denne bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Hvorfor_skrive_denne_boken Om de ulike delene i bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Om_de_ulike_delene_i_boken Del I: Praksisveiledning i lærerutdaningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Del_I:_Praksisveiledning_i_lærerutdaningen Del II: Teorier om veiledninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Del_II:_Teorier_om_veiledning Regler for videreutvikling av bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Regler_for_videreutvikling_av_boken Bidragsytere i denne wikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Bidragsytere_i_denne_wikiboken Boken som et læringsfellesskaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Boken_som_et_læringsfellesskap Om det videre arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Om_det_videre_arbeid Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Innledning_om_praksisveilederen_i_skolen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Aktuell_litteratur_om_digitale_fortellinger Her blir det vist til litt ulik litteratur som er skrevet om digitale fortellinger: Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Digitale_fortellinger https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen Her presenterer vi flere ulike skriftlige refleksjonsredskap som man kan benytte seg av i praksisveiledningen. For det første mener vi det i startfasen er viktig at veileder og veisøker inngår en skriftlig praksiskontrakt eller samarbeidsavtale som forberedelse til veiledningssamtalene. Praksiskontrakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Praksiskontrakt Hva er en praksiskontrakt?https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Hva_er_en_praksiskontrakt? Aktuelle temaer å ta med i en praksiskontrakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Aktuelle_temaer_å_ta_med_i_en_praksiskontrakt Et eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Et_eksempel Veiledningsgrunnlaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Veiledningsgrunnlag En skriftlig undervisningsplanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#En_skriftlig_undervisningsplan Praksisfortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Praksisfortellinger Loggskriving i praksisveiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Loggskriving_i_praksisveiledningen Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Skriftlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Observasjon_i_praksisveiledningen == Hva er observasjon == Hva er observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Observasjon_i_praksisveiledningen#Hva_er_observasjon Observasjon i praksisveiledningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Observasjon_i_praksisveiledningen#Observasjon_i_praksisveiledningen Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Observasjon_i_praksisveiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_videoopptak_med_Carl_Rogers På YouTube er det lagt ut en del interessante videoressurser om Carl Rogers. Det er for eksempel lagt ut en presentasjon av Carl Rogers i forkant av den berømte samtalen han skal ha med klienten Gloria. Videokilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_videoopptak_med_Carl_Rogers#Videokilder https://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Muntlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen I all veiledning er gode samtaleferdigheter viktig. Ifølge Kristiansen (2008:36-37) handler veiledning om å bruke bestemte språklige teknikker som for eksempel ulike spørsmål eller måter å svare veisøker som man antar har en positiv innvirkning. Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Praksisveilederen_i_skolen/Muntlige_refleksjonsredskap_i_praksisveiledningen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Empirisk_forskning_p%C3%A5_metakommunikasjon Dette er en fordypningsartikkel som sier noe om den empiriske verdien av å metakommunisere: Hvem skal bestemme hva man skal snakke om?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Empirisk_forskning_p%C3%A5_metakommunikasjon#Hvem_skal_bestemme_hva_man_skal_snakke_om? https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Teori_om_norske_folkeinstrumenter == Hardingfele == Hardingfelehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Teori_om_norske_folkeinstrumenter#Hardingfele Langeleikhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Teori_om_norske_folkeinstrumenter#Langeleik Lurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Teori_om_norske_folkeinstrumenter#Lur Bukkehornhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Teori_om_norske_folkeinstrumenter#Bukkehorn https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_folkeinstrumenter == Oppgaver til norske folkeinstrumenter == Oppgaver til norske folkeinstrumenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_folkeinstrumenter#Oppgaver_til_norske_folkeinstrumenter https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi Denne boken forsøker å gi en enkel innføring i økologi, Ekstra ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi#Ekstra_ressurser Litt om tanken bak denne bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi#Litt_om_tanken_bak_denne_boken Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold thumb|200px| Evolusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Evolusjon Seleksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Seleksjon "The survival of the fittest"https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#"The_survival_of_the_fittest" Fylogenihttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Fylogeni Artsmangfoldet på klodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Artsmangfoldet_på_kloden Spesielt viktige områder for biologisk mangfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Spesielt_viktige_områder_for_biologisk_mangfold "Hotspots for biodiversitet"https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#"Hotspots_for_biodiversitet" Litteratur for videre lesninghttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Evolusjon_og_mangfold#Litteratur_for_videre_lesning https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Tilpasninger ==Våpenkappløpet== Våpenkappløpethttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Tilpasninger#Våpenkappløpet Eksemplerhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Tilpasninger#Eksempler Farlige dyrearterhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Tilpasninger#Farlige_dyrearter https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Introduksjon Økologi er: Hva er egentlig økologi?https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Introduksjon#Hva_er_egentlig_økologi? Hvorfor er økologi så viktig?https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Introduksjon#Hvorfor_er_økologi_så_viktig? Eksempler på økologiske spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Introduksjon#Eksempler_på_økologiske_spørsmål Økologiens historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Introduksjon#Økologiens_historie https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F == Et vanskelig begrep å definere == Et vanskelig begrep å definerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Et_vanskelig_begrep_å_definere Veiledning i et historisk perspektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Veiledning_i_et_historisk_perspektiv Hva er god veiledning?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Hva_er_god_veiledning? Hva slags kompetanse trenger veilederen?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Hva_slags_kompetanse_trenger_veilederen? Ulike veiledningstradisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Ulike_veiledningstradisjoner Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Se_også Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Hva_er_veiledning%3F#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/%C3%98kologi/Cellen Det er verdt å merke seg at "økosystem" har to definisjoner som blir mye brukt: https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Gitar * Lære D-grep , spille "Mester Jacob" Tid: 1,53 https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Rytmeplansjer === Rytmeplanser === Rytmeplanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Rytmeplansjer#Rytmeplanser https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_fenomener_og_stoffer == Digital fortellinger om ulike stoffer == Digital fortellinger om ulike stofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_fenomener_og_stoffer#Digital_fortellinger_om_ulike_stoffer Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_fenomener_og_stoffer#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_fenomener_og_stoffer#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_realismen === Nøkkelfakta === Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_realismen#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_realismen#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_vikingtiden === Nøkkelfakta === Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_vikingtiden#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_vikingtiden#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_eventyr === Nøkkelfakta === Nøkkelfaktahttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_eventyr#Nøkkelfakta Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Digitale_fortellinger_i_skolen/Digitale_fortellinger_om_eventyr#Vurdering https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Knowledge_Building_i_naturfag Hvordan kan man jobbe med Knowledge Building i naturfag? Hvorfor blir man så rare i speilet?https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Knowledge_Building_i_naturfag#Hvorfor_blir_man_så_rare_i_speilet? Hvordan lager man sjokolade?https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Knowledge_Building_i_naturfag#Hvordan_lager_man_sjokolade? Liknende norske opplegghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag/Knowledge_Building_i_naturfag#Liknende_norske_opplegg https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/FN-dagen * Barn av regnbuen tid: 3.11 Sang med tekst. https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013 == Mål for studentene == Mål for studentenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Mål_for_studentene Rammefaktorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Rammefaktorer Arbeidsformhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Arbeidsform Ansikt-til-ansikt på høgskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Ansikt-til-ansikt_på_høgskolen De ulike stegene i arbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#De_ulike_stegene_i_arbeidet Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Innhold Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Vurdering Om innleveringsproduktethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Om_innleveringsproduktet Vurderingskriterierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Vurderingskriterier Vurderingsskalahttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Wikiarbeidskrav_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2013#Vurderingsskala https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0 ==Brukermanual for Artsobservasjoner versjon 2.0== Brukermanual for Artsobservasjoner versjon 2.0https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Brukermanual_for_Artsobservasjoner_versjon_2.0 Videoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Videoer Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Vanlige_spørsmål Hvordan begynner jeg å rapportere?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Hvordan_begynner_jeg_å_rapportere? Hvordan kan jeg endre data jeg har lagt inn?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Hvordan_kan_jeg_endre_data_jeg_har_lagt_inn? Hvordan kan jeg flytte eller slå sammen lokaliteter?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Hvordan_kan_jeg_flytte_eller_slå_sammen_lokaliteter? Hvordan fjerner jeg en observasjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Hvordan_fjerner_jeg_en_observasjon? Kort oversikt over funksjonalitethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Kort_oversikt_over_funksjonalitet Dagens funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Dagens_funn Bildegallerihttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Bildegalleri Lag kontohttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Lag_konto Logg innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Logg_inn Overfør observasjoner fra gamle Artsobservasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Overfør_observasjoner_fra_gamle_Artsobservasjoner Enkel registreringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Enkel_registrering Feltdagbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Feltdagbok Avansert rapportering, flere data innhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Avansert_rapportering,_flere_data_inn Biotop, substrathttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Biotop,_substrat Prosjekter og prosjektspesifikke parameterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Prosjekter_og_prosjektspesifikke_parametere Effektiv registrering av artsdata ved bruk av GPS og Naturbasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS_og_Naturbase Søk funnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Søk_funn Statistikk og listerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Statistikk_og_lister Mine siderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Mine_sider Valideringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Validering Hjelp og kontakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0#Hjelp_og_kontakt https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_norske_folkeinstrumenter Oppgaver til norske folkeinstrumenter https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer På hvilke måter utfordrer den nye teknologien pedagogikken? Forblir pedagogikken den samme?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer#Forblir_pedagogikken_den_samme? Arbeid med digitale fortellinger i klassenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer#Arbeid_med_digitale_fortellinger_i_klassen Selvdisiplin og læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer#Selvdisiplin_og_læring Skolen som motkultur til IKThttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer#Skolen_som_motkultur_til_IKT En opphavsrett i endring som følge av teknologiutviklingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Sentrale_pedagogisk-teknologiske_utfordringer#En_opphavsrett_i_endring_som_følge_av_teknologiutviklingen https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Teknologisk-pedagogiske_trender_i_2012 == Kollektiv intelligens == Kollektiv intelligenshttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Teknologisk-pedagogiske_trender_i_2012#Kollektiv_intelligens MOOChttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Teknologisk-pedagogiske_trender_i_2012#MOOC Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Teknologisk-pedagogiske_trender_i_2012#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/L%C3%A6reren_som_forsker På mange måter kanskje vært en klisje - på grunn av mangelene på vilje til systematisk (bruke momenter fra artikkel jeg tidligere har skrevet). Se ogsåhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/L%C3%A6reren_som_forsker#Se_også https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Videoer_med_aktuelle_pedagoger * John Hattie. Foredrag om den store undersøkelsen han gjorde (2012). Pedagogikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Pedagogikk https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie ====GAMLE HELLAS FØR KRISTUS==== GAMLE HELLAS FØR KRISTUShttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#GAMLE_HELLAS_FØR_KRISTUS Fra 500 ETTER KRISTUShttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#Fra_500_ETTER_KRISTUS Hildegaard von Bingenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#Hildegaard_von_Bingen Pave Gregor den storehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#Pave_Gregor_den_store ROMANSK STIL/MUSIKK ca 1000-1200https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#ROMANSK_STIL/MUSIKK_ca_1000-1200 GOTISK STIL/MUSIKK ca 1200 - 1400https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Eldre_Musikkhistorie#GOTISK_STIL/MUSIKK_ca_1200_-_1400 https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_Renesansen_og_Barokken === Oppgaver til renesansen og barokken=== Oppgaver til renesansen og barokkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Oppgaver_til_Renesansen_og_Barokken#Oppgaver_til_renesansen_og_barokken https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" Om Wikilærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Om_Wikilæreboken FISKERhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#FISKER sei/sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#sei/sej pigghå/pighajhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#pigghå/pighaj makrell/makrelhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#makrell/makrel rødspette/rødspættehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#rødspette/rødspætte kulmule/lysinghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#kulmule/lysing ulke/ulkhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#ulke/ulk breiflabb/havtaskehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#breiflabb/havtaske horngjel/hornfiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#horngjel/hornfisk torsk/torskhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#torsk/torsk liten kantnål/lille tangnålhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#liten_kantnål/lille_tangnål klovnefisk/klovnfiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#klovnefisk/klovnfisk Krepsdyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Krepsdyr reker/rejerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#reker/rejer GNU Science B/Selbakkrepshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#GNU_Science_B/Selbakkreps Skjell og muslingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Skjell_og_muslinger blå musling/blåskjellhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#blå_musling/blåskjell vanlig hjerteskjell/almindelig hjertemuslinghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#vanlig_hjerteskjell/almindelig_hjertemusling stillehavsøsters/stillehavsøstershttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#stillehavsøsters/stillehavsøsters Sneglerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Snegler strandsnegl/strandsneglhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#strandsnegl/strandsnegl Tang og tarehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Tang_og_tare blæretang/blæretanghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#blæretang/blæretang sjøgress/sjøgræs(Grønnalger)https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#sjøgress/sjøgræs(Grønnalger) Geografi- strandområdenehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Geografi-_strandområdene Roskildehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Roskilde Storesandhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Storesand Nordsjøsildenhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Nordsjøsilden Nordsjøsildens biologihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Nordsjøsildens_biologi Fiske av nordsjøsilden - før og nåhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Fiske_av_nordsjøsilden_-_før_og_nå Fiske av andre arter i Skagerrakområdethttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Fiske_av_andre_arter_i_Skagerrakområdet Strømforholdenehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Strømforholdene Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Historie Historisk beskrivelse av området, fiskets betydning, fiskemetoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Historisk_beskrivelse_av_området,_fiskets_betydning,_fiskemetoder Næringskjederhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Næringskjeder Åndinghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Ånding Om bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Om_boken Siste nytt fra lærebokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Siste_nytt_fra_læreboken Artikler som nylig er oppdaterthttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Artikler_som_nylig_er_oppdatert Visste du at ...https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Visste_du_at_... Se også andre wikilærebøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B#Se_også_andre_wikilærebøker https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen Formål med arbeidskravet er å jobbe med en klasseoppgave som der tanken er at de skal fungere som et lærende fellesskap sammen. En slik arbeidsoppgave vil stille klassen overfor store utfordringer i forhold til å ta “executive control” over arbeidsprossen. Videreutvikling av wikibok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Videreutvikling_av_wikibok_i_musikk Å lage en lærebok for barnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Å_lage_en_lærebok_for_barn Kildekritikk – Revisjon av Wikipediaartikkelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Kildekritikk_–_Revisjon_av_Wikipediaartikkel Samskriving med stasjonsundervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Samskriving_med_stasjonsundervisning Tidsstruktuering av stasjonsarbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Tidsstruktuering_av_stasjonsarbeidet Forskning rundt betydningen av opplæring i samskrivinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Eksempler_p%C3%A5_pedagogisk_bruk_av_wiki_i_l%C3%A6rerutdanningen#Forskning_rundt_betydningen_av_opplæring_i_samskriving https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Sei norsk: sei https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pollachius_Virens Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pollachius_Virens#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pollachius_Virens#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pollachius_Virens#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Squalus_Acanthias Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: pigghåhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Squalus_Acanthias#norsk:_pigghå dansk: pighajhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Squalus_Acanthias#dansk:_pighaj latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Squalus_Acanthias#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Seien norsk: sei https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Lage_musikkvideo Lærebok i musikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:L%C3%A6rebok_i_musikk https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Scomber_Scombrus Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Scomber_Scombrus#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Scomber_Scombrus#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Scomber_Scombrus#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pleuronectes_Platessa Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pleuronectes_Platessa#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pleuronectes_Platessa#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Pleuronectes_Platessa#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Merluccius_Marluccius Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Merluccius_Marluccius#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Merluccius_Marluccius#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Merluccius_Marluccius#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Myoxocephalus_Scorpius http://no.wikipedia. norsk: Ulkehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Myoxocephalus_Scorpius#norsk:_Ulke dansk: Ulkhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Myoxocephalus_Scorpius#dansk:_Ulk latin:Myoxocephalus Scorpiushttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Myoxocephalus_Scorpius#latin:Myoxocephalus_Scorpius https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Lophius_Piscatorius Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: breiflabbhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Lophius_Piscatorius#norsk:_breiflabb dansk: havtaskehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Lophius_Piscatorius#dansk:_havtaske latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Lophius_Piscatorius#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Belone_Belone Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Belone_Belone#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Belone_Belone#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Belone_Belone#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Gadus_Morhua Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Gadus_Morhua#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Gadus_Morhua#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Gadus_Morhua#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Syngnathus_rostellatus Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Syngnathus_rostellatus#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Syngnathus_rostellatus#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Syngnathus_rostellatus#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Caridea Reker/reje.Squilla norsk: rekehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Caridea#norsk:_reke dansk: rejehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Caridea#dansk:_reje latin: Squillahttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Caridea#latin:_Squilla https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Mytilus_edulis Blåskjell inneholder lite fett og lite sødme. Smaken er kjenne­tegnet av en nøtteaktig bitterhet, noe litt urteaktig og et visst saltpreg. norsk: blå skjellhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Mytilus_edulis#norsk:_blå_skjell dansk: blåmuslingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Mytilus_edulis#dansk:_blåmuslinger latin:Mytilus edulishttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Mytilus_edulis#latin:Mytilus_edulis https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Cerastoderma_edule Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: hjerteskjellhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Cerastoderma_edule#norsk:_hjerteskjell dansk: almindelig hjertemuslinghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Cerastoderma_edule#dansk:_almindelig_hjertemusling latin: Cerastoderma edulehttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Cerastoderma_edule#latin:_Cerastoderma_edule https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Crassostrea_gigas Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk:https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Crassostrea_gigas#norsk: dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Crassostrea_gigas#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Crassostrea_gigas#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Littorina_littorea Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Littorina_littorea#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Littorina_littorea#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Littorina_littorea#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Fucus_vesiculosus Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: Blæretanghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Fucus_vesiculosus#norsk:_Blæretang dansk: Blæretanghttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Fucus_vesiculosus#dansk:_Blæretang latin: Fucus vesiculosushttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Fucus_vesiculosus#latin:_Fucus_vesiculosus https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Chlorophyta Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: grønnalgerhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Chlorophyta#norsk:_grønnalger dansk: sjøgræsshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Chlorophyta#dansk:_sjøgræss latin: Chlorophytahttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Chlorophyta#latin:_Chlorophyta https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Selbakkreps Det selbakkrepsen hater mest er sarpinger og torpinger norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Selbakkreps#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Selbakkreps#dansk:_sej latin: Pollachius virenshttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Selbakkreps#latin:_Pollachius_virens https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Amphiprion_ocellaris Artens systematiske plassering med beskrivelse av kjennetegn, utseende, etc. norsk: seihttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Amphiprion_ocellaris#norsk:_sei dansk: sejhttps://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Amphiprion_ocellaris#dansk:_sej latin:https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Amphiprion_ocellaris#latin: https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Arbeidsplan_for_svensk_wikibok_i_veiledning == Forslag til første runde arbeid med svensk wikibok == Forslag til første runde arbeid med svensk wikibokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Arbeidsplan_for_svensk_wikibok_i_veiledning#Forslag_til_første_runde_arbeid_med_svensk_wikibok https://no.wikibooks.org/wiki/GNU_Science_B/Nordssj%C3%B8sildens_biologi Nordsjøsilden gyter i den sørlige delen av nordsjøen. https://no.wikibooks.org/wiki/Tradisjonelle_tekstressurser_om_kropp_og_helse_for_elever_frem_til_7.%C3%A5rstrinn Kropp & Helse - En tekst ment for elever frem til 7.årstrinn. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Harmonil%C3%A6re ==Hva er en skala?== Hva er en skala?https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Harmonil%C3%A6re#Hva_er_en_skala? Tonearterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Harmonil%C3%A6re#Tonearter Hva er en akkord?https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Harmonil%C3%A6re#Hva_er_en_akkord? Dominanter og kadenserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Harmonil%C3%A6re#Dominanter_og_kadenser https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap == Barns læring == Barns læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Barns_læring Boken «Læring i og mellom mennesker» av Line Wittekhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Boken_«Læring_i_og_mellom_mennesker»_av_Line_Wittek Boken «Lærere i skolen som organisasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Boken_«Lærere_i_skolen_som_organisasjon Lærernes handlingsrom av Haughttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Lærernes_handlingsrom_av_Haug Nettverkssamfunnet og skolen av Krumsvikhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Nettverkssamfunnet_og_skolen_av_Krumsvik Læreres profesjonelle læring i skolen av Munthe og Postholmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Læreres_profesjonelle_læring_i_skolen_av_Munthe_og_Postholm Skolen som organisasjon og arbeidsfellesskap av Jenssen og Roaldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Skolen_som_organisasjon_og_arbeidsfellesskap_av_Jenssen_og_Roald Læreren i hjem-skole-samarbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Læreren_i_hjem-skole-samarbeidet Danning og demokrati - læreres og skolelederes oppgaver av Sæverothttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Danning_og_demokrati_-_læreres_og_skolelederes_oppgaver_av_Sæverot Lærerprofesjon og profesjonsetikk av Ohnstadhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Lærerprofesjon_og_profesjonsetikk_av_Ohnstad Å løpe mot stjernene av Juell og Nordskoghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Å_løpe_mot_stjernene_av_Juell_og_Nordskog Se også andre artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Se_også_andre_artikler Norske wikipediaartiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Norske_wikipediaartikler Engelske wikipediaartiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Engelske_wikipediaartikler Se også videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Se_også_videoressurser Norske videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Norske_videoressurser Engelske videoressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Engelske_videoressurser Forslag til videre arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Grunnbok_i_pedagogikk_og_elevkunnskap#Forslag_til_videre_arbeid https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning Hver gruppe har egne verdier, mål, struktur, klima, regler og normer. En god gruppen kan bearbeide tanker og informasjon som kan åpne dører til en forståelse og innsikt som en enkeltperson ikke ville klare på egen hånd. Oppstartsfasenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Oppstartsfasen Å skape en god grupperelasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Å_skape_en_god_grupperelasjon Alternativer måter å bli kjent påhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Alternativer_måter_å_bli_kjent_på Inngå en samarbeidsavtale eller kontrakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Inngå_en_samarbeidsavtale_eller_kontrakt Arbeidsformerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Arbeidsformer Involvere alle i gruppenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Involvere_alle_i_gruppen Å bruke runderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Å_bruke_runder Typiske utfordringer i gruppeprosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Typiske_utfordringer_i_gruppeprosesser Se merhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Se_mer Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Gruppeveiledning#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Artsnavnebasen == Brukermanual for Artsdatabankens artsnavnebase == Brukermanual for Artsdatabankens artsnavnebasehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsnavnebasen#Brukermanual_for_Artsdatabankens_artsnavnebase Vanlige spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsnavnebasen#Vanlige_spørsmål Hvordan kan jeg få en liste over norske arter?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsnavnebasen#Hvordan_kan_jeg_få_en_liste_over_norske_arter? Excel-lista fra eksport er uoversiktelig, hvordan får jeg fram en enkel artsliste?https://no.wikibooks.org/wiki/Artsnavnebasen#Excel-lista_fra_eksport_er_uoversiktelig,_hvordan_får_jeg_fram_en_enkel_artsliste? https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A Her analyserer klassen lærernes første møte med elevene fra episode 1 fra serien Klas 9A. Nedenfor følger kommentarer fra studentene: Analyser av lærernehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Analyser_av_lærerne Mattelæreren Stavroshttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Mattelæreren_Stavros Svensklæreren Gunillahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Svensklæreren_Gunilla Naturfagslæreren Magnus (Kjemi/biologi)https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Naturfagslæreren_Magnus_(Kjemi/biologi) Hva sier faglitteraturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Hva_sier_faglitteraturen Noen pedagogisk-faglige begreper som er relevante for analysen av casenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Noen_pedagogisk-faglige_begreper_som_er_relevante_for_analysen_av_casene Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Litteratur Andre ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Analyse_av_l%C3%A6rernes_f%C3%B8rste_m%C3%B8te_med_elevene_fra_episode_1_fra_serien_klas_9A#Andre_ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet == Observasjon til bruk for pedagogiske formål == Observasjon til bruk for pedagogiske formålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjon_til_bruk_for_pedagogiske_formål Hvordan observerer vi (gjennomføring)https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Hvordan_observerer_vi_(gjennomføring) Observasjonkategorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjonkategorier Deltakende observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Deltakende_observasjon Ikke-deltakende observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Ikke-deltakende_observasjon Observasjonsmetoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjonsmetoder Loggbokahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Loggboka Løpende protokollhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Løpende_protokoll Sosiometrihttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Sosiometri Aktivitetsskjemahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Aktivitetsskjema Bruk av videoopptakhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Bruk_av_videoopptak Observatørens rolle i klasserommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observatørens_rolle_i_klasserommet Antallet observatørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Antallet_observatører Observasjonstemaerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjonstemaer Observasjon og tolkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjon_og_tolkning Feilkilder ved observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Feilkilder_ved_observasjon Observasjon og etikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjon_og_etikk Eksempler på observasjonsguide/observasjonsskjemahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Eksempler_på_observasjonsguide/observasjonsskjema Eksempel på kriterier for god undervisning man kan bli brukt som utgangspunkt for observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Eksempel_på_kriterier_for_god_undervisning_man_kan_bli_brukt_som_utgangspunkt_for_observasjon Observasjonsguide for lærerstudenter ved PPU ved Universitetet i Oslohttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Observasjonsguide_for_lærerstudenter_ved_PPU_ved_Universitetet_i_Oslo Eksempel på et veldig åpent observasjonsskjemahttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Eksempel_på_et_veldig_åpent_observasjonsskjema Refleksjon etter observasjonenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Refleksjon_etter_observasjonen Etiske retningslinjer for observasjonssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Etiske_retningslinjer_for_observasjonssamtalen Eksempel på hvordan man kan strukturere refleksjonssamtaler rundt en observasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Eksempel_på_hvordan_man_kan_strukturere_refleksjonssamtaler_rundt_en_observasjon Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Litteratur Ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Observasjon_i_klasserommet#Ressurser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen Når et barn blir 6 år i Norge står det overfor en stor overgang. Typiske endringer for 6-åringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Typiske_endringer_for_6-åringen Om Bronfenbrennerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Om_Bronfenbrenner Hvordan finner utvikling stedhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Hvordan_finner_utvikling_sted En systemisk utviklingsmodellhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#En_systemisk_utviklingsmodell De ulike systemnivåenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#De_ulike_systemnivåene Mikrosystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Mikrosystemet Mesosystemet (kontakt mellom mikrosystemer)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Mesosystemet_(kontakt_mellom_mikrosystemer) Eksosystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Eksosystemet Makrosystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Makrosystemet Samlet vurdering av alle systemenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Samlet_vurdering_av_alle_systemene Utviklingsøkologisk overganghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Utviklingsøkologisk_overgang Et nettverksorientert mentorbegrephttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Et_nettverksorientert_mentorbegrep Konkrete utdanningspolitiske føringer i Norge forhold til overgang mellom barnehage og skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Konkrete_utdanningspolitiske_føringer_i_Norge_forhold_til_overgang_mellom_barnehage_og_skole God kommunikasjonen mellom barnehage og skole (mesonivå?)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#God_kommunikasjonen_mellom_barnehage_og_skole_(mesonivå?) Hva er barnehagens rolle i forhold til skolen? (makronivået?)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Hva_er_barnehagens_rolle_i_forhold_til_skolen?_(makronivået?) Veilederen “Fra eldst til yngst (Eksonivået?)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Veilederen_“Fra_eldst_til_yngst_(Eksonivået?) Et case fra en skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Et_case_fra_en_skolen Noen spørsmål som lærerstudentene kan reflektere rundthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Noen_spørsmål_som_lærerstudentene_kan_reflektere_rundt Mulige spørsmål til en 6-åring om skolestarthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Mulige_spørsmål_til_en_6-åring_om_skolestart Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Hvem_er_6-%C3%A5ringen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder == Hva mener vi med læreren som veileder? == Hva mener vi med læreren som veileder?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder#Hva_mener_vi_med_læreren_som_veileder? Læreren som veileder i et historisk perspektivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder#Læreren_som_veileder_i_et_historisk_perspektiv Hva vet vi om hvor mye veiledning av elevene som foregår i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder#Hva_vet_vi_om_hvor_mye_veiledning_av_elevene_som_foregår_i_skolen Mer fokus på tilpasset opplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder#Mer_fokus_på_tilpasset_opplæring Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/L%C3%A6reren_som_veileder#Litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev == Læreryrket er en relasjonsprofesjon == Læreryrket er en relasjonsprofesjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Læreryrket_er_en_relasjonsprofesjon Hva er gode lærer-elev relasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Hva_er_gode_lærer-elev_relasjoner Relasjonskompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Relasjonskompetanse Lærerens definisjonsmakthttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Lærerens_definisjonsmakt Relasjonsdilemmaerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Relasjonsdilemmaer Undersøkelser om relasjoner mellom lærer og elevhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Undersøkelser_om_relasjoner_mellom_lærer_og_elev Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Relasjonen_mellom_l%C3%A6rer_og_elev#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen == Mulige begreper som kan være relevante for demokrati i skolen == Mulige begreper som kan være relevante for demokrati i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Mulige_begreper_som_kan_være_relevante_for_demokrati_i_skolen Hva er demokratisk kompetanse?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Hva_er_demokratisk_kompetanse? Hvorfor er demokrati i skolen viktig?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Hvorfor_er_demokrati_i_skolen_viktig? Skolens rolle i demokratiethttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Skolens_rolle_i_demokratiet Enhetsskolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Enhetsskolen Læreplaner og demokrati i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Læreplaner_og_demokrati_i_skolen Hva sier den generelle læreplanen i dag om demokrati i skolen?https://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Hva_sier_den_generelle_læreplanen_i_dag_om_demokrati_i_skolen? Elevmedvirkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Elevmedvirkning Hvor omfattende skal elevmedvirkningen værehttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Hvor_omfattende_skal_elevmedvirkningen_være Positive sider ved elevmedvirkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Positive_sider_ved_elevmedvirkning Utfordringer i forhold til uformell elevmedvirkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Utfordringer_i_forhold_til_uformell_elevmedvirkning Elevvurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Elevvurdering Hensikten med elevvurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Hensikten_med_elevvurdering Elevsamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Elevsamtalen Kjente pedagoger om demokrati i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Kjente_pedagoger_om_demokrati_i_skolen John Deweyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#John_Dewey Noen spørsmål til diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Noen_spørsmål_til_diskusjon Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Veiledning/Demokrati_i_skolen#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen Her står det litt om tverrfaglig samarbeid i skolen. Sentrale definisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Sentrale_definisjoner Definisjon av tverrfaglig samarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Definisjon_av_tverrfaglig_samarbeid Definisjoner av ulike typer forebyggende arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Definisjoner_av_ulike_typer_forebyggende_arbeid Bakgrunn for satsningen på mer tverrfaglig arbeid i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Bakgrunn_for_satsningen_på_mer_tverrfaglig_arbeid_i_skolen «Vente og se» eller intervenere tidlighttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#«Vente_og_se»_eller_intervenere_tidlig Kontakt mellom skolene og hjelpeinstansenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Kontakt_mellom_skolene_og_hjelpeinstansene Om ansvarsgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Om_ansvarsgrupper Suksesskriterier for vellykket samarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Suksesskriterier_for_vellykket_samarbeid Utfordringer i forhold til å få med lærere i tverrfaglig samarbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Utfordringer_i_forhold_til_å_få_med_lærere_i_tverrfaglig_samarbeid Flere relevante definisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Flere_relevante_definisjoner «Reflekterende praksis» som en tilnærming til profesjonelt arbeidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#«Reflekterende_praksis»_som_en_tilnærming_til_profesjonelt_arbeid Nettverksmetode og nettverksmøter med vekt på foreldremedvirkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Nettverksmetode_og_nettverksmøter_med_vekt_på_foreldremedvirkning Kjennetegn ved helsefremmede skolerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Kjennetegn_ved_helsefremmede_skoler Noen eksempler på arbeid i tverrfaglige grupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Noen_eksempler_på_arbeid_i_tverrfaglige_grupper Noen spørsmål til diskusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Noen_spørsmål_til_diskusjon Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Kilder Stoff for lærerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Tverrfaglig_samarbeid_i_skolen#Stoff_for_lærere https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk == Hva er didaktikk? == Hva er didaktikk?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Hva_er_didaktikk? Den didaktiske relasjonsmodellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Den_didaktiske_relasjonsmodellen Den didaktiske relasjonsmodellen oppsto som en kritikk av mål-middel pedagogikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Den_didaktiske_relasjonsmodellen_oppsto_som_en_kritikk_av_mål-middel_pedagogikken Målhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Mål Hvorfor er en nasjonal læreplan som Kunnskapsløftet viktig?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Hvorfor_er_en_nasjonal_læreplan_som_Kunnskapsløftet_viktig? Ulike målnivåer i Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Ulike_målnivåer_i_Kunnskapsløftet Generelt om målbeskrivelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Generelt_om_målbeskrivelser Et eksempel på endring i læreplanen (fra Engelsk)https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Et_eksempel_på_endring_i_læreplanen_(fra_Engelsk) Målrealisering i klasserommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Målrealisering_i_klasserommet Mulige ulemper med å bruke for konkrete målhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Mulige_ulemper_med_å_bruke_for_konkrete_mål Målene bør bli utarbeidet i undervisningsprosessenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Målene_bør_bli_utarbeidet_i_undervisningsprosessen Rammerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Rammer Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Innhold Hovedkriterier for valg av innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Hovedkriterier_for_valg_av_innhold Noen spørsmål om organiseringen av innholdet i undervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Noen_spørsmål_om_organiseringen_av_innholdet_i_undervisningen? Et eksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Et_eksempel Arbeidsmåter/Læringsaktiviteterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Arbeidsmåter/Læringsaktiviteter Oppgaveløsninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Oppgaveløsning Klassesamtaler mellom lærer og elevhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Klassesamtaler_mellom_lærer_og_elev Eksempel 1https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Eksempel_1 Eksempel 2https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Eksempel_2 Eksempel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Eksempel_3 Vurderinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Vurdering Elevforutsetningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Elevforutsetninger Tre ulike didaktiske grunnsynhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Tre_ulike_didaktiske_grunnsyn «Å gå foran»https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#«Å_gå_foran» «Å gå bak»https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#«Å_gå_bak» «Å gå ved siden av»https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#«Å_gå_ved_siden_av» Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Didaktikk#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold == Hvordan var det å komme til skolen som lærerstudent? == Hvordan var det å komme til skolen som lærerstudent?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hvordan_var_det_å_komme_til_skolen_som_lærerstudent? Hva fikk vi gjøre?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hva_fikk_vi_gjøre? Møte med praksisveileder (lærere) og eleverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Møte_med_praksisveileder_(lærere)_og_elever Spesielle utfordringer man får fordi man er lærerstudenthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Spesielle_utfordringer_man_får_fordi_man_er_lærerstudent RAMMEFAKTORERhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#RAMMEFAKTORER Skolebygningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Skolebygningen IKT-utstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#IKT-utstyr Samarbeid i skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Samarbeid_i_skolen Teamorganiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Teamorganisering Hva skjer i friminuttene?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hva_skjer_i_friminuttene? Mathttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Mat Bruk av elevarbeid i skolebygningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Bruk_av_elevarbeid_i_skolebygningen Fysiske arbeidsmiljøet i klasserommethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Fysiske_arbeidsmiljøet_i_klasserommet ARBEIDSFORMERhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#ARBEIDSFORMER Hvordan begynner man en klassetime?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hvordan_begynner_man_en_klassetime? Variert undervisninghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Variert_undervisning Faglig samspill med elevene i plenumhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Faglig_samspill_med_elevene_i_plenum Å stille spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Å_stille_spørsmål Læringsmiljø, regulering av orden og oppførselhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Læringsmiljø,_regulering_av_orden_og_oppførsel Klasseromsledelse (disiplinutfordringer)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Klasseromsledelse_(disiplinutfordringer) Tilpasset opplæring (Nivådifferensiering)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Tilpasset_opplæring_(Nivådifferensiering) Plassering av pulter (og PCer) i klasserommethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Plassering_av_pulter_(og_PCer)_i_klasserommet Hvordan fungerer spesialundervisningen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hvordan_fungerer_spesialundervisningen? Bruk av IKT i undervisningenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Bruk_av_IKT_i_undervisningen Innovative pedagogiske opplegg?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Innovative_pedagogiske_opplegg? INNHOLDhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#INNHOLD OM ELEVENEhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#OM_ELEVENE Om elever på ulike trinn eller i ulike klasserhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Om_elever_på_ulike_trinn_eller_i_ulike_klasser Generelle utfordringer i forhold til alderenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Generelle_utfordringer_i_forhold_til_alderen Hvordan starter du timen?https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Hvordan_starter_du_timen? Størrelsen på klasserommenehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Størrelsen_på_klasserommene LÆRERROLLENhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#LÆRERROLLEN Den vanskelige klasseromsssamtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/L%C3%A6rerstudenters_erfaring_fra_sin_f%C3%B8rste_praksisperiode_i_%C3%98stfold#Den_vanskelige_klasseromsssamtalen https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter Her blir det gitt en oversikt over skolens styringsdokumenter. Ulike former for styring av skolenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Ulike_former_for_styring_av_skolen Styringens virkemidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Styringens_virkemidler Hvilke kunnskapsregimer har påvirket norske læreplanerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Hvilke_kunnskapsregimer_har_påvirket_norske_læreplaner Hva er et kunnskapsregime?https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Hva_er_et_kunnskapsregime? Det sosialdemokratiske kunnskapsregimethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Det_sosialdemokratiske_kunnskapsregimet Det samfunnskritiske kunnskapsregimethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Det_samfunnskritiske_kunnskapsregimet Det kulturkonservative kunnskapsregimethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Det_kulturkonservative_kunnskapsregimet Det markedsliberalistiske kunnskapsregimehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Det_markedsliberalistiske_kunnskapsregime Om Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Om_Kunnskapsløftet Bakgrunn for Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Bakgrunn_for_Kunnskapsløftet Oppbygningen av læreplanverkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Oppbygningen_av_læreplanverket Prinsipper for opplæringen (Læringsplakaten)https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Prinsipper_for_opplæringen_(Læringsplakaten) Om fagplanenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Om_fagplanene Endringer i styringsstruktur med Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Endringer_i_styringsstruktur_med_Kunnskapsløftet Kunnskapsregimer i forhold til Kunnskapsløftethttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Kunnskapsregimer_i_forhold_til_Kunnskapsløftet Noen utfordringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Noen_utfordringer Helt nye trenderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Helt_nye_trender Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Skolens_styringsdokumenter#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogikk/Semesterplan_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_ved_Hi%C3%98_v%C3%A5ren_2014 Denne semesterplanen gjelder ikke lenger. Den planen som gjelder finner dere her https://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft Bølgekraft er en fornybarressurs. Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler = Musikaler er en form for musikkteater.= Musikaler er en form for musikkteater.https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#Musikaler_er_en_form_for_musikkteater. Musikaler på scenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#Musikaler_på_scene 1970-tallet og til i daghttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#1970-tallet_og_til_i_dag Fra 2000https://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#Fra_2000 Musikaler i filmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#Musikaler_i_film Musikaler i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Musikk/Musikaler#Musikaler_i_Norge https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Levande_organismer ==Levande organismar== Levande organismarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Levande_organismer#Levande_organismar Eincella og fleircella organismarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Levande_organismer#Eincella_og_fleircella_organismar Parasitterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Levande_organismer#Parasitter https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Virus ==Virus== Virushttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Virus#Virus https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/10/fysiske_storleikar =Fysiske størrelser og formler i naturfag= Fysiske størrelser og formler i naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/10/fysiske_storleikar#Fysiske_størrelser_og_formler_i_naturfag Forholdet mellom noen forskjellige måleenheter for ulike fysiske størrelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/10/fysiske_storleikar#Forholdet_mellom_noen_forskjellige_måleenheter_for_ulike_fysiske_størrelser Sammenhengen mellom noen ulike fysiske størrelserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/10/fysiske_storleikar#Sammenhengen_mellom_noen_ulike_fysiske_størrelser https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Fotosyntese ==Fotosyntese== Fotosyntesehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Fotosyntese#Fotosyntese https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celle%C3%A5nding =Celleånding= Celleåndinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celle%C3%A5nding#Celleånding Celleånding og melkesyrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Celle%C3%A5nding#Celleånding_og_melkesyre https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Glukose =Glukose, cellulose og stivelse= Glukose, cellulose og stivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/8/Glukose#Glukose,_cellulose_og_stivelse https://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/seksualitet =Seksualitet, graviditet og fosterutvikling = Seksualitet, graviditet og fosterutviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/seksualitet#Seksualitet,_graviditet_og_fosterutvikling Kjønnskjertler, sex, graviditet og menstruasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/seksualitet#Kjønnskjertler,_sex,_graviditet_og_menstruasjon Kjønnssykdommerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Naturfag_for_ungdomstrinnet/9/seksualitet#Kjønnssykdommer https://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer Slik oppsummerer dr. philos. Hva kreves av et bølgekraftverk?https://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Hva_kreves_av_et_bølgekraftverk? Bølgekraftens grunnleggende utfordringerhttp://www.icoe-conference.com/publication/straumekraft_as_durable_and_profitable_wave_power/https://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Bølgekraftens_grunnleggende_utfordringerhttp://www.icoe-conference.com/publication/straumekraft_as_durable_and_profitable_wave_power/ Hvordan løse bølgekraftens grunnleggende utfordringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Hvordan_løse_bølgekraftens_grunnleggende_utfordringer Ekstreme bølgerhttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Ekstreme_bølger Langsom mekanisk bevegelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Langsom_mekanisk_bevegelse Pulserende og ujevn bevegelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Pulserende_og_ujevn_bevegelse Høye kostnader for arbeidstimer på anleggsstedenehttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Høye_kostnader_for_arbeidstimer_på_anleggsstedene Forankringsdilemmaethttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Forankringsdilemmaet Bølgekraft i framtidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Bølgekraft_i_framtiden Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/B%C3%B8lgekraftens_grunnleggende_utfordringer#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/B%C3%B8lgekraft/ *Bølgekraftens grunnleggende utfordringer https://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk Svedjebruk av Per Martin Tvengsberg Svedjebrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Svedjebruk Termenologienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Termenologien Stasjonært svedjebrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Stasjonært_svedjebruk Åkerbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Åkerbruk Ergot påvirket oppdelingen av Mellomeuropahttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Ergot_påvirket_oppdelingen_av_Mellomeuropa Her fikk kristendommen først innpass i vikingtidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Her_fikk_kristendommen_først_innpass_i_vikingtiden Klanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Klanen Individualisme var et ukjent fenomen i dette samfunnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Individualisme_var_et_ukjent_fenomen_i_dette_samfunnet Når kristendomen fikk innpass nordover i Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Når_kristendomen_fikk_innpass_nordover_i_Europa Tegn og figurer kan fortellehttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Tegn_og_figurer_kan_fortelle Huuhta ekspanderer i perioden 1550-1700 e.Krhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Huuhta_ekspanderer_i_perioden_1550-1700_e.Kr De finske innvandrerne til Skandinavia på 15-1600-tallet var av de siste svedjebrukerne i Europa.https://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#De_finske_innvandrerne_til_Skandinavia_på_15-1600-tallet_var_av_de_siste_svedjebrukerne_i_Europa. Seterbrukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Seterbruk Vandrene lansbyerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Vandrene_lansbyer Mennesket har gjennom alle tider konsumert skoghttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Mennesket_har_gjennom_alle_tider_konsumert_skog Et gammelt estisk sagn fortellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Et_gammelt_estisk_sagn_forteller Roer og rughttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Roer_og_rug Rugens utviklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Rugens_utvikling Huuhtahttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Huuhta Ildhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Ild Landsbyene fikk sitt område markert med et gjerde fra startenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Landsbyene_fikk_sitt_område_markert_med_et_gjerde_fra_starten Hvorfor det er alvorlig mangel av kildemateriale fra ca. 400 e.Kr. til vikingtidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Hvorfor_det_er_alvorlig_mangel_av_kildemateriale_fra_ca._400_e.Kr._til_vikingtid Domestiseringsprosessen gjentok seg under den lille "istiden" 1550- 1750 e.Kr.https://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Domestiseringsprosessen_gjentok_seg_under_den_lille_"istiden"_1550-_1750_e.Kr. Temming av dyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Temming_av_dyr Svedjeprosedyrenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Svedjeprosedyren Europeere har drevet svedjebruk helt opp til våre dagerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Europeere_har_drevet_svedjebruk_helt_opp_til_våre_dager Folkevandringstiden i Europahttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Folkevandringstiden_i_Europa Kulturerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Kulturer Storfamilien var vikingtidens normale sosiale strukturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Storfamilien_var_vikingtidens_normale_sosiale_struktur Forsøk med skogsrug har gitt avling på over 12.000 foldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Forsøk_med_skogsrug_har_gitt_avling_på_over_12.000_fold Svedjebruk praktiseres av folkegrupper i Asia, Afrika og Sør Amerikahttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Svedjebruk_praktiseres_av_folkegrupper_i_Asia,_Afrika_og_Sør_Amerika Værvarselhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Værvarsel Rune-visehttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Rune-vise Litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Litteratur Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Svedjebruk#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014 Her blir det lagt ut informasjon om mulige temaer til muntlig eksamen på IKT for lærere. Studentene kan selv videreutvikle denne siden frem mot muntlig eksamen. Mulige spørsmål til mappearbeidethttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Mulige_spørsmål_til_mappearbeidet Internasjonalt samarbeid (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Internasjonalt_samarbeid_(mappeoppgave) Arbeid med wiki (arbeidskrav i 2014)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Arbeid_med_wiki_(arbeidskrav_i_2014) Generelle pedagogiske spørsmål knyttet til det å jobbe i en wikihttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Generelle_pedagogiske_spørsmål_knyttet_til_det_å_jobbe_i_en_wiki Revisjon av videolærebokhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Revisjon_av_videolærebok Helleristninger i Østfoldhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Helleristninger_i_Østfold Arbeid med digital fortelling (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Arbeid_med_digital_fortelling_(mappeoppgave) Bruk av blogg (arbeidskrav)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Bruk_av_blogg_(arbeidskrav) Bruk av interaktive tavler (mappeoppgave)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Bruk_av_interaktive_tavler_(mappeoppgave) Mulige temaer til generell del av muntlig eksamenhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Mulige_temaer_til_generell_del_av_muntlig_eksamen Pedagogisk bruk av IKT (nye IKT-baserte arbeidsformer)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Pedagogisk_bruk_av_IKT_(nye_IKT-baserte_arbeidsformer) Digital kompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Digital_kompetanse Digitale læremidlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Digitale_læremidler Digitale fortellingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Digitale_fortellinger Barns digitale oppveksthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Barns_digitale_oppvekst Sosiale medierhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Sosiale_medier Dataspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Dataspill Digital mobbinghttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Digital_mobbing Personvern, opphavsrett og kildekritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Personvern,_opphavsrett_og_kildekritikk Personvernsutfordringer i forhold til bilder og filmhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Personvernsutfordringer_i_forhold_til_bilder_og_film Opphavsretthttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Opphavsrett Kildekritikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#Kildekritikk IKT og skoleutvikling (Utfordringer for skolen som organisasjon)https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_utdanning/Studiet_IKT_for_l%C3%A6rere/Aktuelle_temaer_til_muntlig_eksamen_p%C3%A5_IKT_for_l%C3%A6rere_v%C3%A5ren_2014#IKT_og_skoleutvikling_(Utfordringer_for_skolen_som_organisasjon) https://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_bruk_for_Manstad_skole IKT i bruk for Manstad skole, Fredrikstad Engelsk og matte: Kittys oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/IKT_i_bruk_for_Manstad_skole#Engelsk_og_matte:_Kittys_oppgaver https://no.wikibooks.org/wiki/Substantiv Substantiv er en morfosyntaktisk ordklasse som kan defineres ved hjelp av en del karakteristiske grammatiske kjennetegn. På norsk kan substantiver få en bestemthetsendelse knytta til seg: «mann-en», eller en ubestemt artikkel foran seg: «en mann». Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole == Lenkesamling for Rød skole == Lenkesamling for Rød skolehttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole#Lenkesamling_for_Rød_skole Kroppsøvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole#Kroppsøving Naturfaghttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole#Naturfag Norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole#Norsk Engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/R%C3%B8d_Skole#Engelsk https://no.wikibooks.org/wiki/Religion,_livssyn_og_etikk/Bildesamlinger_om_islam Det er ikke lov til av bilde seg selv https://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk == Trinn 2: Grunnleggende kjøretøy- og kjørekompetanse == Trinn 2: Grunnleggende kjøretøy- og kjørekompetansehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Trinn_2:_Grunnleggende_kjøretøy-_og_kjørekompetanse 2.5 Gjøre klar for å kjørehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.5_Gjøre_klar_for_å_kjøre 2.5.1 Igangsetting og stanshttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.5.1_Igangsetting_og_stans 2.6.2 Krypekjøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.6.2_Krypekjøring 2.6.3 Bakkestart med parkeringsbremshttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.6.3_Bakkestart_med_parkeringsbrems 2.6.4 Bakkestart med fotbremshttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.6.4_Bakkestart_med_fotbrems 2.6.5 Kort stans - ny start i motbakkehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.6.5_Kort_stans_-_ny_start_i_motbakke 2.7.1 Rattgrep og oppretting mot målhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.1_Rattgrep_og_oppretting_mot_mål 2.7.2 Høyresvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.2_Høyresving 2.7.3 Venstresvinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.3_Venstresving 2.7.4 Giring og bremsinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.4_Giring_og_bremsing Giringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Giring Bremsinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Bremsing 2.7.5 Normalbremsing og normalaksellerasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.5_Normalbremsing_og_normalaksellerasjon 2.7.6 Stans ved angitt stedhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.6_Stans_ved_angitt_sted 2.7.7 Kort stans - ny starthttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.7_Kort_stans_-_ny_start 2.7.8 Nedgiring på flat vei, i og utfor motbakkehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.8_Nedgiring_på_flat_vei,_i_og_utfor_motbakke 2.7.9 Valg av gir etter bremsinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.7.9_Valg_av_gir_etter_bremsing 2.8 Rygging, vending og parkeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.8_Rygging,_vending_og_parkering Rygginghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Rygging Vendinghttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Vending Parkeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Parkering 2.9 Grunnleggende kjøretøybehandling under sammenhengende kjøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.9_Grunnleggende_kjøretøybehandling_under_sammenhengende_kjøring Fart og plasseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#Fart_og_plassering 2.10 Sikkerhetskontrollhttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.10_Sikkerhetskontroll 2.11 Obligatorisk veiledningstimehttps://no.wikibooks.org/wiki/F%C3%B8rerkortet/praktisk#2.11_Obligatorisk_veiledningstime https://no.wikibooks.org/wiki/Peer_Gynt_(forkortet_og_modernisert_versjon)/Femte_handling/Sene_21 (Peer Gynt og fortelleren kommer fram til hytten. Daggry. https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Opptakten_til_andre_verdenskrig OPPTAKTEN TIL ANDRE VERDENSKRIG https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia == Hvordan kom Storbritannia seg ut av Versailles-traktaten? == Hvordan kom Storbritannia seg ut av Versailles-traktaten?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Hvordan_kom_Storbritannia_seg_ut_av_Versailles-traktaten? Det politiske systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Det_politiske_systemet Viktige bekymringer og politiske hovedmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Viktige_bekymringer_og_politiske_hovedmål Münchenavtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Münchenavtalen Forhold til naboland og alliertehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Forhold_til_naboland_og_allierte Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Storbritannia#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Tyskland Spørsmålene som skal bli besvart er: https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Spania Spørsmålene som skal bli besvart er: https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Italia SITREP: Tiden etter første verdenskrig. https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen Spørsmålene som skal bli besvart er: Status etter første verdenskrig. Hvordan kom Russland ut av Versailles-traktaten?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen#Status_etter_første_verdenskrig._Hvordan_kom_Russland_ut_av_Versailles-traktaten? Hva slags politisk system er det i Sovjetunionen?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen#Hva_slags_politisk_system_er_det_i_Sovjetunionen? Hvilke bekymringer og hvilke politiske hovedmål var viktige for Sovjetunionen?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen#Hvilke_bekymringer_og_hvilke_politiske_hovedmål_var_viktige_for_Sovjetunionen? Hva er grunnen til hovedmålet?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen#Hva_er_grunnen_til_hovedmålet? Hva er forholdet til Sovjetunionens naboland og hvem er Sovjetunionens allierte?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Sovjetunionen#Hva_er_forholdet_til_Sovjetunionens_naboland_og_hvem_er_Sovjetunionens_allierte? https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/USA Amerika: opptakten til andre verdenskrig Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/USA#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike ==Frankrike== Frankrikehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike#Frankrike Etter første verdenskrighttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike#Etter_første_verdenskrig Politikkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike#Politikken Münchenavtalenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike#Münchenavtalen Naboland og alliertehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Frankrike#Naboland_og_allierte https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Kina Spørsmålene som skal bli besvart er: https://no.wikibooks.org/wiki/Den_andre_verdenskrigen/Japan - Status etter første verdenskrig. Hvordan kom ditt land ut av Versailles-traktaten? https://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag == Velkommen til Google Web Designer for IT-fag == Velkommen til Google Web Designer for IT-faghttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Velkommen_til_Google_Web_Designer_for_IT-fag Digital samtidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Digital_samtid Nettsteder og multimedierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Nettsteder_og_multimedier Databaserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Databaser Nettstederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Nettsteder Innføring i HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Innføring_i_HTML Tabeller i HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Tabeller_i_HTML Vi setter inn bilder på nettstedet vårthttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_setter_inn_bilder_på_nettstedet_vårt Bygge inn en youtube video på nettsiden dinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Bygge_inn_en_youtube_video_på_nettsiden_din Lenker på en nettsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Lenker_på_en_nettside Treningsoppgave i HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Treningsoppgave_i_HTML Styling av dokumentet (CSS)https://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Styling_av_dokumentet_(CSS) Inline stylinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Inline_styling Dette er en stor overskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Dette_er_en_stor_overskrift Interne stilarkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Interne_stilark Eksterne stilarkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Eksterne_stilark Treningsoppgave i CSS og HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Treningsoppgave_i_CSS_og_HTML CSS boks modellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#CSS_boks_modellen Paddinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Padding Marginhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Margin Borderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Border Border-radiushttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Border-radius Fra nettside til nettstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Fra_nettside_til_nettsted Utforming av en nettsidehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Utforming_av_en_nettside Vi lager en nettside med semantiske elementerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_lager_en_nettside_med_semantiske_elementer Vi lager et header elementhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_lager_et_header_element Vi lager en navigasjonsmenyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_lager_en_navigasjonsmeny Treningsoppgave i utforming av et nettstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Treningsoppgave_i_utforming_av_et_nettsted Hovedinnholdet på nettstedet vårt - vi innfører en Iframehttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Hovedinnholdet_på_nettstedet_vårt_-_vi_innfører_en_Iframe Vi lager et footer elementhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_lager_et_footer_element Vi tilordner innholdet til nettstedet vårhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_tilordner_innholdet_til_nettstedet_vår Treningsoppgave fra nettside til nettstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Treningsoppgave_fra_nettside_til_nettsted prosjektoppgave lag ditt eget nettstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#prosjektoppgave_lag_ditt_eget_nettsted Responsivt designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Responsivt_design Hva menes med responsivt design?https://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Hva_menes_med_responsivt_design? Vi gjør nettsiden vår responsiv - bredden settes til prosenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Vi_gjør_nettsiden_vår_responsiv_-_bredden_settes_til_prosent Utprøving av responsivt designhttps://no.wikibooks.org/wiki/Google_Web_Designer_for_IT-fag#Utprøving_av_responsivt_design https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux Mål for samarbeidet: Innholdsfortegnelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux#Innholdsfortegnelse Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk Velkommen til Engelsk, en bok på engelsk! Ordbokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk#Ordbok https://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk/Alfabeter Kategori:Engelsk Engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Engelsk https://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk/Grunnleggende Kategori:Engelsk Engelskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Engelsk https://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk/Ordliste/Mad == Mat == Mathttps://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk/Ordliste/Mad#Mat Drikkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Engelsk/Ordliste/Mad#Drikker https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Naturbase_til_GPX == Legge naturtype-områder fra Naturbase inn på en GPS == Legge naturtype-områder fra Naturbase inn på en GPShttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Naturbase_til_GPX#Legge_naturtype-områder_fra_Naturbase_inn_på_en_GPS Fremgangsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Naturbase_til_GPX#Fremgangsmåte Organiseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Naturbase_til_GPX#Organisering https://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS Artsdatabanken i Norge styrer hovedparten av innsamling og formidling av artsdata i Norge. Innsamling av artsdata gjøres av museer og flere private firmaer, men hovedmassen av registreringene gjøres av interesserte medlemmer og spesialister i befolkningen selv, gjennom Artsdatabankens program Artsobservasjoner. Enkeltregistreringer uten GPShttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Enkeltregistreringer_uten_GPS Notere posisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Notere_posisjon Marker veipunkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Marker_veipunkt BaseCamphttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#BaseCamp Tillatte koordinatsystemer i Artsobservasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Tillatte_koordinatsystemer_i_Artsobservasjoner Med GPS i beltethttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Med_GPS_i_beltet Kamera med GPShttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Kamera_med_GPS Oppdatere GPShttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Oppdatere_GPS A-GPShttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#A-GPS Mobiltelefonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Mobiltelefon Hjemme igjenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Hjemme_igjen Picture Information Extractorhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Picture_Information_Extractor Rapporthttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Rapport Excel-mal for importhttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Excel-mal_for_import Omregninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Artsobservasjoner_2.0/Effektiv_registrering_av_artsdata_ved_bruk_av_GPS#Omregning https://no.wikibooks.org/wiki/Paragliding == Paragliding == Paraglidinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Paragliding#Paragliding Lærebokhttps://no.wikibooks.org/wiki/Paragliding#Lærebok https://no.wikibooks.org/wiki/Reperasjonsh%C3%A5ndboken */Volkswagen Caravelle T4 Boktitlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Boktitler https://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme Tilbake til formelsamling Maxwells likningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Maxwells_likninger Coulombs lovhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Coulombs_lov Vektorformhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Vektorform Skalarformhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Skalarform Elektrisk potensialhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Elektrisk_potensial Punktladninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Punktladning Elektrisk dipolhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Elektrisk_dipol Kontinuerlig ladninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Kontinuerlig_ladning Biot-Savarts lovhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Biot-Savarts_lov Uendelig lang, rettlinjet strømlederhttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Uendelig_lang,_rettlinjet_strømleder Kontinuerlig strømtetthethttps://no.wikibooks.org/wiki/Formelsamling/Elektrisitet_og_magnetisme#Kontinuerlig_strømtetthet https://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder ==Lett å spille== Lett å spillehttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Lett_å_spille Akkorder til populære engelske sangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Akkorder_til_populære_engelske_sanger Akkorder til sanger av populære internasjonale musikere / musikkgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Akkorder_til_sanger_av_populære_internasjonale_musikere_/_musikkgrupper Akkorder til sanger av populære norske musikere / musikkgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Akkorder_til_sanger_av_populære_norske_musikere_/_musikkgrupper Norske rockesangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Norske_rockesanger Engelsk sanger oversatt til norskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Gitar_%E2%80%93_Et_utvalg_av_sanger_med_akkorder#Engelsk_sanger_oversatt_til_norsk https://no.wikibooks.org/wiki/Tidl%C3%B8s_Medisin Tidløs Medisin er en reise gjennom både geografiske- og indre landskap på søken etter en glemt helhetstenkning. Forfatter og filmskaper Carl Fredrik Normann forteller om den første boken i en serie på fire bind om en filosofi for alle med interesse for mennesker og samfunnsutvikling. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS) Regjeringen har lovbestemt at nettselskapene skal installere AMS strømmålere (Avanserte Måle- og Styringssystemer). Under § 4-2. Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS) Regjeringen har lovbestemt at nettselskapene skal installere AMS strømmålere (Avanserte Måle- og Styringssystemer). Under § 4-2. Kommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS)#Kommunikasjon Kamstruphttps://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS)#Kamstrup Aidonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS)#Aidon Kaifahttps://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS)#Kaifa Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Smarte_str%C3%B8mm%C3%A5lere_(AMS)#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Str%C3%B8mm%C3%A5lere Her var det tomt. Kanskje strømmen har gått? Moduler som må kategorisereshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Moduler_som_m%C3%A5_kategoriseres https://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken thumb|right|Vanndunk: Et vannlager hjemme kan være kritisk dersom drikkevannsforsyningen bryter sammen. Offentlige anbefalingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Offentlige_anbefalinger Drikkevannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Drikkevann Viktigheten av rent drikkevannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Viktigheten_av_rent_drikkevann Bærbare vanndunkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Bærbare_vanndunker Mathttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Mat Oppholdsstedhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Oppholdssted Oppvarminghttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Oppvarming Økonomihttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Økonomi Helsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Helse Hygienehttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Hygiene Unngå smittehttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Unngå_smitte Desinfeksjonsmiddelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Desinfeksjonsmiddel Unngå dehydreringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Unngå_dehydrering Gallerihttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Galleri Linker til relevante Wikipedia-artiklerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Linker_til_relevante_Wikipedia-artikler Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Referanser Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Beredskapsh%C3%A5ndboken#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken Denne wikiboken er under utvikling. Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Historie Motivasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Motivasjon Typiske ladesteghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Typiske_ladesteg Sikkerhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Sikkerhet Generelthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Generelt Hylserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylser Tennhetterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Tennhetter Krutthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Krutt Verneutstyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Verneutstyr Dokumentasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Dokumentasjon Sikkerhet på skytebanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Sikkerhet_på_skytebanen Komponenterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Komponenter Hylsetyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylsetyper Randløshttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Randløs Rillethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Rillet Beltethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Beltet Krympet randhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Krympet_rand Halvrandhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Halvrand Hylsen under avfyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylsen_under_avfyring Hylsesprekkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylsesprekk Kruttsorterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kruttsorter Brenntidhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Brenntid Kulerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kuler Valg av kulerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Valg_av_kuler Kuletyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kuletyper Helmantelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Helmantel Hullspisshttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hullspiss Blyspisshttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Blyspiss Homogene kobberkulerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Homogene_kobberkuler Bondede kulerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Bondede_kuler Boat tailhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Boat_tail Overflatebehandlingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Overflatebehandlinger Molycoathttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Molycoat Fordeler og ulemper med molycoathttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Fordeler_og_ulemper_med_molycoat Tennhettenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Tennhetten Forberedelse av hylsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Forberedelse_av_hylsen Innsetting av tennhettehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Innsetting_av_tennhette Verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Verktøy Ladepressenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Ladepressen Enstasjonpressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Enstasjonpresse Flerstasjonspressehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Flerstasjonspresse Dierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Dier Helkalibreringsdiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Helkalibreringsdie Delkalibreringsdiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Delkalibreringsdie Kuleisetterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kuleisetter Kuleutdragerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kuleutdrager Hylseutdragerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylseutdrager Hylstrimmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylstrimmer Håndsveivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Håndsveiv Elektriskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Elektrisk Smøringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Smøring Skyvelærhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Skyvelær Vekthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Vekt Kruttmålerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kruttmåler Programvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Programvare Kronografhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kronograf Hjemmelading på dypethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hjemmelading_på_dypet Forberedelser før en ladeøkthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Forberedelser_før_en_ladeøkt Kalibreringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kalibrering Rengjøring av hylserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Rengjøring_av_hylser Hylseforminghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylseforming Kuleisettinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kuleisetting Innstillinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Innstilling Momenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Moment Hvor dypt kan kulen settes?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hvor_dypt_kan_kulen_settes? Hvor dypt bør kulen settes?https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hvor_dypt_bør_kulen_settes? Feil innstillinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Feil_innstilling Friflukthttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Friflukt Maksimal patronlengdehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Maksimal_patronlengde Kontroll av ferdige patronerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Kontroll_av_ferdige_patroner Starladningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Starladninger Få ladedata fra andrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Få_ladedata_fra_andre Patronen i våpenethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Patronen_i_våpenet Låseavstand og patronspillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Låseavstand_og_patronspill Ballistikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Ballistikk Vedlikeholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Vedlikehold På skytebanenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#På_skytebanen Innbrekking av løpethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Innbrekking_av_løpet Polering av løpethttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Polering_av_løpet Presisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Presisjon Finne optimal ladninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Finne_optimal_ladning Trykktegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Trykktegn Hylsenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Hylsen Maksladninger og minimumsladningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Maksladninger_og_minimumsladninger Ladetabellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Ladetabeller 5.6×15 mm (.22 LR)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#5.6×15_mm_(.22_LR) 9×19 mmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#9×19_mm 9×29 mmR (.38 Special)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#9×29_mmR_(.38_Special) 9×33 mmR (.357 Magnum)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#9×33_mmR_(.357_Magnum) 5.56×45 mm (.223 Rem)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#5.56×45_mm_(.223_Rem) 7.62×35 mm (.300 BLK)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#7.62×35_mm_(.300_BLK) 6.5×55 mmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#6.5×55_mm 7.62×51 mm (.308 Win)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#7.62×51_mm_(.308_Win) 8×57 mmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#8×57_mm 7.62×63 mm (.30-06)https://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#7.62×63_mm_(.30-06) Ikke-metrisk litteratur om hjemmeladinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Ikke-metrisk_litteratur_om_hjemmelading Norsk litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Norsk_litteratur Engelsk litteraturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Den_metriske_ladeboken#Engelsk_litteratur https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken |diskusjonssiden]. Andre tilbakemeldinger er også velkommen. Nylig fullførthttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken#Nylig_fullført Nøyaktighethttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken#Nøyaktighet Forbeholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken#Forbehold https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Register Dette er et register over arter som boken omtaler, eller skal omtale. Noen av artene omtales selv om de er svært giftige. Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Lokal_stilmanual er laget for å forenkle og standardisere sidelayout, og som regel skal den benyttes når det opprettes nye sider, selv om det kan argumenteres for unntak. Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Lokal_stilmanual#Referanser Bidragsyterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Lokal_stilmanual#Bidragsytere https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Framhevet Denne siden inneholder en liste av framhevede bøker. Finner du en bok du liker kan du gjerne sette den opp på listen, slik at den kan framheves på forsiden. Framhevede bøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Framhevet#Framhevede_bøker https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/S%C3%B8sterprosjekter DONER Hovedsidenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Hovedsiden https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Gj%C3%B8rem%C3%A5l Du kan bidra! Du kan bidra!https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Gj%C3%B8rem%C3%A5l#Du_kan_bidra! https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Tips_og_triks Nyttige tips Nyttige tipshttps://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside/Tips_og_triks#Nyttige_tips https://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram Hjemmelaget bitterdram er ment som smakstilsetning i drinker, eller som en dram etter et tyngre måltid. Målene er omtrentlige og kan vurderes etter smak. Ingredienserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Ingredienser Krydderierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Krydderier Fremgangsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Fremgangsmåte Første skritthttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Første_skritt Andre skritthttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Andre_skritt Tredje skritthttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Tredje_skritt Fjerde skritthttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Fjerde_skritt Kildehttps://no.wikibooks.org/wiki/Drinkbok/Innhold/Hjemmelaget_bitterdram#Kilde https://no.wikibooks.org/wiki/Reperasjonsh%C3%A5ndboken/Volkswagen_Caravelle_T4 == VW Caravelle T4 == VW Caravelle T4https://no.wikibooks.org/wiki/Reperasjonsh%C3%A5ndboken/Volkswagen_Caravelle_T4#VW_Caravelle_T4 Reperasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Reperasjonsh%C3%A5ndboken/Volkswagen_Caravelle_T4#Reperasjon https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1 == 1: Linux-boken == 1: Linux-bokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#1:_Linux-boken Linux eksamenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Linux_eksamen Forslag til Linux maskinerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Forslag_til_Linux_maskiner Å bruke Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Å_bruke_Linux Prøv og lærhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Prøv_og_lær Bokens forklaringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Bokens_forklaringer Linux og GNUhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Linux_og_GNU Siste versjon av Linux-kjernenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Siste_versjon_av_Linux-kjernen Forskjellige Linux-distribusjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Forskjellige_Linux-distribusjoner Oppgaver til kapittel 1https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_1#Oppgaver_til_kapittel_1 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2 == Kap 2: Operativsystemet == Kap 2: Operativsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Kap_2:_Operativsystemet Linux-operativsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux-operativsystemet Linux kontrollererhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux_kontrollerer Linux oversetterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux_oversetter Linux’ oppgaverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux’_oppgaver Linux finner feilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux_finner_feil Flerbrukeroperativsystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Flerbrukeroperativsystem Konsepter og teknologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Konsepter_og_teknologi Programmer og prosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Programmer_og_prosesser Bakgrunnsprosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Bakgrunnsprosesser Ressursdeling og prioritethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Ressursdeling_og_prioritet Mellomlagring og vekslinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Mellomlagring_og_veksling Instruksjonsdel og datadelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Instruksjonsdel_og_datadel Linux og arkitekturstøttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux_og_arkitekturstøtte Linux-kjernenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux-kjernen Linux-skallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Linux-skallet Verktøy og hjelpeprogrammerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Verktøy_og_hjelpeprogrammer Bruke Linux-kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Bruke_Linux-kommandoer Rør, filtre og omdirigeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Rør,_filtre_og_omdirigering Redigere teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Redigere_tekst Systemadministrator eller roothttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Systemadministrator_eller_root Oppgaver til kapittel 2https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_2#Oppgaver_til_kapittel_2 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Om_wikiboken == Boken om Linux == Boken om Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Om_wikiboken#Boken_om_Linux Bidragsyterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Om_wikiboken#Bidragsytere https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Forord == Forord == Forordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Forord#Forord https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3 == Kap 3: Installasjon == Kap 3: Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#Kap_3:_Installasjon Før installering av Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#Før_installering_av_Linux UEFIhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#UEFI Endre Windows-partisjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#Endre_Windows-partisjon OpenSuSE Linux-distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#OpenSuSE_Linux-distribusjon rsynchttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#rsync Laste ned linux fra terminal-økt:https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#Laste_ned_linux_fra_terminal-økt: Torrenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#Torrent IPXE & PXEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3#IPXE_&_PXE https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1 == Fedora Installasjon == Fedora Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Fedora_Installasjon Forbedrelse før installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Forbedrelse_før_installasjon Fedora-operativsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Fedora-operativsystemet Forskjellen mellom Fedora og Redhat enterpricehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Forskjellen_mellom_Fedora_og_Redhat_enterprice Fedora Linux-distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Fedora_Linux-distribusjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Installeringsoversikt Linux og tastaturethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Linux_og_tastaturet Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Velge_installeringsmetode Oppstarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Oppstart Test av media (CD-plate)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Test_av_media_(CD-plate) Velge språk og tegnsetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Velge_språk_og_tegnsett Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Partisjonering Konfigurere nettverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Konfigurere_nettverk Oppsett av TCP/IPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Oppsett_av_TCP/IP Definere root-passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Definere_root-passord Definere brukerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Definere_brukere Installasjonsklasserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Installasjonsklasser Kopiere inn datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Kopiere_inn_data Avslutte installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Avslutte_installeringen Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Hjelp_og_informasjonssider Etter installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Etter_installeringen Godta lisensbetingelsenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Godta_lisensbetingelsene Velge tegnsetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Velge_tegnsett Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Konfigurere_brannmur Konfigurere SELINUXhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Konfigurere_SELINUX Konfigurere tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Konfigurere_tidssone Konfigurere dato og klokkesletthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Konfigurere_dato_og_klokkeslett Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Definere_lydkort Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Starte_Windows_10_og_Linux Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_1#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2 == Ubuntu Installasjon == Ubuntu Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Ubuntu_Installasjon Forbredelse før installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Forbredelse_før_installasjon Ubuntu-operativsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Ubuntu-operativsystemet Ubuntu Linux-distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Ubuntu_Linux-distribusjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Velge_installeringsmetode Test av media (DVD-plate)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Test_av_media_(DVD-plate) Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Partisjonering Etter installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Etter_installeringen Konfigurere nettverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Konfigurere_nettverk Oppsett av TCP/IP Fast eller statiskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Oppsett_av_TCP/IP_Fast_eller_statisk Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Konfigurere_brannmur Konfigurere SELINUXhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Konfigurere_SELINUX Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Definere_lydkort Skjermkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Skjermkort Linux\windows 10 tilpassing av Grup2 dualboothttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Linux\windows_10_tilpassing_av_Grup2_dualboot Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Hjelp_og_informasjonssider Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_2#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3 = Opensuse = Opensusehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Opensuse Forskjellen mellom opensuse\Suse Enterprisehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Forskjellen_mellom_opensuse\Suse_Enterprise Opensuse Linux-distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Opensuse_Linux-distribusjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Velge_installeringsmetode Test av media (CD-plate)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Test_av_media_(CD-plate) Velge språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Velge_språk Tillegg under installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Tillegg_under_installasjon Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Partisjonering Tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Tidssone Valg av grafisk skrivebord miljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Valg_av_grafisk_skrivebord_miljø Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Opprett_bruker Programvare-valghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Programvare-valg Etter installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Etter_installeringen Konfigurere nettverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Konfigurere_nettverk Konfigurere skjermkortdrivere under OpenSuSE etter installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Konfigurere_skjermkortdrivere_under_OpenSuSE_etter_installasjon Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Starte_Windows_10_og_Linux Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Konfigurere_brannmur Konfigurere SELINUXhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Konfigurere_SELINUX Informasjon\hjelphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Informasjon\hjelp Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_3#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4 == Debian Installasjon == Debian Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Debian_Installasjon Debian Nedlasting jigdohttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Debian_Nedlasting_jigdo Debian-operativsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Debian-operativsystemet Debian Linux-distribusjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Debian_Linux-distribusjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Velge_installeringsmetode Test av media (CD-plate)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Test_av_media_(CD-plate) Velge språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Velge_språk Tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Tidssone Tastaturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Tastatur Sett opp nettverkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Sett_opp_nettverket Opprett root passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Opprett_root_passord Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Opprett_bruker Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Partisjonering Valg av grafisk skrivebord miljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Valg_av_grafisk_skrivebord_miljø Grafisk behandler i oppstarthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Grafisk_behandler_i_oppstart Kopiere inn datahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Kopiere_inn_data Avslutte installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Avslutte_installeringen Etter installeringenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Etter_installeringen Konfigurere skjermkortdrivere under Debian etter installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Konfigurere_skjermkortdrivere_under_Debian_etter_installasjon Oppsett av TCP/IPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Oppsett_av_TCP/IP Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Definere_lydkort Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Konfigurere_brannmur Konfigurere SELINUXhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Konfigurere_SELINUX Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Starte_Windows_10_og_Linux Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Hjelp_og_informasjonssider Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_4#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5 = Open Mandriva Installasjon = Open Mandriva Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Open_Mandriva_Installasjon Open Mandriva historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Open_Mandriva_historie Openmandriva systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Openmandriva_systemet Openmandriva Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Openmandriva_Installasjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Velge_installeringsmetode Språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Språk Godta lisensenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Godta_lisensen Tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Tidssone Tastaturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Tastatur Oppstart programvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Oppstart_programvare Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Partisjonering Oppstartlasterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Oppstartlaster Opprett root passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Opprett_root_passord Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Opprett_bruker Ferdig satt opp mandrivahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Ferdig_satt_opp_mandriva Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Konfigurere_brannmur Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Definere_lydkort Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Starte_Windows_10_og_Linux Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Hjelp_og_informasjonssider Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_5#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6 = Linux Mint = Linux Minthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Linux_Mint Linux Mint historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Linux_Mint_historie Programvarebehandlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Programvarebehandler Linux Mint systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Linux_Mint_systemet Linux Mint Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Linux_Mint_Installasjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Velge_installeringsmetode Språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Språk Forbedelse av Linux Minthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Forbedelse_av_Linux_Mint Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Partisjonering Tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Tidssone Tastaturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Tastatur Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Opprett_bruker Opprett root passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Opprett_root_passord Ferdig satt opp Minthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Ferdig_satt_opp_Mint Konfigurere nettverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Konfigurere_nettverk Oppsett av TCP/IPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Oppsett_av_TCP/IP Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Konfigurere_brannmur Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Definere_lydkort Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Starte_Windows_10_og_Linux Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Hjelp_og_informasjonssider Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_6#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7 = PearOS = PearOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#PearOS PearOS historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#PearOS_historie Programvarebehandlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Programvarebehandler PearOS Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#PearOS_Installasjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Velge_installeringsmetode Språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Språk Forbedelse av PearOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Forbedelse_av_PearOS Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Partisjonering Tastaturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Tastatur Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Opprett_bruker Opprett root passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Opprett_root_passord Ferdig satt opp PearOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Ferdig_satt_opp_PearOS Konfigurere nettverkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Konfigurere_nettverk Oppsett av TCP/IPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Oppsett_av_TCP/IP Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Konfigurere_brannmur Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Definere_lydkort Starte Windows 10 og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Starte_Windows_10_og_Linux Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Hjelp_og_informasjonssider Fjerne Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Fjerne_Linux Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_7#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_8 = Ark Linux = Ark Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_8#Ark_Linux Arch linux historehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_8#Arch_linux_histore Arch linux installeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_8#Arch_linux_installering https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_9 = Slackware = Slackwarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_9#Slackware Slackware historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_9#Slackware_historie Slackware installeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_9#Slackware_installering https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_10 = FreeBSD = FreeBSDhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_10#FreeBSD FreeBSD Historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_10#FreeBSD_Historie FreeBSD Installeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_10#FreeBSD_Installering https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11 = ReactOS = ReactOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#ReactOS ReactOS historiehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#ReactOS_historie Programvarebehandlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Programvarebehandler ReactOS systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#ReactOS_systemet ReactOS Installasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#ReactOS_Installasjon Installeringsoversikthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Installeringsoversikt Velge installeringsmetodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Velge_installeringsmetode Språkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Språk Bli ønsket velkommen ReactOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Bli_ønsket_velkommen_ReactOS Tastaturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Tastatur Partisjoneringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Partisjonering Opprett brukerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Opprett_bruker Opprett admin passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Opprett_admin_passord Tidssonehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Tidssone Ferdig satt opp ReactOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Ferdig_satt_opp_ReactOS Oppsett av TCP/IPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Oppsett_av_TCP/IP Konfigurere brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Konfigurere_brannmur Definere lydkorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Definere_lydkort Starte Windows 10 og ReactOShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Starte_Windows_10_og_ReactOS Hjelp og informasjonssiderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Hjelp_og_informasjonssider Oppgaver til kapittel 3https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_3/del_11#Oppgaver_til_kapittel_3 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4 = Kap 4: Arbeidsøkt i Linux = Kap 4: Arbeidsøkt i Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Kap_4:_Arbeidsøkt_i_Linux Brukernavn og passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Brukernavn_og_passord Logge inn under Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Logge_inn_under_Linux Kommentar til passordethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Kommentar_til_passordet Terminalvinduhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Terminalvindu Kommandoer fra Linux-skallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Kommandoer_fra_Linux-skallet Redigeringstaster i skallethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Redigeringstaster_i_skallet Hjelp under Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_under_Linux Hjelp med man-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_med_man-kommandoen Hjelp med whatis-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_med_whatis-kommandoen Hjelp med hjelp-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_med_hjelp-kommandoen Hjelp med info-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_med_info-kommandoen Hjelp fra GUI-grensesnittethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Hjelp_fra_GUI-grensesnittet Arbeidsøkt under Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Arbeidsøkt_under_Linux Logge ut fra Linux-systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Logge_ut_fra_Linux-systemet Kjøre ned Linux-systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Kjøre_ned_Linux-systemet Oppgaver til kapittel 4https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_4#Oppgaver_til_kapittel_4 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5 = 5: Informasjon fra Linux-systemet = 5: Informasjon fra Linux-systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#5:_Informasjon_fra_Linux-systemet Kalender – calhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Kalender_–_cal Ekko til skjerm – echohttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Ekko_til_skjerm_–_echo Fil- og katalogoversikt – lshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Fil-_og_katalogoversikt_–_ls Dato og klokkeslett – datehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Dato_og_klokkeslett_–_date Hvem er på systemet? – whohttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Hvem_er_på_systemet?_–_who Hvem er jeg? – who am ihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Hvem_er_jeg?_–_who_am_i Brukerinformasjon – fingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Brukerinformasjon_–_finger Aktuell filtype – filehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Aktuell_filtype_–_file Figur 5.3: Eksempel på bruk av Linux-kommandoen fileTerminalnavnet – ttyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Figur_5.3:_Eksempel_på_bruk_av_Linux-kommandoen_fileTerminalnavnet_–_tty Diskforbruk – duhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Diskforbruk_–_du Linux-versjon/-navn – unamehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Linux-versjon/-navn_–_uname Oppgaver til kapittel 5https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_5#Oppgaver_til_kapittel_5 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6 = 6: Filhåndtering = 6: Filhåndteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#6:_Filhåndtering Linux-filnavnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Linux-filnavn Linux-filtyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Linux-filtyper Tilgang til filer og katalogerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Tilgang_til_filer_og_kataloger Bruk av jokertegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Bruk_av_jokertegn Skrive fil til skjerm – cathttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Skrive_fil_til_skjerm_–_cat Kopiere filer – cphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Kopiere_filer_–_cp Flytte/endre navn på filer – mvhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Flytte/endre_navn_på_filer_–_mv Slette filer og kataloger – rmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Slette_filer_og_kataloger_–_rm Flere navn på én fil – lnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Flere_navn_på_én_fil_–_ln Oppgaver til kapittel 6https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_6#Oppgaver_til_kapittel_6 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7 = 7: Kataloger og filsystemer = 7: Kataloger og filsystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#7:_Kataloger_og_filsystemer Inoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Inoder Det fysiske filsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Det_fysiske_filsystemet Superblokkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Superblokk Paginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Paging Indirekte adresseringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Indirekte_adressering Maksimal filstørrelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Maksimal_filstørrelse Forskjellige filsystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Forskjellige_filsystemer Katalogstrukturen i filsystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Katalogstrukturen_i_filsystemet Arbeidskatalog pwdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Arbeidskatalog_pwd Skifte katalog – cdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Skifte_katalog_–_cd Lage katalog – mkdirhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Lage_katalog_–_mkdir Fjerne katalog – rmdirhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Fjerne_katalog_–_rmdir Ledig plass per filsystem – dfhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Ledig_plass_per_filsystem_–_df Oppgaver til kapittel 7https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_7#Oppgaver_til_kapittel_7 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8 = 8: Passord og tilganger = 8: Passord og tilgangerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#8:_Passord_og_tilganger Endre Linux-passordhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_Linux-passord Endre aktiv bruker-id – suhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_aktiv_bruker-id_–_su Linux-tilgangskoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Linux-tilgangskoder Endre tilgangskoder – chmodhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_tilgangskoder_–_chmod Endre context koder – chconhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_context_koder_–_chcon Endre på eier – chownhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_på_eier_–_chown Endre gruppe-id – chgrphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_gruppe-id_–_chgrp Endre aktiv gruppe – newgrphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Endre_aktiv_gruppe_–_newgrp Faste tilgangskoder – umaskhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Faste_tilgangskoder_–_umask Oppgaver til kapittel 8https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_8#Oppgaver_til_kapittel_8 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9 = 9: Omdirigering, rør og filtre = 9: Omdirigering, rør og filtrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#9:_Omdirigering,_rør_og_filtre Standard inn-, ut- og feildatahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Standard_inn-,_ut-_og_feildata Omdirigering av standard utdatahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Omdirigering_av_standard_utdata Addere utdata til fil – >>https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Addere_utdata_til_fil_–_>> Omdirigering og feilmeldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Omdirigering_og_feilmeldinger Kombinere flere kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Kombinere_flere_kommandoer Oppgaver til kapittel 9https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_9#Oppgaver_til_kapittel_9 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10 = 10: Det grafiske grensesnittet = 10: Det grafiske grensesnittethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#10:_Det_grafiske_grensesnittet Fysisk plassering av XFree86https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Fysisk_plassering_av_XFree86 Konfigurere skjermkortdrivere under Fedorahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Konfigurere_skjermkortdrivere_under_Fedora Konfigurere skjermkortdrivere under OpenSuSEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Konfigurere_skjermkortdrivere_under_OpenSuSE Oppstart av Xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Oppstart_av_X Spesialtaster i Xhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Spesialtaster_i_X GNOME- eller KDE- brukergrensesnittethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#GNOME-_eller_KDE-_brukergrensesnittet GNOME med Fedora Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#GNOME_med_Fedora_Linux GNOME og bruk av mushttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#GNOME_og_bruk_av_mus Alternativet med XFCE4https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Alternativet_med_XFCE4 Standard X-applikasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Standard_X-applikasjoner X-spillhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#X-spill Oppstart i GDMhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Oppstart_i_GDM 3D-akselerasjon og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#3D-akselerasjon_og_Linux X Windows og referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#X_Windows_og_referanser Oppgaver til kapittel 10https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_10#Oppgaver_til_kapittel_10 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11 = 11: Linux-prosesser = 11: Linux-prosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#11:_Linux-prosesser Foreldre- og barneprosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Foreldre-_og_barneprosesser Forgrunns- og bakgrunns- prosesserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Forgrunns-_og_bakgrunns-_prosesser Prosessoversikt – pshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Prosessoversikt_–_ps Fortsette prosesser etter utlogging – nohuphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Fortsette_prosesser_etter_utlogging_–_nohup Stoppe en prosess – killhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Stoppe_en_prosess_–_kill Endre prioriteten på en prosess – nicehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Endre_prioriteten_på_en_prosess_–_nice Tidsforbruk – timehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Tidsforbruk_–_time Faste bakgrunnsjobber – crontabhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Faste_bakgrunnsjobber_–_crontab Oppgaver til kapittel 11https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_11#Oppgaver_til_kapittel_11 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12 = 12: Linux og editorer = 12: Linux og editorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#12:_Linux_og_editorer Linux-editorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Linux-editorer Linux og tekstbehandlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Linux_og_tekstbehandling Editoren vihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Editoren_vi Tekst og programfilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Tekst_og_programfiler Skjermmodushttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Skjermmodus Innsettingsmodushttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Innsettingsmodus Kommandomodushttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Kommandomodus Lage en tekstfilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Lage_en_tekstfil Starte vihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Starte_vi Skrive teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Skrive_tekst Lagre filenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Lagre_filen Flytte markørenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Flytte_markøren Slette teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Slette_tekst Gjenopprette slettinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Gjenopprette_sletting Kopiere teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Kopiere_tekst Søke etter teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Søke_etter_tekst Søke framoverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Søke_framover Søke bakoverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Søke_bakover Søk og erstatthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Søk_og_erstatt Hente fil for editeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Hente_fil_for_editering Lagre og avsluttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Lagre_og_avslutte Utskrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Utskrift Makrodefinisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Makrodefinisjoner Forskjellige set-parameterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Forskjellige_set-parametere Vi – en oppsummeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Vi_–_en_oppsummering Oppgaver til kapittel 12https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_12#Oppgaver_til_kapittel_12 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13 = 13: Linux-verktøy = 13: Linux-verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#13:_Linux-verktøy Innholdet i en fil – morehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Innholdet_i_en_fil_–_more Alternativ til more – lesshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Alternativ_til_more_–_less Sortere data – sorthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Sortere_data_–_sort Posisjonsparameterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Posisjonsparametere Finne tekstmønster – grephttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Finne_tekstmønster_–_grep Finne filer – findhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Finne_filer_–_find Finne filer - which & locatehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Finne_filer_-_which_&_locate Klippe fil – cuthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Klippe_fil_–_cut Flette filer – pastehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Flette_filer_–_paste Unike linjer – uniqhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Unike_linjer_–_uniq Konvertere tekst – trhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Konvertere_tekst_–_tr Sideformatering – prhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Sideformatering_–_pr Andre nyttige GNU-verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Andre_nyttige_GNU-verktøy Oppgaver til kapittel 13https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_13#Oppgaver_til_kapittel_13 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14 = 14: Utskrift fra Linux = 14: Utskrift fra Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#14:_Utskrift_fra_Linux Utskriftssystemet i Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Utskriftssystemet_i_Linux Definere utskriftssystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Definere_utskriftssystemet Sette opp utskriftskøhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Sette_opp_utskriftskø Nøkkelfilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Nøkkelfiler Tilgangskontroll over nettet og diskplasshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Tilgangskontroll_over_nettet_og_diskplass Fjernutskrift mot Unixhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Fjernutskrift_mot_Unix Solarishttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Solaris Skriverkontroll – lpchttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Skriverkontroll_–_lpc Utskriftsproblemmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Utskriftsproblemmer Utskrift – lprhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Utskrift_–_lpr Sjekke utskriftskø – lpqhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Sjekke_utskriftskø_–_lpq Avbryte utskrift – lprmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Avbryte_utskrift_–_lprm Status på utskriftssystemet - lpstathttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Status_på_utskriftssystemet_-_lpstat 3d-skriver i Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#3d-skriver_i_Linux Oppgaver til kapittel 14https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_14#Oppgaver_til_kapittel_14 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_15 = Kapittel 15: Integrering med Windows 11 eller eldre = Kapittel 15: Integrering med Windows 11 eller eldrehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_15#Kapittel_15:_Integrering_med_Windows_11_eller_eldre Kapittel 15https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_15#Kapittel_15 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16 = 16: Skallprogrammering = 16: Skallprogrammeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#16:_Skallprogrammering Kommandofilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Kommandofiler Lage og kjøre kommandofilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Lage_og_kjøre_kommandofiler Skrive kommandofilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Skrive_kommandofiler Kjøre kommandofilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Kjøre_kommandofiler Enkle kommandofilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Enkle_kommandofiler Variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Variabler Vanlig tildeling av variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Vanlig_tildeling_av_variabler Midlertidige variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Midlertidige_variabler Midlertidige variabler med apostrofhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Midlertidige_variabler_med_apostrof Midlertidige variabler med anførselstegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Midlertidige_variabler_med_anførselstegn Miljøvariabler (Systemvariabler)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Miljøvariabler_(Systemvariabler) Tildeling av posisjonsparameterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Tildeling_av_posisjonsparametere Forhåndsdefinerte variablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Forhåndsdefinerte_variabler Variabler med read-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Variabler_med_read-kommandoen Utskriftstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Utskriftstyring Eksempler på variabler og utskriftsstyringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Eksempler_på_variabler_og_utskriftsstyring Betingelseskommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Betingelseskommandoer Test-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Test-kommandoen For-strukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#For-strukturen Case-strukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Case-strukturen If-strukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#If-strukturen While-strukturenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#While-strukturen Until-løkkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Until-løkken Flere kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Flere_kommandoer Posisjonsparametere og shift-kommandoenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Posisjonsparametere_og_shift-kommandoen Break og continuehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Break_og_continue Kommandoen exithttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Kommandoen_exit Gruppering av kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Gruppering_av_kommandoer Reserverte tegnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Reserverte_tegn Here-dokumenthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Here-dokument Funksjoner og prosedyrerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Funksjoner_og_prosedyrer Innebygde funksjoner - exprhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Innebygde_funksjoner_-_expr Definere funksjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Definere_funksjoner Prosedyrerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Prosedyrer Skall-miljøethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Skall-miljøet Skallets utføringsflagghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Skallets_utføringsflagg Skallets miljøhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Skallets_miljø Et programeksempelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Et_programeksempel Oppgaver til kapittel 16https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_16#Oppgaver_til_kapittel_16 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17 = 17: Starte Linux = 17: Starte Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#17:_Starte_Linux Starte Windows 10https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Starte_Windows_10 Starte Windows XPhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Starte_Windows_XP Starte Unix og Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Starte_Unix_og_Linux Endring av oppstartsskripthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Endring_av_oppstartsskript Kjørenivå infotjenester – chkconfighttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Kjørenivå_infotjenester_–_chkconfig Nettverkstjenester med xinetdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Nettverkstjenester_med_xinetd Systemfilen /etc/inittabhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Systemfilen_/etc/inittab Terminalfilen /etc/termcaphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Terminalfilen_/etc/termcap Oppgaver til kapittel 17https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_17#Oppgaver_til_kapittel_17 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18 = 18: Innlogging = 18: Innlogginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#18:_Innlogging Innlogginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Innlogging Filen /etc/passwdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Filen_/etc/passwd Miljøvariablerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Miljøvariabler Aliaser og skall-kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Aliaser_og_skall-kommandoer Oppstartsfilenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Oppstartsfilene Bash-oppstartsfilenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Bash-oppstartsfilene Tcsh-oppstartsfilenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Tcsh-oppstartsfilene Utlogginghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Utlogging Innlogging eksternthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Innlogging_eksternt Oppgaver til kapittel 18https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_18#Oppgaver_til_kapittel_18 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19 = 19: Linux-systemkommandoer = 19: Linux-systemkommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#19:_Linux-systemkommandoer Linux-nøkkelfilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Linux-nøkkelfiler Linux-systemoppsetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Linux-systemoppsett Opprette brukerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Opprette_brukere Brukeradministrasjon – useraddhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Brukeradministrasjon_–_useradd Gruppeadministrasjon – groupaddhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Gruppeadministrasjon_–_groupadd Sjekke filsystemer – fsckhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Sjekke_filsystemer_–_fsck Lage filsystemer – mke2fshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Lage_filsystemer_–_mke2fs Montere filsystemer – (u)mounthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Montere_filsystemer_–_(u)mount Kjøre ned Linux-systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Kjøre_ned_Linux-systemet Rask nedkjøring – reboothttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Rask_nedkjøring_–_reboot Normal nedkjøring – shutdownhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Normal_nedkjøring_–_shutdown Nedkjøring og kjørenivåer – inithttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Nedkjøring_og_kjørenivåer_–_init Installasjonspakker – rpmhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Installasjonspakker_–_rpm Installasjonspakker – apt-gethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Installasjonspakker_–_apt-get Installasjonspakker – yumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Installasjonspakker_–_yum SuSE YaST og Kpackagehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#SuSE_YaST_og_Kpackage Terminalparametere – sttyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Terminalparametere_–_stty Linux og norsk tegnsetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Linux_og_norsk_tegnsett Oppgaver til kapittel 19https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_19#Oppgaver_til_kapittel_19 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20 = 20: Sikkerhetskopiering under Linux = 20: Sikkerhetskopiering under Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#20:_Sikkerhetskopiering_under_Linux Formater og driverehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Formater_og_drivere Formatere disketter – fdformathttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Formatere_disketter_–_fdformat Lagre og kopiere filer – tarhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Lagre_og_kopiere_filer_–_tar Kopiere og overføre data – cpiohttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Kopiere_og_overføre_data_–_cpio Konvertere og kopiere – ddhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Konvertere_og_kopiere_–_dd Menyprogram for sikkerhetskopiering – taperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Menyprogram_for_sikkerhetskopiering_–_taper Backup og restore med Amandahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Backup_og_restore_med_Amanda Konfigurasjon av Amandahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Konfigurasjon_av_Amanda Når man skal hente ting tilbakehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Når_man_skal_hente_ting_tilbake Restore uten Amandahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Restore_uten_Amanda Videre med Amandahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Videre_med_Amanda Sikkerhetskopi med dump/restorehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Sikkerhetskopi_med_dump/restore Andre sikkerhetskopieringsmetoderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Andre_sikkerhetskopieringsmetoder Kommersielle løsningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Kommersielle_løsninger Oppgaver til kapittel 20https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_20#Oppgaver_til_kapittel_20 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21 = 21: Linux – overvåking og kjerne = 21: Linux – overvåking og kjernehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#21:_Linux_–_overvåking_og_kjerne Meldinger fra systemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Meldinger_fra_systemet Aktive systemparameterehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Aktive_systemparametere Overvåke brukere – acctonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Overvåke_brukere_–_accton Summere loggdata – sahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Summere_loggdata_–_sa Innloggingstid for bruker – achttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Innloggingstid_for_bruker_–_ac Status på CPU-prosesser – tophttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Status_på_CPU-prosesser_–_top GRUB fra oppstartspromptenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#GRUB_fra_oppstartsprompten ELILO vs LILO-konfigurasjonsfilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#ELILO_vs_LILO-konfigurasjonsfil GRUB-konfigurasjonsfilhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#GRUB-konfigurasjonsfil Tune harddisk eller CD-spillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Tune_harddisk_eller_CD-spiller Oppgaver til kapittel 21https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_21#Oppgaver_til_kapittel_21 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22 == 22: Kommunikasjon == 22: Kommunikasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#22:_Kommunikasjon TCP/IP – nettverkslimethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#TCP/IP_–_nettverkslimet Begrepet Internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Begrepet_Internett Protokollenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Protokollene (IPv4)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#(IPv4) (IPv6)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#(IPv6) Den nye IPv6-pakkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Den_nye_IPv6-pakken IPv6 med prioriteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#IPv6_med_prioritering MTU:https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#MTU: Rutinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Ruting TCP/IP-applikasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#TCP/IP-applikasjoner TCP/IP-konfigurasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#TCP/IP-konfigurasjon Definere maskinnavnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Definere_maskinnavn Definere IP-adresse og nettmaskehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Definere_IP-adresse_og_nettmaske Definere standard ruterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Definere_standard_ruter Definere domenenavn og DNShttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Definere_domenenavn_og_DNS Vertsnavn og aliaserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Vertsnavn_og_aliaser TCP/IP-konfigurasjonsfilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#TCP/IP-konfigurasjonsfiler G-fast/fiber eller coax/modem-tilknyttinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#G-fast/fiber_eller_coax/modem-tilknytting Oppkobling til Internett-leverandørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Oppkobling_til_Internett-leverandører Konfigurere rutere og unødvendig trafikkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Konfigurere_rutere_og_unødvendig_trafikk Oppstartsskriptenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Oppstartsskriptene Sikkerhethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Sikkerhet Bruk av nettleserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Bruk_av_nettleser Kontakt – pinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Kontakt_–_ping Terminalemulering – telnethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Terminalemulering_–_telnet Filoverføring vertsmaskin til vertsmaskin – ftphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Filoverføring_vertsmaskin_til_vertsmaskin_–_ftp Kopiere eksternt – rcphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Kopiere_eksternt_–_rcp Ekstern innlogging – rloginhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Ekstern_innlogging_–_rlogin Hvilken vei? – traceroutehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Hvilken_vei?_–_traceroute TCP/IP-trafikk – tcpdumphttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#TCP/IP-trafikk_–_tcpdump Bruk av OpenSSH (Secure SHell)https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Bruk_av_OpenSSH_(Secure_SHell) Andre TCP/IP-programmerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Andre_TCP/IP-programmer Oppgaver til kapittel 22https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_22#Oppgaver_til_kapittel_22 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23 = 23: Meldinger = 23: Meldingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#23:_Meldinger Intern kommunikasjon – writehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Intern_kommunikasjon_–_write Melding til alle – wallhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Melding_til_alle_–_wall Tillate kommunikasjon – mesghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Tillate_kommunikasjon_–_mesg Ekstern kommunikasjon - talkhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Ekstern_kommunikasjon_-_talk Bruk av skype eller amsn og irchttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Bruk_av_skype_eller_amsn_og_irc Elektronisk posthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Elektronisk_post E-post – mailhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#E-post_–_mail Sendmail og referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Sendmail_og_referanser Nyheter fra newsserver – tinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Nyheter_fra_newsserver_–_tin Sende og motta fakshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Sende_og_motta_faks Oppgaver til kapittel 23https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_23#Oppgaver_til_kapittel_23 https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24 = 24: Multimedia og eksterne enheter = 24: Multimedia og eksterne enheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#24:_Multimedia_og_eksterne_enheter Installasjon av MP3-avspillerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Installasjon_av_MP3-avspiller Hva er en codec?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Hva_er_en_codec? Forskjellige mediaspillerehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Forskjellige_mediaspillere Installasjon av Xinehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Installasjon_av_Xine Installasjon av Mplayerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Installasjon_av_Mplayer Installasjon av VideoLANhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Installasjon_av_VideoLAN Installasjon og oppsett av Mozilla Firefoxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Installasjon_og_oppsett_av_Mozilla_Firefox Bruk av digitalt kamerahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Bruk_av_digitalt_kamera Bruk av USB-enheterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Bruk_av_USB-enheter Oppsett og bruk av internet-kamerahttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Oppsett_og_bruk_av_internet-kamera Nyttige multimedia linkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_24#Nyttige_multimedia_linker https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25 = 25: DebianEdu tidligere Skolelinux = 25: DebianEdu tidligere Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#25:_DebianEdu_tidligere_Skolelinux Skolelinux sin bakgrunnhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Skolelinux_sin_bakgrunn Bussen på den elektroniske veienhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Bussen_på_den_elektroniske_veien Viktige å velge riktig maskinvarehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Viktige_å_velge_riktig_maskinvare Lavest driftskostnader med fjerndrifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Lavest_driftskostnader_med_fjerndrift Skolelinux sine maskinanbefalingerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Skolelinux_sine_maskinanbefalinger Hvordan kommer du i gang?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Hvordan_kommer_du_i_gang? Konfigurasjon av tynnklient uten PXEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konfigurasjon_av_tynnklient_uten_PXE Omstart av dhcp-tjenerenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Omstart_av_dhcp-tjeneren Plassering og test av nettkabelenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Plassering_og_test_av_nettkabelen Konfigurasjon av brannmurhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konfigurasjon_av_brannmur Konfigurasjon av arbeidsstasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konfigurasjon_av_arbeidsstasjon Konfigurasjon av X under Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konfigurasjon_av_X_under_Skolelinux Forenklet brukerforvaltninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Forenklet_brukerforvaltning Definering av brukerkontihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Definering_av_brukerkonti Brukerkonti fra filhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Brukerkonti_fra_fil Vedlikehold av programbibliotekethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Vedlikehold_av_programbiblioteket Hvor kommer pakkene fra (apt-get)?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Hvor_kommer_pakkene_fra_(apt-get)? Automatisk oppdatering over netthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Automatisk_oppdatering_over_nett Skolelinux sin systemarkitekturhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Skolelinux_sin_systemarkitektur Nett-tjenestene under Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Nett-tjenestene_under_Skolelinux Skolelinuxer i andre landhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Skolelinuxer_i_andre_land Diskplass med LVMhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Diskplass_med_LVM Bruk av nettgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Bruk_av_nettgrupper Konfigurasjon av skriverhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konfigurasjon_av_skriver Rutiner for sikkerhetskopihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Rutiner_for_sikkerhetskopi Bruk av e-posthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Bruk_av_e-post Framtidsplanene for Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Framtidsplanene_for_Skolelinux Innføring av Skolelinuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Innføring_av_Skolelinux Brukermedvirkninghttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Brukermedvirkning Opplæringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Opplæring Prosjekteringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Prosjektering Innføringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Innføring Støttehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Støtte Konservativ kommuneadministrasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Konservativ_kommuneadministrasjon Lite tid til IKT-drifthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Lite_tid_til_IKT-drift Fra tynnklienter til tjenermaskinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Fra_tynnklienter_til_tjenermaskin Viktige momenter ved innføringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_25#Viktige_momenter_ved_innføring https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26 = 26: Kost og nytte ved valg av Linux = 26: Kost og nytte ved valg av Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#26:_Kost_og_nytte_ved_valg_av_Linux Linux støtter tidligere investeringerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Linux_støtter_tidligere_investeringer Friheten til å tjene pengerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Friheten_til_å_tjene_penger Forskjellen Linux og Windowshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Forskjellen_Linux_og_Windows Microsoft og lisenserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Microsoft_og_lisenser Kostnadsforskjellenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Kostnadsforskjellen Andre kommersielle løsningerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Andre_kommersielle_løsninger Forskjellen Linux og Unixhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_26#Forskjellen_Linux_og_Unix https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27 = 27: Ressurser via Internett = 27: Ressurser via Internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#27:_Ressurser_via_Internett Informasjon via Internetthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Informasjon_via_Internett Informasjon fra bedrifter som kjører Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Informasjon_fra_bedrifter_som_kjører_Linux Norske Linux-brukergrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Norske_Linux-brukergrupper Norske forumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Norske_forum Engelske forumhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Engelske_forum Generelle webressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Generelle_webressurser Distributørenes webressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Distributørenes_webressurser Maskinvare og leverandørerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Maskinvare_og_leverandører Linux på bærbar maskinhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Linux_på_bærbar_maskin Forskjellige FTP-ressurserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Forskjellige_FTP-ressurser Linux-publikasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Linux-publikasjoner Linux-relaterte nyhetsgrupperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Linux-relaterte_nyhetsgrupper Forhandlere og kompetanse i Norgehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_27#Forhandlere_og_kompetanse_i_Norge https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_28 = 28: GNU GENERAL PUBLIC LICENSE = 28: GNU GENERAL PUBLIC LICENSEhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_28#28:_GNU_GENERAL_PUBLIC_LICENSE https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_29 = Kapittel 29 Linux nettbrett = Kapittel 29 Linux nettbretthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_29#Kapittel_29_Linux_nettbrett https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30 = Kapittel 30 For de som trenger MS-dos = Kapittel 30 For de som trenger MS-doshttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Kapittel_30_For_de_som_trenger_MS-dos Operasjoner mot MS-DOS-partisjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Operasjoner_mot_MS-DOS-partisjoner Endre katalog – mcdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Endre_katalog_–_mcd Kopiere filer – mcopyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Kopiere_filer_–_mcopy Fjerne MS-DOS-filer – mdelhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Fjerne_MS-DOS-filer_–_mdel Innholdsfortegnelse – mdirhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Innholdsfortegnelse_–_mdir Informasjon om bootsektor – minfohttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Informasjon_om_bootsektor_–_minfo Lage MS-DOS-kataloger – mmdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Lage_MS-DOS-kataloger_–_mmd Tekstinnhold av fil – mtypehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Tekstinnhold_av_fil_–_mtype Forskjellige m-verktøyhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Forskjellige_m-verktøy Tester m-verktøyenehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#Tester_m-verktøyene MS-DOS- og Windows-emulatorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_30#MS-DOS-_og_Windows-emulatorer https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31 = Kapittel 31 OpenGL vs Mantle vs Vulcan = Kapittel 31 OpenGL vs Mantle vs Vulcanhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Kapittel_31_OpenGL_vs_Mantle_vs_Vulcan Terminal vs CMD\Windows Powershieldhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Terminal_vs_CMD\Windows_Powershield Spørsmålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Spørsmål Linux CCleaner alternativ?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Linux_CCleaner_alternativ? Antivirus for Linuxhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Antivirus_for_Linux Hvorfor så mange grafisk skrivebord grensesnitt?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_31#Hvorfor_så_mange_grafisk_skrivebord_grensesnitt? https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32 = Innledende kapitler: Linux fra mygg til elefant = Innledende kapitler: Linux fra mygg til elefanthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Innledende_kapitler:_Linux_fra_mygg_til_elefant Kapittel 1: Hvilken distribusjon?https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_1:_Hvilken_distribusjon? Kapittel 2: Kontor og netthttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_2:_Kontor_og_nett Kapittel 2: Programvare\nettspill for spill Steam, orgin, gog.com uplay og "steambox"https://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_2:_Programvare\nettspill_for_spill_Steam,_orgin,_gog.com_uplay_og_"steambox" Kapittel 4: Raspberry Pi, Raspbian, Ubuntu MATE, Sugar Desktop, Scratch kildekodehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_4:_Raspberry_Pi,_Raspbian,_Ubuntu_MATE,_Sugar_Desktop,_Scratch_kildekode Kapittel 4: Mediacenter (Kodibuntu) (OpenELEC Mediacenter) LinuxMCE GeeXboXhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_4:_Mediacenter_(Kodibuntu)_(OpenELEC_Mediacenter)_LinuxMCE_GeeXboX Kapittel 6: Linux i nettverkethttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_6:_Linux_i_nettverket Prøv ut Linux i en klynge med Raspberry Pihttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Prøv_ut_Linux_i_en_klynge_med_Raspberry_Pi Kapittel 8: E-post, kalender, kontorprogrammer og videokonferansehttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_8:_E-post,_kalender,_kontorprogrammer_og_videokonferanse Kapittel 9: Tingenes Internett og programmeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_9:_Tingenes_Internett_og_programmering Kapittel 10: PHP\apache\MySQLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_10:_PHP\apache\MySQL Kapittel 11 video-redigeringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Boken_Om_Linux/Kapittel_32#Kapittel_11_video-redigering https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst Denne siden gir en rask introduksjon til Wikitekst. Wikitekst brukes på alle sider på Wikibøker, men er også markeringsspråket som brukes for å redigere alle redigerbare sider på alle nettsider som kjører MediaWiki-programvaren, noe alle Wikimedias prosjekter gjør. Grunnleggende formatering av teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Grunnleggende_formatering_av_tekst Plassere Bilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Plassere_Bilder Tabellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Tabeller Maler og Stilerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Maler_og_Stiler Kategorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Kategorier Wikimedias prosjekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Wikimedias_prosjekter Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst __NOTOC__ Sidetittel (nivå én)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Sidetittel_(nivå_én) Underavsnitt (nivå to)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Underavsnitt_(nivå_to) Underoverskrift (nivå tre)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Underoverskrift_(nivå_tre) Underoverskrift (nivå fire)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Underoverskrift_(nivå_fire) Underoverskrift (nivå fem)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Underoverskrift_(nivå_fem) Underoverskrift (nivå seks)https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Underoverskrift_(nivå_seks) Fete typer og kursivhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#Fete_typer_og_kursiv HTMLhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Utheving_av_tekst#HTML https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten Noe av det som gjør leseopplevelsen på nettet til så lærerik er at ord og uttrykk kan lenkes til andre ressurser som forklarer eller utdyper sammenhenger. Lenker kan deles inn i flere typer, og for å skrive dem trenger en å skjønne litt om strukturen på Wikimedias wiki’er. Wikimedias prosjekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Wikimedias_prosjekter Ordforklaringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Ordforklaring Prosjekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Prosjekter Navneromhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Navnerom Wikilenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Wikilenker Lenker til hovednavnerommethttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Lenker_til_hovednavnerommet Lenker til andre navneromhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Lenker_til_andre_navnerom Interwiki-lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Interwiki-lenker Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Eksterne_lenker Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Legge_inn_lenker_i_teksten#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/CSS/CSS_i_Wikitekst Cascading Style Sheets eller CSS kan brukes for å endre utseendet i wikitekst også. Denne siden er en underside av boken CSS, men utdyper spesielt CSS i Wikitekst. Fargerhttps://no.wikibooks.org/wiki/CSS/CSS_i_Wikitekst#Farger Wikibøker fargepaletthttps://no.wikibooks.org/wiki/CSS/CSS_i_Wikitekst#Wikibøker_fargepalett https://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag/Gamle_h%C3%A5ndskrifter_og_oversettelser == Viktige kilder == Viktige kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Bibelen_%E2%80%93_et_sammendrag/Gamle_h%C3%A5ndskrifter_og_oversettelser#Viktige_kilder https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks == Stilmanual == Stilmanualhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks#Stilmanual Tekst i fast breddehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks#Tekst_i_fast_bredde Oppgi tastekombinasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks#Oppgi_tastekombinasjoner Bruke syntaksuthevinghttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks#Bruke_syntaksutheving Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks#Innhold https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater Notater er appen for raske notater som er integrert i operativsystemet. Her samles nyttige tips og triks. Nyttige tastekombinasjonerhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater#Nyttige_tastekombinasjoner Lenke fra ett notat til et annethttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater#Lenke_fra_ett_notat_til_et_annet Notatet du lenker tilhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater#Notatet_du_lenker_til Notatet du lenker frahttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater#Notatet_du_lenker_fra Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Notater#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Tastekombinasjoner For å få til forskjellige tastekombinasjoner brukes en eller flere av knappene , , eller i forskjellige kombinasjoner med en eller flere andre taster. I oversikten nedenfor skilles knappene fra hverandre med plusstegnet . Denne siden skal inneholde en oversikt nyttige tastekombinasjoner på en mac med norsk tastaturoppsett. https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Eksempelside Denne siden er et eksempel på en kort side som er formatert med med funksjoner i wikitekst, html og css. Den viser hvordan du kan sette opp siden med overskrifter, utheving av tekst og et bilde med bildetekst. Overskrift nivå 2https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Eksempelside#Overskrift_nivå_2 Overskrift nivå 3https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Eksempelside#Overskrift_nivå_3 Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Eksempelside#Kilder Wikiteksten i eksempelethttps://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Eksempelside#Wikiteksten_i_eksempelet https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard GNU Privacy Guard er en kryptografisk programvare som er kompatibel med RFC 4880, Internet Engineering Task Force-spesifikasjonen for Pretty Good Privacy. Hvis du er komfortabel med å bruke terminalen kan du installere den for å signere og kryptere med dine personlige PGP-nøkler. Kort introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Kort_introduksjon Laste ned kildekodenhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Laste_ned_kildekoden Pakke ut arkivenehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Pakke_ut_arkivene Installere med makehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Installere_med_make Spesielt for GnuPG-pakkenhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Spesielt_for_GnuPG-pakken Signere en teksthttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Signere_en_tekst Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/GNU_Privacy_Guard#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Konfigurasjonsfiler Konfigurasjonsfiler er rene tekstfiler som angir konfigurasjonen forskjellige programmer. For eksempel er en fil man bruker for å konfigurere GnuPG. https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Homebrew Hvis man stoler på utviklerne av Homebrew kan man la et installasjonsskript installere Homebrew i mappen på maskinen. Noen påpeker at dette er et alvorlig sikkerhetshull fordi skriptet endrer tilgangskontrollen til mapper som krever administratorpassord for å kunne endres. Eksterne lenkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Homebrew#Eksterne_lenker https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Installere_kildekode Før du kan installere programvare fra kildekode må du installere utviklerverktøy på maskinen. Det gjøres enkelt ved å kjøre en kommando i «Terminal». Laste ned kildekodehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Installere_kildekode#Laste_ned_kildekode Verifisere nedlastinger med shasumhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Installere_kildekode#Verifisere_nedlastinger_med_shasum https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Privat_git-repo Det er mulig å lagre sine git-repoer i skyen for backup, uten å bruke noen tredjeparts-løsninger. Det kan gjøres på følgende måte. Oversikt over kommandoerhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Privat_git-repo#Oversikt_over_kommandoer Nærmere forklaring av kommandoenehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Privat_git-repo#Nærmere_forklaring_av_kommandoene https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Om_boken HjemOm bokenStilmanualHjelp til https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Stilmanual HjemOm bokenStilmanualHjelp til https://no.wikibooks.org/wiki/Redigere_Wikitekst/Hjelp_til HjemOm bokenStilmanualHjelp til https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Sikkerhetskopiering Ved å opprette en symbolsk lenke fra standardplasseringen for sikkerhetskopier av apple-enheter kan man sørge for at sikkerhetskopieringen overføres til en ekstern enhet. I eksempelet som følger har jeg en disk som heter iOSbackups koblet til via datamaskinens USB-port. Framgangsmåtehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Sikkerhetskopiering#Framgangsmåte https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid Det er et mål at alle de omtalte artene, eller aktuelle grupper av arter, omfatter tips til innhøstning, bruk og passende konservering for senere bruk. Hvis du føler deg tilskyndt til å bidra til boken er du velkommen til det. Blåbærhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Blåbær Bringebærhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Bringebær Grisetangdokkehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Grisetangdokke Hyllhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Hyll Kantarellerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Kantareller Karvehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Karve Kreklinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Krekling Kremlerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Kremler Kvannslektahttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Kvannslekta Løvetannhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Løvetann Matblekksopphttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Matblekksopp Matpiggsopperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Matpiggsopper Matriskerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Matrisker Sisselrothttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Sisselrot Skvallerkålhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Skvallerkål Steinsopperhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Steinsopper Storneslehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Stornesle Trompetsopphttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Trompetsopp Tyttebærhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Tyttebær Innhøstinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Innhøsting Brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Bruk Konserveringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Under_arbeid#Konservering https://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer == Innhold == Innholdhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Innhold Sansesystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Sansesystemer Menneskelig anatomi og fysiologihttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Menneskelig_anatomi_og_fysiologi Teknologiske aspekterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Teknologiske_aspekter Andre dyrhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Andre_dyr Ekstrainformasjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Ekstrainformasjon Prologhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer#Prolog https://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon For å overleve – i det minste på artsnivå – trenger man å ta beslutninger kontinuerlig: Hold det enkelt: encellede vesenerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Hold_det_enkelt:_encellede_vesener Ikke så enkelt: 302 nevronerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Ikke_så_enkelt:_302_nevroner Generelle prinsipper i sansesystemerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Generelle_prinsipper_i_sansesystemer Transduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Transduksjon Forskjellige sansetransduktorerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Forskjellige_sansetransduktorer Nevronerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Nevroner Parallelbehandlinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Parallelbehandling Befolkningskodinghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Befolkningskoding Læringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Introduksjon#Læring https://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater == Introduksjon == Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater#Introduksjon Forskjellige ikke-primaterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater#Forskjellige_ikke-primater https://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut == Introduksjon == Introduksjonhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Introduksjon Armbevegelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Armbevegelse Armenes nervesystemhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Armenes_nervesystem Armens generelle anatomihttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Armens_generelle_anatomi Det sensorielle nervesystemethttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Det_sensorielle_nervesystemet Hvordan armenes perifere nervesystem fungererhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sansesystemer/Ikke-primater/Blekksprut#Hvordan_armenes_perifere_nervesystem_fungerer https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Arbeide_med_JSON [(JavaScript Object Notation) er en enkel tekstbasert standard for å formatere ren tekst-dokumenter for bruk i datautveksling. Informasjonen ordnes i nøkkel : verdi-par. python3 på kommandolinjenhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Arbeide_med_JSON#python3_på_kommandolinjen Konvertere .plist til jsonhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Arbeide_med_JSON#Konvertere_.plist_til_json Kilderhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/Arbeide_med_JSON#Kilder https://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript AppleScript er Apples eget skriptspråk som kan brukes for å automatisere oppgaver på macOS plattformen. Her er noen enkle skript som utfører viktige funksjoner. Property Listhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#Property_List Tom plistehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#Tom_pliste Datatyperhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#Datatyper booleeanhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#booleean datehttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#date listhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#list numberhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#number recordhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#record stringhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#string Fotnoterhttps://no.wikibooks.org/wiki/MacOS_%E2%80%93_Tips_og_triks/AppleScript#Fotnoter https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/galleri Collage forage wikibooks.jpg|Register https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bl%C3%A5b%C3%A6r KreklingTyttebær Oppskrifterhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bl%C3%A5b%C3%A6r#Oppskrifter https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bl%C3%A5b%C3%A6r/galleri Versailles, France (Unsplash P8Bx9w0wF4o).jpg https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tytteb%C3%A6r KreklingBlokkebær Brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tytteb%C3%A6r#Bruk Konserveringhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tytteb%C3%A6r#Konservering https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tytteb%C3%A6r/galleri Abuluntu Vaccinium vitis-idaea.jpg https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bj%C3%B8rneb%C3%A6r Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Blokkeb%C3%A6r Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bringeb%C3%A6r Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Bulmeurt Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Fluesopper Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Hassel Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Hegg Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Kantareller Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Karve Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Krekling Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Kremler *Registrerte funn av rødlistede arter hos Artskart. Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Kvannslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetannslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken Sider som er foreslått raskt slettethttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sider_som_er_foresl%C3%A5tt_raskt_slettet https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Marik%C3%A5peslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Molter Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Nesleslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Matpiggsopper Steinsopper Beskrivelsehttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Matpiggsopper#Beskrivelse Andre oppslaghttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Matpiggsopper#Andre_oppslag https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Risker Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Selsnepe Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Skrubber Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Skvallerk%C3%A5l Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Steinsopper Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Syreslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tangmeldeslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Teieb%C3%A6r Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Tindved Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Trompetsopper Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/%C3%85kerb%C3%A6r Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Asalslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8kslekta Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Matpiggsopper/galleri Hedgehog fungi2 cropped.jpg|Hydnum repandum, blek piggsopp https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Kilder Dette er et register over kilder som er lett tilgjengelige på nett, og som kan være til hjelp i utarbeidelsen av bokens sider. Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Sopp Soppers fruktlegemer, på fagspråket sporokarp, er en svært liten del av hele organismen, men er likevel det mange forbinder med «sopp». Sopp formerer seg med sporer som produseres i soppenes fruktlegemer. Referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Sopp#Referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Mat == Bøker == Bøkerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mat#Bøker Kategorierhttps://no.wikibooks.org/wiki/Mat#Kategorier https://no.wikibooks.org/wiki/Matpiggsopper Matpiggsopper er en slekt sopper i kantarellordenen. De regnes som «sikre matsopper» siden de er lett gjenkjennelig på piggene under hatten og lyse farger. Indekshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Indeks Matsopphttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Matsopp Råvarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:R%C3%A5varer https://no.wikibooks.org/wiki/Tytteb%C3%A6r * Tyttebær i Sankewikiboken. Indekshttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Indeks Mathttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Mat Råvarerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:R%C3%A5varer https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Brunskrubb https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/R%C3%B8dskrubb https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Svartskrubb https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetann NesleslektaMarikåpeslekta Innholdsstofferhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetann#Innholdsstoffer Dyrking av bladerhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetann#Dyrking_av_blader Brukhttps://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetann#Bruk https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/L%C3%B8vetann/galleri 2013-05-05 13-45-48-abeille.JPG|En bie bader i pollen https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/Kremler/galleri Russula paludosa steak done.jpg|En storkremle fyller panna https://no.wikibooks.org/wiki/Sankewikiboken/testside . Sankewikibokenhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sankewikiboken Sider med feil i referanserhttps://no.wikibooks.org/wiki/Kategori:Sider_med_feil_i_referanser https://no.wikibooks.org/wiki/Super_Mario_Bros. 300px|center|Super Mario Bros. logo. /Veiledning/https://no.wikibooks.org/wiki/Super_Mario_Bros.#/Veiledning/ https://no.wikibooks.org/wiki/Super_Mario_Bros./Karakterer/Luigi Luigi, Marios bror, kan en spille som om en velger flerspillermodusen "2 player game" på hovedvalgskjermen. I denne modusen vil spiller to spille som den grønnkledde Luigi.